王媛妮
- 作品数：22 被引量：66H指数：6
- 供职机构：中国地质大学（武汉）更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金中国地质大学(武汉)教学研究项目中央高校基本科研业务费专项资金更多>>
- 相关领域：自动化与计算机技术文化科学天文地球电子电信更多>>
- 分段混合高斯模型的视频图像运动目标提取方法及系统
- 本发明提供了分段混合高斯模型的视频图像运动目标提取方法及系统，所述方法包括步骤：训练并得到有效的混合高斯模型；采用帧差分法对视频图像中的帧进行分段；在每段分好的帧内调整混合高斯模型的局部阈值；根据调整好的混合高斯模型的局...
- 王媛妮
- 文献传递
- 一种基于最大通道和人员密度约束的基坑布局方法
- 本发明提供一种基于最大通道和人员密度约束的基坑布局方法，包括S1：获取基坑的参数和基坑内的施工人数，然后分别以最佳逃生时间为标准、以消防安全疏散规范给出的规定为标准和最低安全保障来确定通道数N<Sub>1</Sub>、N...
- 王媛妮徐文东胡世奇龚琛尧
- 一种基于最大通道和人员密度约束的基坑布局方法
- 本发明提供一种基于最大通道和人员密度约束的基坑布局方法，包括S1：获取基坑的参数和基坑内的施工人数，然后分别以最佳逃生时间为标准、以消防安全疏散规范给出的规定为标准和最低安全保障来确定通道数N<Sub>1</Sub>、N...
- 王媛妮徐文东胡世奇龚琛尧
- 文献传递
- 以学科竞赛为载体推进创新教育的实践探索被引量：2
- 2018年
- 积极推进创新教育,是高等教育主动适应经济社会发展需要的必然要求。创新教育与专业教育的协同融合发展,是高等教育内涵式发展的重要标志,符合高等教育深入改革的方向。本文从推进创新教育的意义出发,提出高校有效推进创新教育的策略选择问题。在此基础上给出中国地质大学(武汉)信息类专业以学科竞赛为载体,将专业课程改革作为突破口,把创新教育理念融入专业教育培养目标,设置“创新”为核心的模块化的专业课程育人体系,实施基于问题导向的、学生自我探究为主的新型教学模式,以期为不同专业的学科建设和人才培养提供可借鉴的经验。
- 彭雷王渊王媛妮戴光明
- 关键词：创新教育学科竞赛教学改革
- 基于稀疏钻孔点的地层建模及可视化被引量：7
- 2008年
- 提出了一种利用距离加权与小波插值相结合,插值引入虚拟钻孔点的建模方法,采用广义三棱柱作为基本建模体元,实现了基于稀疏钻孔点的三维地层模型的建立。
- 王媛妮葛非李向
- 关键词：虚拟钻孔距离加权小波三维地层三维地形可视化
- 空间数据库原理与数据库原理融合教学的模式探讨被引量：1
- 2014年
- 空间数据原理是空间信息与数字技术专业的专业主干课之一,在没有数据库原理课程的先导下,如何较好地开展空间数据库原理课程的教学是值得探索和思考的。结合我校的空间信息与数字技术专业的实际情况,以及空间数据库原理课程的现状,探讨一种适合的教学模式,既能较快地吸引学生,也能保证教学质量,真正达到教学目的。
- 王媛妮何珍文葛非
- 关键词：空间数据库数据库教学质量融合教学
- 顺序形态边缘检测及分水岭图像分割研究
- 图像边缘检测(Image Edge Detection)和图像分割(Image Segmentation)是从图像处理到图像分析的关键步骤,其研究一直经久不衰,除了反映出由图像处理进入到图像分析的关键步骤在图像工程中占据...
- 王媛妮
- 关键词：去噪边缘检测图像分割
- 文献传递
- 基于L-System的植物生长仿真研究与实现被引量：10
- 2007年
- 自然景物的模拟一直是计算机图形学中最具挑战性的问题之一,文章主要论述了以Visual C++6.0集成开发环境为编程工具,利用开放的图形接口技术OpenGL实现基于L-System的植物生长仿真研究与实现,文中重点论述了基于L-System的植物生长过程、树枝结构、字符串替换以及龟形等基本原理,并就基于L-System的植物生长仿真方法的具体设计与实现过程进行了探讨与论述,最后给出了利用L-System算法仿真植物生长的基本原理和方法,以L-System算法的核心——龟形行为,实现计算机自动绘制生成的树图。
- 李向王媛妮朱莉
- 关键词：仿真植物生长
- 基于演化算法的带故障约束空间聚类分析被引量：3
- 2009年
- 现实世界当中的各种约束条件限制了空间聚类必须考虑这些限制条件的存在。主要研究带障碍物的空间聚类,采用K-中心点算法进行聚类分析,在解决空间对象绕过障碍物的最短距离时引进改进的郭涛算法进行求解,对于中小规模数据体现了较高的执行效率。通过理论分析和实验验证,该算法是可行的。
- 王媛妮边馥苓
- 关键词：空间聚类演化算法
- 空间信息与数字技术专业复合创新型人才培养研究被引量：8
- 2016年
- 空间信息与数字技术专业是一个新兴专业,结合学校的优势学科,以地质信息复合创新型人才为培养目标,按基础、实践、创新"三位一体"的人才培养模式,本文就复合型人才培养、专业培养方案制订、课程体系优化、教学方法改革、一体化实践教学、创新人才培养模式等方面做了相应的探讨和实践。相关工作将对复合型人才培养模式有一定的示范作用。
- 张冬梅王媛妮
- 关键词：空间信息与数字技术
