秦振华
- 作品数：6 被引量：6H指数：2
- 供职机构：华中科技大学外国语学院更多>>
- 相关领域：语言文字更多>>
- 用英文原著作为大学英语泛读材料的教学实验
- 在487位理工科大学生中，只有不到10％的学生曾经读过原版英文小说.Sandra Mckay认为在EFL课堂使用文学作品有很多益处：其一，有益于提高语言知识；其二，学生阅读他们感兴趣的作品可提高他们与作品互动的动力，更快...
- 蔡慧俭秦振华孙俊
- 关键词：大学英语阅读课教学实验
- 英语口语的思维能力训练调查与分析被引量：4
- 2002年
- 在专业英语口语训练中 ,教师通常只重视培养学生的语言交际能力 ,忽视学生的思维能力训练 ,而且学生及外籍教师在思维能力训练和培养上均存在问题。因此 ,在培养学生语言交际能力的同时应从五个方面有效地训练其思维能力。
- 秦振华樊葳葳
- 关键词：思维能力形式逻辑思维辩证逻辑思维创新思维英语口语教学
- 用英文原著作为大学英语泛读材料的教学实验
- 在487位理工科大学生中,只有不到10%的学生曾经读过原版英文小说。SandraMckay认为在EFL课堂使用文学作品有很多益处:其一,有益于提高语言知识;其二,学生阅读他们感兴趣的作品可提高他们与作品互动的动力,更快地...
- 蔡慧俭秦振华孙俊
- 关键词：大学英语阅读课教学实验
- 文献传递
- 基于动态系统理论探讨课堂环境下的二语词汇应用能力发展模式被引量：2
- 2015年
- 详细梳理了动态系统理论语言发展观的基本概念,指出该视角下的语言发展是多重资源在多层次、多维度不断互动的动态过程,并从动态系统理论视角探讨二语词汇应用能力的构成,论述课堂环境下二语词汇应用能力的动态发展模式及其体系建构。
- 秦振华
- 二语输出中的“注意”机制研究
- 2015年
- "注意"是第二语言学习过程中一种重要的认知机制。借鉴Swain,Levelt,De Bot等国外研究者对注意与言语输出的相关理论成果,从认知学视角分析"注意"机制与言语输出的关系以及"注意"机制在言语输出中的作用,并梳理了国内外言语输出中的注意研究现状,以期为今后的研究工作做一点铺垫。
- 秦振华
