陈利民
- 作品数：9 被引量：30H指数：4
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- 影响大学办学理念的因素分析——以哈佛大学为例被引量：8
- 2006年
- 大学办学理念指大学人对大学如何运作所形成的理性认识、理想追求及其有关的大学教育思想观念。在本质上,办学理念是指要把一所大学办成什么样的大学。从哈佛大学的发展来看,影响大学办学理念的因素主要有社会环境的因素、大学校长的影响力和高等教育管理体制的因素。
- 陈利民
- 关键词：影响因素办学理念校长社会环境教育管理体制
- 大学的传统与创新:一个比较的视角被引量：2
- 2007年
- 传统与创新的关系是大学发展中的一个基本关系。不同文化背景下的大学对待传统与创新的态度不同,同一文化背景下的大学对待传统与创新的态度亦不相同。在继承传统的基础上,根据时代发展的特征进行创新是现代大学发展的成功之路。
- 陈利民
- 关键词：大学发展
- 简析哈佛新课改普通教育的特点被引量：3
- 2007年
- 新世纪哈佛大学本科课程改革中的普通教育强调对哈佛大学普通教育传统的继承,以分配要求替代目前的核心课程,强调各系的课程在普通教育中的作用,突出普通教育课程的跨学科特点,坚持作为普通教育基础的课程要求,其目的在于为应对21世纪的挑战培养高素质的人才。
- 陈利民
- 关键词：普通教育
- 论和谐大学建设的实践取向
- 2007年
- 和谐大学建设是现代大学制度建设的客观要求,也是构建社会主义和谐社会的现实需要。和谐大学建设的根本目的是形成中国特色的现代大学制度,充分发挥大学的社会职能,促进和谐社会的构建。和谐的大学必须面向社会,依法自主办学;与社会保持良性互动;科学定位,办出特色;和谐的大学应实现行政权力与学术权力的和谐,物质文化与精神文化的和谐,师生关系的和谐。
- 陈利民
- 关键词：现代大学制度文化引领
- 哈佛大学的普通教育理念
- 2006年
- 20世纪上半叶,普通教育在美国社会受到广泛重视。哈佛大学发表《自由社会中的普通教育》报告,阐述了哈佛大学普通教育的理念以及哈佛大学的普通教育计划。哈佛大学的普通教育理念,既反映了现代大学在人才培养上的价值追求,又折射出大学传统与创新的关系。
- 陈利民
- 关键词：普通教育教育理念
- 大学办学理念中几个关系的分析被引量：2
- 2006年
- 大学办学理念是指大学人对大学如何运作所形成的理性认识、理想追求及其有关的大学教育思想观念。在本质上,办学理念是指要把一所大学办成什么样的大学。大学办学理念必须正确认识传统与变革、借鉴与创新的关系。世界一流大学的成长历程为我们正确认识传统与变革、借鉴与创新的关系提供了经验。
- 陈利民
- 关键词：办学理念
- 哈佛大学新世纪的普通教育被引量：10
- 2007年
- 新世纪哈佛大学的普通教育将以分配要求替代目前的核心课程。分配要求由9门课程构成,其中人文学科领域3门,社会研究领域3门,科学与技术领域3门。普通教育分为三个方面,即系里的课程、系外的课程和作为普通教育基础的要求。由分配要求和具有选择性的普通教育课程构成的哈佛大学新世纪的普通教育将是集综合性、选择性、基础性、灵活性于一体的普通教育。
- 陈利民
- 关键词：普通教育
- 哈佛大学本科教育理念的演进被引量：4
- 2006年
- 自由教育是西方教育的传统。哈佛大学本科教育理念自19世纪以来发生了很大的变化,但是,哈佛大学的本科教育理念仍然继承了自由教育的传统。哈佛大学对西方教育传统的继承决非简单的继承,而是熔铸进时代的精神。传统与创新的有机统一,是哈佛大学长盛不衰的机理。
- 陈利民
- 关键词：本科教育自由教育
- 略论哈佛大学的国际教育理念被引量：4
- 2006年
- 战后美国大学国际教育理念的出现有其深刻的社会政治经济背景,反映了美国大学在国际意识、学者兴趣、学术课程、研究领域以及学术机构的外部活动诸方面发生的深刻变化。哈佛大学的国际教育理念主要表现在课程的国际性、加强地区研究、拓展学术视野、专业学院发挥自身优势、开展国际合作与交流等方面。国际教育理念的确立在很大程度上体现了美国大学快速适应社会变化的特点,为当今时代高等教育的国际化奠定了良好的基础。
- 陈利民
- 关键词：国际教育学术视野
