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罗晓燕: 作品数：20 被引量：267H指数：6; 供职机构：浙江工业大学外国语学院更多>>; 发文基金：江省高等学校优秀青年教师资助计划项目更多>>; 相关领域：语言文字文化科学经济管理更多>>

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以学生学习为中心的高等教育质量评估——美国NSSE“全国学生学习投入调查”解析被引量：79: 2007年; 美国"全国学生学习投入调查"(NSSE)是一个在全国范围内调查四年制本科学生对高层次学习和发展投入程度的年度研究。自2000年在全美正式推行以来,对提升美国的本科教育质量起了推动作用,对我国的高等教育也颇有启示。本文在回顾了其产生背景后,着重对NSSE调查的流程、评价指标等进行了梳理分析。; 罗晓燕陈洁瑜; 关键词：NSSE 大学生高等教育

英汉“嫉妒”情感隐喻的体验哲学和文化阐释被引量：6: 2010年; 情感是人类经验的重要组成部分。通常人们通过自身的体验,以隐喻来表达抽象的情感。为进一步了解情感隐喻的实质,本文主要从认知语言学的角度,根据Lakoff&Johnson的概念隐喻理论、体验哲学和K?vecses的文化模型理论,以"嫉妒"情感隐喻表达作研究对象,对英汉两种日常语言中的有关"嫉妒"的情感隐喻进行了系统的对比和分析,论述了英汉两种语言中有关嫉妒的情感隐喻的普遍性与差异性及其构建的体验基础和文化背景。; 罗晓燕; 关键词：体验哲学文化模型

试论预设策略在广告中的应用: 2007年; 广告是一种特殊的交际活动,具有简要精练和说服性的特点。为了成功地宣传产品和促进销售,广告作者在广告语言中大量使用了预设策略。本文通过对一些具有代表性的广告实例的分析,说明广告作者如何运用预设的特点在简短的语篇中成功地实现宣传促销目的,并且说明预设在广告中的具体功能。; 陈洁瑜罗晓燕李俊; 关键词：广告预设预设触发语

计算机和外语教学——浅谈CAI在现代外语教学中的应用: 1998年; 近年来,计算机辅助教学(CAI)越来越引起人们的兴趣。作为一种现代化的教学手段,计算机辅助教学充分利用现代科技成就和计算机技术,开创出生动活泼的教学环境,提高了教学质量,拓宽了教学思路。在国外,CAI也引起了人们的广泛关注。但对于广大的外语教师来说,计算机仍是较为陌生的东西,对其能在教学方面发挥哪些作用尚了解不多。他们使用计算机,往往是用来建立题库或进行机器阅卷,甚至把计算机仅仅视为英文打字机的代用品。殊不知。; 罗晓燕; 关键词：计算机辅助外语教学计算机辅助教学外语教师现代外语教学

国外对语言教学中的性别问题研究述评: 2005年; 性别因素渗透在语言教学的各个方面。西方在外语教学中的性别研究,从性别歧视、性别差异和两性平等教育三方面进行概述。这些研究成果对我国的外语教学也有所启迪。; 罗晓燕; 关键词：外语教学性别差异性别歧视性别教育

终身学习背景下外语教师的多元成长途径被引量：2: 2010年; 当今社会是知识社会,也是终身学习的社会。为适应时代发展和教学改革的要求,外语教师应通过各种途径实现自身的专业成长。本文试从知识社会视角,探讨在终身学习背景下,外语教师促进自身专业成长的多元途径。; 罗晓燕; 关键词：知识社会终身学习外语教师教师成长

LEARNER FACTORS AND THEIR PEDAGOGICAL IMPLICATIONS: 2004年; This paper is an overview of how learner factors have been approached and discussed in second language acquisition,such as learner styles,learning strategies,and affective variables. There is also a brief discussion of how the knowledge of the research on learner can and should be applied in the language classroom.In a truly learner-centered classroom,the teacher must tend to the learner factors and reduce the affective filters, so as to cultivate the learners toward learner autonomy.; 罗晓燕; 关键词：学习者因素情感因素语言学习二语习得外语教学学习者为中心

新媒介时代外语教学新视角:多元识读教学法被引量：124: 2010年; 在新媒介时代，信息技术的快速发展和语言文化的多元融合使得以语言为中心的传统识读教学法不再适应多种语言、多元文化、多模态的社会。为此，新伦敦团体提出多元识读教学法以提高学习者的多模态意义识读能力。本文回顾了多元识读能力研究的发展历史，从理论框架和教与学模型等不同角度对多元识读教学法进行了阐述。文章评价了这一新识读教学法，并指出了它对我国外语教学的启示。; 葛俊丽罗晓燕; 关键词：多模态新媒介

英汉“嫉妒”情感隐喻的体验哲学和文化阐释: 2010年; 文章从认知视角对比和分析英汉两种日常语言中有关"嫉妒"的情感隐喻表达,两者既有相同之处,又同中有异,体现了英汉两种语言对嫉妒情感隐喻的认知有着普遍的体验哲学基础,同时又受各自文化模型的影响而建构出独特性。; 罗晓燕; 关键词：体验哲学文化模型

试论基于多元智能理论的大学英语教学设计被引量：18: 2005年; Gardner的多元智能理论提出学校教育应该开发学生的多种智力潜能,开发多种思维方式。多元智能理论所倡导的注重学生个体差异、尊重个体发展的思想与目前大学英语教学改革的方向是一致的。借鉴多元智能理论,对大学英语进行教学设计,可以提供多元的教学方法,促进语言的个性化习得,同时促进学生智力的全面发展。; 罗晓燕戴建娥; 关键词：多元智能理论大学英语教学教学设计