石梦瑶
- 作品数：10 被引量：8H指数：2
- 供职机构：宁波城市职业技术学院更多>>
- 发文基金：全国教育科学“十一五”规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学社会学经济管理更多>>
- 宁波休闲旅游资源数据库建设设想
- 2013年
- 旅游业的综合特点决定了旅游信息开发仅靠旅游部门是不可能独立完成的。因此,在旅游城市和地区建设旅游文献资源特色数据库不仅必要,而且可行。本文对建设宁波休闲旅游特色数据库的背景进行分析,然后提出具体的建设思路、目标、内容和措施。
- 石梦瑶李晓光
- 关键词：休闲旅游特色数据库
- 新媒体时代下的高校网络舆情危机及应对路径研究
- 2016年
- 随着新媒体时代的到来，网络已经渗透到高校的各个角落并成为高校的主流媒体。青年大学生不成熟的认知能力与分辨力导致网络舆情演进趋势不可控；极度从众的网络心理使得一部分网络舆情出现“一边倒”；不健全的网络道德观念引发错误的网络示范作用。高校网络舆情独有的及时性与互动性、多元性与综合性、隐秘性与直接性要求及时有效地对高校网络舆情的监控和应对。
- 石梦瑶
- 关键词：新媒体高校网络舆情
- 中学语文教学板书运用的现状调查及策略研究
- 教学板书作为一种重要的教学手段和表现形式,越来越为广大教师所重视和普遍采用。即使在现代化教学手段广泛使用的今天,教学板书的作用仍然不可忽视。而语文学科对板书的特殊要求,也使板书教学技能成为语文教师提高专业素养必修的功底。...
- 石梦瑶
- 关键词：中学语文教学板书
- 文献传递
- 基于童谣渗透诚信教育
- 2010年
- 音乐教师如何才能通过校园童谣这个载体，让学生在音乐情境中体验歌谣，感悟诚信呢？我认为应做好以下几点。
- 石梦瑶
- 关键词：诚信教育校园童谣音乐教师音乐情境
- 创设情境教学范式 促进语文能力发展——以《变色龙》为教学案例
- 2014年
- 《新课程标准》的一个重要理念是“让学生在生动具体的情境中学习语文”。以建构主义为理论基础的情境范式，切实有效地落实了新课程的要求。作为一种优化的教学模式，将情境教学应用在语文课堂中，能够促进学生的全面发展。笔者在一次阅读教学中以《变色龙》为例，运用情境范式，收到了较好教学效果。
- 石梦瑶
- 关键词：语文能力《变色龙》
- 基于童谣活动的小学生德育研究
- 小学德育内容脱离生活世界,德育手段单一化等严重阻碍了小学生品德的发展。道德来源于生活,在活动中产生。同时,小学生社会经验不足、是非观念淡薄、理论思维能力不强,单纯的理论说教很难达到道德教育的目的。因此,小学生的德育应该是...
- 石梦瑶
- 关键词：小学生学校德育
- 校园童谣引领小学生适应学校生活的构想
- 2010年
- 刚刚步入小学的儿童在日常生活、纪律、交往以及学习方面都表现出不适应。校园童谣作为孩子喜爱的文学样式，质朴天然，通俗易懂，是孩子情感世界的真实写照，充满了生活温隋，符合孩子的审美要求。因此，可以尝试运用校园童谣引领小学生适应学校生活。
- 石梦瑶
- 关键词：校园童谣小学生文学样式情感世界审美要求
- 论校园童谣与小学生学校生活适应被引量：4
- 2010年
- 小学生在短时间内不能完全适应学校生活。这主要表现在校园社会适应方面和学习适应方面。校园童谣具有生活性、自由性、集体性、趣味性的特点，可以引领小学生尽快适应学校生活。引领路径是融入日常生活、养成内在纪律、构建和谐交往、激发学习热情。
- 石梦瑶
- 关键词：校园童谣小学生
- 基于童谣的德育课堂渗透诚信教育——《理解诚信》教学设计
- 2010年
- 诚信作为当前社会最需要的道德品质往往被大家所忽视。对于中小学生来说,诚信教育刻不容缓,但现实中诚信教育脱离了生活基础,被灌输,被拔高。校园童谣来自小学生生活,贴近小学生生活,反映小学生生活,通过童谣的方式,对小学生进行诚信教育是一种全新的体验。具体操作过程中,要目标定位,实现童谣与德育合一;深入钻研,挖掘教材中的德育因素;改进教学方法,转变学习方式;注重教学原则,创造"无痕教育";进行教学评价,保证教学效果。
- 石梦瑶
- 关键词：童谣德育课堂诚信教育
- 基于童谣的音乐课堂渗透诚信教育
- 2010年
- 课堂,作为学生学习活动的主阵地,是实施德育最切实和最有效的场所。结合学科教学实施德育,让学科教学作为实施德育的载体,把学生学习的主战场和德育联系起来,就能把德育最大范围地覆盖。
- 石梦瑶
- 关键词：诚信教育音乐课堂课堂渗透
