罗益民
- 作品数：84 被引量：363H指数：11
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- 莎士比亚十四行诗的拓扑学身体诗学被引量：3
- 2014年
- 拓扑学是一种兼几何和心理方法的审美方式。莎士比亚的十四行诗,作为一种身体诗学,以拓扑学的方法、角度去打量,能够深入浅出地展现诗的审美价值和意义价值。这些价值体现在几个方面:首先,处于爱情中的身体是坚定不移的;其次,身体和宇宙之间存在相似的对应性,这也是认识和表达爱情身体的一个角度;再者,身体也具有时间性,时间的养育力和摧毁力与身体的爱情有关;最后,身体的审美物理类型的心理化过程存在于民主化的审美模式。拓扑学审美的方法论意义表达了人与环境的函数关系,这构成了上述价值的行为意义。
- 罗益民曾绛
- 关键词：莎士比亚十四行诗拓扑学
- 英语诗歌文体的语用策略被引量：9
- 2004年
- 众多文学理论家主张诗歌的语用目的,或称诗歌的功能是教化、怡情、摹仿、自我表达或者诗作为纯艺术的形式而存在。至于诗歌的语用目的究竟是什么,迄今难有一个统一的说法。其实,上述诗歌的语用功能是存在的,但作为一种特殊的文学样式,其首要任务是审美,即诗必须首先是诗。为达到这一目的,诗歌必须采取不同于其它文学样式的语用策略。对于英语诗歌来说,其语用策略的辩证逻辑发展过程可以概括为:突出—变异—隐喻化。
- 罗益民
- 关键词：英语诗歌语用策略隐喻化
- 莎士比亚十四行诗的认知拓扑学空间
- 莎士比亚十四行诗组从表面上看,是心灵偶得,或生活留下的经验轨迹。许多批评家利用其经验的像似性,进行种种有关作者逸闻趣事的推断。然而,这种经验的表达,在思想的底层形成隐喻网络,然后形成认知图,和外部世界达成联系。在莎士比亚...
- 罗益民
- 名学的相——公孙龙、索绪尔与柏拉图
- ＜正＞名学的代表人物公孙龙（284-259BC）强调名的共相,把存在的现实置于理念或共相之中。在《指物论》中,他用"物"代表所指,用"指"代表共相。这种二元论的方法,对实与名的分辨,颇似西方哲人柏拉图、索绪尔的学理。在西...
- 罗益民
- 文献传递
- 历史的星空又添一星--我的授业恩师:北京大学胡家峦教授
- 2019年
- 我的恩师胡家峦先生仙逝,转眼已过三月。心中的不适,让人难受的惆怅,远不是文字可以尽情、合意地表达的。一种莫名的力量,驱使我一次又一次地回忆,一幕幕,一场场,如一个长久播放、永不停止的电影镜头,生动如初,挥之不去。一直沉浸在这种悲伤、忧愁和失落的心绪之中,一直想写点什么,但千言万语,却不知从何落笔,又从何起笔。先生于我,是我的恩师和长辈;我于先生,是他众多桃李中的一个。过往的方方面面,点点滴滴,又使先生更像一位父亲:严厉而又慈祥。先生在我一生中,对我品格的塑造、学风的形成,都产生了十分重要的影响。先生受业于杨周翰和李赋宁两位学界名流,一位才高博学,一位儒雅仁爱。两者之中,尤其是前者,对他学问的影响,是非常深远的。
- 罗益民
- 关键词：电影镜头杨周翰恩师
- 民主论与大学人文课程教学——以莎士比亚教学中的“学生中心说”为例被引量：3
- 2010年
- 如同其他课程,在中国开设的莎士比亚课程,也受到"教师中心"教学的贻害。然而,近年的"学生中心论"又将问题推向另一面。在民主化课堂的议程中,由学生决定教学内容和方式,致使莎士比亚的精髓不能准确传达,学生无法形成对莎士比亚的全面认识。对此,学校和教师作为办学、教学的主体,应明确自己的职责,理清和正确把握教学主、客体之间的关系,建立科学的课程观和教学观,采取具体而富有实效的措施,以实现通过人文课程培养学生人文精神的教育目标。
- 罗益民杨博文
- 关键词：民主论人文课程教学莎士比亚
- 莎士比亚的身体政治观被引量：3
- 2016年
- 文章梳理了"身体政治"的起源和发展并分析了其在莎士比亚戏剧中的应用。在其剧作中莎翁讨论了各种政治形式:共和制、基督王权、国家等,并用"身体政治"比喻来谈论政权内部分与整体的关系及其对政权的影响,使观众与读者在受到文学熏陶时,也了解了英国政权的历史演变,并获得对当今社会政治的智慧启迪。
- 罗春霞罗益民
- 关键词：身体政治共和制
- 教学相长别论——教师主体、教师成长与教师学被引量：8
- 2008年
- 在教学的系统过程中,涉及到的双方是教师和学生。二者孰重孰轻,是一个非常有意义的话题。教育学研究成果表明,研究者对学生一方的关心,有过之而无不及之势;而对教师在教学过程中的地位、作用,却似乎是有些漠不关心的倾向。事实上,教师的角色也是至关重要的。由此,也应该重视教师的主导作用。传统的观念认为,教学相长是教师和学生双方,在教学的过程中都获得益处。不妨对这个传统而且家常的成语做另外一番理解:教学,指的是教师自己的教和他自己不断成长和充实的过程中的学习和提高。二者是相互关联,相互补充,相互激励,相互提高的。由于上述重学生而轻教师的不良倾向,在此应特别呼吁,开展和加强教师学的理论和实践模式的构建。
- 罗益民
- 关键词：教学相长别论教师主体教师成长
- 一部简明实用、学术性强的认知型百科词典——评《简明英汉百科辞典》
- 2003年
- 《简明英汉百科辞典》是一部别开生面的百科兼有语词性质的词典。它是《英汉百科知识词典》(张柏然主编)以来的第二部英汉百科词典。该词典简明实用,学术性强,是阅读、翻译的好帮手。具体而言,它有以下特点:(1)门类齐全,兼顾各科;(2)内容丰富,收词量大;(3)释义简明,译义准确;(4)编排合理,检索方便;(5)学术性强,得体实用。
- 罗益民
- 关键词：百科辞典
- 从几种主要的日汉词典看我国日汉双语语文词典的编纂被引量：2
- 2002年
- 本文讨论建国以来我国大陆学者编写的日汉普通语文词典。在除英语以外的双语语文词典中 ,日汉词典的品种和数量都位居各语种之首 ,其编纂质量也是可喜的。本文探讨此类词典编纂的历史、现状以及存在的问题 ,以期能够对日汉双语语文词典的编纂有所启迪。同时 ,也希望能够借此推动我国日语教育事业的进一步发展与深化。
- 罗益民
- 关键词：编纂体例编纂质量释义方法
