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袁慧

作品数：9 被引量：16H指数：3
供职机构：上海海洋大学外国语学院更多>>
相关领域：语言文字文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 6篇期刊文章
  • 1篇学位论文
  • 1篇会议论文

领域

  • 6篇语言文字
  • 1篇文化科学

主题

  • 4篇英语
  • 3篇教学
  • 2篇大学英语
  • 2篇学习者
  • 2篇英语教学
  • 2篇英语学习
  • 2篇英语学习者
  • 2篇中国英语
  • 2篇中国英语学习...
  • 2篇主谓
  • 2篇主谓一致
  • 1篇大学生
  • 1篇大学英语教学
  • 1篇大学英语教学...
  • 1篇大学英语四级
  • 1篇大学英语四级...
  • 1篇信息处理
  • 1篇虚拟学习环境
  • 1篇学法
  • 1篇学习环境

机构

  • 7篇上海海洋大学
  • 5篇上海外国语大...

作者

  • 8篇袁慧
  • 1篇周永模
  • 1篇戴炜栋
  • 1篇魏微

传媒

  • 1篇外语与外语教...
  • 1篇宿州教育学院...
  • 1篇海外英语
  • 1篇英语广场（学...
  • 1篇长春理工大学...
  • 1篇上海海洋大学...
  • 1篇2013年第...

年份

  • 1篇2016
  • 1篇2015
  • 1篇2014
  • 3篇2013
  • 2篇2011
共 9 条 记 录，以下是 1-8
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排序方式：
中国英语学习者主谓一致在线加工的研究——一项自定步速阅读实验被引量：4
2016年
中国英语学习者能否达到类似母语者的在线自动加工主谓一致的能力,目前尚存争议。本研究采用自定步速阅读的研究范式,考察了两组英语水平相异的学习者被试在主谓相邻和不相邻条件下在线加工主谓(不)一致的反应时,同时考察被试的语言水平、工作记忆容量和其反应时的相关性。结果表明:1)两组学习者被试在两种条件下,都没有达到类似母语者的自动加工能力;2)在主谓相邻条件下,水平较高的学习者被试和水平较低的学习者被试的反应时存在显著差异;3)在主谓不相邻的条件下,学习者的工作记忆容量和其反应时呈显著相关。研究结果验证"形态一致性假设"和ACT自动性理论框架,对当前的外语教学具有一定的启发意义。
袁慧戴炜栋
关键词：中国英语学习者
信息处理视角下的二语习得研究及其对外语教学的启示
袁慧
Validity Considerations in CET-4 Banked Cloze Construction
2013年
In order to assess college students'overall language proficiency,a new format,banked cloze,is included in the revised CET-4.Based on the previous studies on banked cloze in China,this paper discusses on how to construct highly valid CET-4 banked cloze in line with the revised CET Syllabus(2006).
袁慧
关键词：CET-4CLOZECONTENTTESTCONSTRUCT
中国英语学习者的自动性能力研究——来自主谓一致的在线加工证据
在二语习得研究领域中，自动性作为一种快速、不费力的语言使用能力，被研究者认为是二语习得的最终目标。但相关的实证研究不多，尤其在语法层面的研究十分少见。国内利用实验心理语言学范式对中国英语学习者自动性的研究更为缺乏。由于自...
袁慧
关键词：英语教学语法结构
文献传递
我国农林高校大学英语教学现状分析与应对策略被引量：7
2011年
大学英语是农林高校为非语言类专业本科学生开设的最重要的公共基础课程之一。讨论农林高校大学英语教学这一问题时,既应考虑到大学英语本身的特点,又要兼顾这类行业院校特色学科自身发展的规律。近年来,各农林高校在师资队伍、教学大纲、教材教辅、教学方法、课程评价等方面开展了一些卓有成效的工作,并取得了较为显著的成绩。但教学改革中存在着许多不容回避的问题,这就要求各校在保持行业学科的特色和优势不变的前提下,在本校未来人才培养目标定位上对大学英语课程的培养目标进行新的调整,以便尽最大可能来提高我国农林高校大学英语整体教学水平。从我国农林高校大学英语教学特点、教学改革取得的成绩、存在的问题与现状以及改进大学英语教学的应对策略等四个方面进行探讨。
周永模袁慧
关键词：农林高校大学英语教学
浅析虚拟学习环境下的异质小组合作学习
2013年
面临我校大学英语重修班级学生水平两级分化、课堂效果差的困境,笔者采用行动研究法,变不利为有利,选取四位学习水平和能力倾向各异的学生组成小组,运用信息技术带来的虚拟学习平台,定期在网上交流、反思。研究表明,突破了课堂的空间限制和时间限制,异质小组合作学习有助于英语学习,促进大学英语课堂教学有效性。
袁慧魏微
关键词：虚拟学习环境
大学英语四级考试集库式完形填空的内容效度研究
2014年
本文旨在研究大学英语四级考试集库式完形填空的内容效度,即探索它是否能测量被试在篇章层次上理解和运用单词的能力。被试为上海某高校438名非英语专业学生,研究工具为四个测验。其中两篇测验(整A和整B)取自大学英语四级考试历年真题。另外两篇测验(散A和散B),分别改编自整A和整B。随机抽取的高低两个水平的被试,分别完成了一个整篇原文测验和一个散句改编测验。结果显示,在整篇原文和散句改编测验中,高水平被试的成绩并没有体现显著差异;低水平被试整篇和散句测验成绩有显著差异。研究表明,可通过提高考点层次、适当增加选项的干扰性来提高大学英语四级集库式完形填空的内容效度。
袁慧
关键词：大学英语四级考试内容效度
以案例教学法培养大学生跨文化交际中的“超越”能力被引量：5
2011年
随着大学英语教学的不断改革,跨文化交际能力的培养已成为当今外语教学中任重而道远的目标。在分析我国高校跨文化交际能力培养模式的基础上,高一虹提出了跨文化交际能力"超越"观,并提出"超越"可以有"跨越"的准备。然而,就目前的非英语专业学生的学习模式来说,跨文化交际的"跨越"层次是不可逾越的阶段。对此,案例教学法,基于事实,重视具体的交际情境和个体,吻全现代的建构主义教学理念,是培养学生跨文化交际"超越"能力终极目标的有效途径。
袁慧
关键词：跨文化交际案例教学法
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