陈帅
- 作品数：42 被引量：169H指数：6
- 供职机构：东北师范大学体育学院更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金国家社会科学基金吉林省体育局科研项目更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理一般工业技术生物学更多>>
- 国家青年冰壶队女子运动员投壶技术的生物力学分析被引量：1
- 2013年
- 运用Simi Motion运动分析系统对国家青年冰壶队6名现役女子运动员的投壶动作关节角度和速度变化规律进行解析。结论:(1)冰壶出手速度差别虽然不同,但是浮动不大,基本都在一个水平层次上,总出手速度均值为:11.93s。(2)持壶肩、持壶肘、持壶腕、转体髋、跪地膝、跪地踝角度各不相同,呈现出波动的态势。
- 陈帅陈璐杜放郑洪才
- 关键词：冰壶生物力学
- 我国房地产业中的战略联盟研究
- 1979年,广州利用外资建成中国第一个商品房小区“东湖新村”,伴随改革开放30年来,房地产开发的整个过程日趋正规和复杂,要经历投资及决策、土地利用与管理,拆迁,规划与设计,项目施工,基础配套建设,环境保护,市场调研,产品...
- 陈帅
- 关键词：房地产业战略联盟
- 体育教师地位之殇与解决之策:对全面深化新时代体育教师队伍建设改革的建言(之一)被引量：33
- 2018年
- 为了深入贯彻落实十九大精神,2018年1月中共中央、国务院印发了《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》,这是新时代国家教育战略的重要组成部分,是新时代倡导全社会"尊师重教"的重要举措。体育教师队伍建设是教师队伍建设中相对薄弱的环节,是教师队伍建设中的一个难点,也是关键点;因此,必须建立符合体育教师特点的教师队伍建设途径和方法,并且要加大力度和强度,找准重点和发力点。从体育教师的特殊性及体育教师出身的角度聚焦体育教师"地位",分析体育教师队伍的地位现状和主要成因,从4个方面提出提升体育教师地位的策略:1)倡导全社会尊师重教;2)形成优秀人才争相从教;3)让教师人人尽展其才;4)促进好教师不断涌现。
- 毛振明李海燕邱丽玲陈帅
- 关键词：教师地位体育教师队伍建设
- 我国大学生体育赛事项目质量管理研究
- 2013年
- 基于项目管理理论,从启动管理、规划管理、执行管理、监控管理和收尾管理五个阶段,对我国大学生体育赛事项目质量管理的概念、目标、原则以及项目质量管理体系框架的构建、评估的制度与方法和项目后评价等方面进行了深入研究,为大学生体育赛事项目质量的科学化管理提供理了论依据和行动建议。
- 陈帅陈璐杜放郑洪才
- 关键词：大学生体育赛事项目管理质量管理
- 关于运动乐趣的专题讨论:学生在体育教学中能体验到什么乐趣被引量：3
- 2015年
- 一、什么是运动兴趣和运动乐趣由于目前心理学界对＂兴趣＂本质的研究还未达成共识,因此对体育兴趣和体育乐趣的定义也未达成一致。关于什么是＂运动兴趣＂,笔者认为,毛振明教授在《论如何关注和提高学生的运动兴趣》一文中对＂运动兴趣＂的界定最为贴切。他指出,＂运动兴趣是学生对所感到的运动乐趣的追求心理以及体验到运动乐趣后继续从事的愿望。＂笔者根据辞海对乐趣的解释,将＂运动乐趣＂界定为：＂在体育运动和运动技术习得过程中,使人感到快乐的情趣。＂
- 陈帅
- 关键词：运动乐趣体育教学霍兰德
- 两段式体育趣味专项课课练的理论框架构建与课堂实施策略
- 2025年
- 针对课课练普遍存在的趣味性不足、与教学目标及专项技能脱节、缺乏系统设计等问题,本研究基于多学科理论构建了由“四层结构”组成的“两段式体育趣味专项课课练”理论框架。该框架主张在每节体育课基本部分的前段(约4分钟)和后段(约6分钟)分别安排短时高频、富有趣味化与游戏化特征的专项练习,旨在有限课时内兼顾学生兴趣与专项体能、技能的同步提升。本研究所提出的框架从理论层面为优化课课练设计提供了系统化思路,并为后续实践应用与实证研究指出了可行的操作路径。
- 陈帅陈璐陈然
- 关键词：趣味化游戏化专项练习
- 此游戏论非彼游戏论——就《竞技本质非游戏论》与刘欣然老师商榷被引量：3
- 2014年
- 玩耍与游戏是理解竞技的基础。研究从玩耍与游戏的区别入手,指出我国学者对两个概念混用,不了解国外的研究现状,从而提出了一些不能与国际接轨的学术观点。指出应区分玩耍与游戏;动物可以玩耍,只有人类才参加游戏;胡伊青加的游戏论不足以反驳竞技本质游戏论。反本质主义的立场已经受到多人的驳斥,不足以成为竞技本质研究的绊脚石。最后介绍了西方学者对玩耍和游戏研究的成果,指出游戏转化为竞技的条件。
- 陈璐张强陈帅
- 关键词：体育原理体育本质玩耍游戏竞技
- “放羊教学”与“自主学习”的溯源与辨析被引量：2
- 2015年
- 对“放羊教学”和“自主学习”的历史演进进行了梳理,从理论基础、教学计划、教学目标、教学内容、教学关系、教学方法等十几个方面对两者进行了对比分析,明确了“放羊教学”与“自主学习”的特征、内涵和区别。指出自主学习是众多学习模式的一种,它主要应用于知识技能学习之后的消化、理解、巩固和提高。所以,要与“接受式学习”等多种模式相结合,才能发挥它的最大作用。
- 陈帅陈璐
- 关键词：辨析
- 从身体规训到生存美学:福柯身体观的转变及对体育实践的启示被引量：8
- 2013年
- 采用文献资料法,梳理法国哲学家、社会学家福柯的身体观,发现他对身体的着墨甚多,且前后观点相去甚远,从早期的身体规训到后期的生存美学,福柯的观点为体育实践提供了重要的启示。作为社会制度的一部分的体育,以身体展现作为最终的表现形式,必然能从中指出深刻的权力与规训痕迹。现代体育通过身体的规训,能被看成一部最具有意义的机器,整个身体的训练过程,包括营养学、伤害预防、改善及复原全部必须遵守规训过程的限制。然而,在追求真理的过程中,必须回归自我。通过强调生存美学,强调自身的道德培育与实践,或许能够促使运动员、体育人重新思索自我与投身体育的价值与意义。
- 陈璐张强陈帅
- 关键词：身体规训生存美学回归自我
- “运动技术课课会”学理模型构建与教学策略设计(二)——基于学理的视角
- 2025年
- 本研究在前文所构建的“运动技术课课会”学理模型基础上,聚焦运动技能从认知、联结到自动化三阶段的差异化特征,系统探究如何通过体育教学八大要素协同优化教学策略,使学生在每节体育课都能获得“可见、可测且可感知”的技术进步。具体策略包括:在认知阶段以低负荷与清晰示范巩固基本技术;在联结阶段通过适度对抗与节奏变化强化动作连贯与应用;在自动化阶段以高难度对抗和灵活创新挖掘更高潜能。研究结果表明:唯有分阶段统筹负荷控制、动机维系、目标量化与分层补练,方能保证学生运动技战术的灵活运用与迁移。
- 陈帅陈璐
- 关键词：教学策略学理
