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王倩

作品数:78 被引量:214H指数:7
供职机构:中国人民解放军总医院更多>>
发文基金:国家自然科学基金首都卫生发展科研专项解放军总医院临床科研扶持基金更多>>
相关领域:医药卫生文化科学更多>>

文献类型

  • 68篇期刊文章
  • 6篇会议论文
  • 1篇学位论文
  • 1篇专利

领域

  • 74篇医药卫生
  • 1篇文化科学

主题

  • 31篇耳蜗
  • 30篇人工耳
  • 30篇人工耳蜗
  • 27篇植入
  • 22篇耳蜗植入
  • 15篇人工耳蜗植入
  • 12篇糖尿
  • 12篇糖尿病
  • 11篇言语
  • 8篇植入术
  • 8篇术后
  • 7篇肾病
  • 7篇综合征
  • 7篇儿童
  • 7篇耳蜗植入术
  • 5篇言语识别
  • 5篇糖尿病肾病
  • 5篇耳鸣
  • 4篇语后聋
  • 4篇语前聋

机构

  • 75篇中国人民解放...
  • 8篇首都医科大学
  • 7篇浙江中医药大...
  • 7篇广东药科大学
  • 6篇解放军医学院
  • 3篇教育部
  • 3篇中国聋儿康复...
  • 2篇成都中医药大...
  • 2篇香港大学
  • 1篇河北医科大学
  • 1篇北京语言大学
  • 1篇广西医科大学...
  • 1篇俄亥俄大学
  • 1篇北京医院
  • 1篇南方医科大学
  • 1篇郑州大学
  • 1篇浙江医院
  • 1篇重庆医科大学
  • 1篇重庆医科大学...
  • 1篇北京香山医院

作者

  • 76篇王倩
  • 22篇李佳楠
  • 20篇冀飞
  • 18篇杨仕明
  • 15篇洪梦迪
  • 14篇陈艾婷
  • 11篇董哲毅
  • 10篇郗昕
  • 9篇陈香美
  • 6篇焦青山
  • 5篇刘日渊
  • 5篇傅莹
  • 5篇李思阳
  • 4篇李楠
  • 4篇孙丽
  • 4篇赵辉
  • 3篇司艳芳
  • 3篇于丽玫
  • 3篇戴朴
  • 3篇王烨

传媒

  • 16篇中华耳科学杂...
  • 7篇中国听力语言...
  • 6篇中华耳鼻咽喉...
  • 4篇解放军医学杂...
  • 4篇临床耳鼻咽喉...
  • 4篇解放军医学院...
  • 2篇中华护理杂志
  • 2篇中国中西医结...
  • 2篇武警医学
  • 2篇中华肾病研究...
  • 2篇转化医学杂志
  • 2篇中文科技期刊...
  • 1篇医用生物力学
  • 1篇听力学及言语...
  • 1篇中国耳鼻咽喉...
  • 1篇中国当代儿科...
  • 1篇中华内科杂志
  • 1篇临床眼科杂志
  • 1篇细胞与分子免...
  • 1篇中国医学装备

年份

  • 4篇2024
  • 14篇2023
  • 11篇2022
  • 11篇2021
  • 7篇2020
  • 5篇2019
  • 3篇2018
  • 6篇2017
  • 3篇2016
  • 8篇2015
  • 1篇2014
  • 2篇2013
  • 1篇2010
78 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
语前聋儿童人工耳蜗植入2年内词汇能力的发展被引量:14
2015年
目的:探索语前聋儿童人工耳蜗植入术后早期词汇能力的发展,同时探讨现行中文听障儿童语言能力测试工具的可行性。方法:56例重度-极重度语前聋婴幼期患儿参与该研究,使用普通话汉语沟通发展量表(CCDI)、普通话表达与理解词汇量测试(MERVT)等词汇量测评工具,由专业人员对患儿术后的词汇量进行评估。由患儿家长或监护人填写评估问卷;词汇量测试由患儿在评估人员陪同下进行测试。分别在术前和开机后3个月、6个月、1年及2年时对患儿进行评估。评估人员记录测试结果并进行统计学分析。结果:术后早期词汇量的发展随患儿康复时间延长而逐步提高。人工耳蜗植入儿童术后词汇能力不断提高,表现为理解性词汇先于表达性词汇发展。结论:耳蜗植入术后2年,儿童即发展出一定的词汇能力,人工耳蜗植入后儿童的词汇理解能力要先于表达能力的发展。CCDI及MERVT是评估人工耳蜗植入后患儿早期词汇能力的可用工具,词汇能力测试是评估人工耳蜗植入后儿童语言发展的重要指标,可与言语识别评估工具一道,共同构成一个完整的人工耳蜗植入后中国儿童听觉-言语-语言能力的评估体系。
傅莹陈源洪梦迪陈艾婷王倩郗昕黄丽娜
关键词:耳蜗植入语前聋儿童
听神经病患者人工耳蜗植入术后效果回顾和追踪被引量:9
2018年
目的分析听神经病患者人工耳蜗植入后的听觉言语康复效果,为更好地应用人工耳蜗治疗听神经病提供临床参考。方法回顾性分析2007年以来在解放军总医院确诊为听神经病并行人工耳蜗植入手术的35例患者的临床资料,其中男26例,女9例;语后聋5例(植入年龄14.3~38.6岁)、语前聋30例(植入年龄1.1~13.7岁)。术后听觉言语评估方法包括:①声场助听听阈测试;②言语识别测试,包括单音节、双音节和句子识别率测试,以及噪声条件下(信噪比为+10 dB)句子识别率测试;③普通话早期言语感知测试(Mandarin Early Speech Perception test, MESP)、普通话儿童言语理解力测试(Mandarin Pediatric Speech Intelligibility test, MPSI)以及有意义听觉整合量表(Meaningful Auditory Integration Scale, MAIS)和婴幼儿有意义听觉整合量表(Infant Toddler - Meaningful Auditory Integration Scale, IT-MAIS)问卷评估。 结果22例受试者声场下250~4 000 Hz纯音平均助听听阈为(41.1±11.7)dB HL,其中语前聋患者平均为(39.1±10.9)dB HL,语后聋患者平均为(44.9±12.3)dB HL。4例语后聋听神经病患者进行了多次言语识别测试,其单音节识别率呈现逐渐提高趋势,而双音节和句子识别得分变异较大,噪声条件下句子识别得分低于30%。30例语前聋听神经病植入者中,4例在开机1~3年后获得了言语识别能力,单音节、双音节和句子识别得分均超过60%,其中1例患者在开机1年后获得噪声条件下句子识别得分。25例语前聋患者MAIS(IT-MAIS)的平均得分为(28.6±11.7)分,但个体变异度较大。结论人工耳蜗植入可明确改善听神经病患者的纯音听阈,但对语前聋患者言语识别能力的补偿效果并不像听阈所反映的那样乐观,个体差异较大。
冀飞王倩陈艾婷洪梦迪李佳楠赵辉杨仕明
关键词:听神经病耳蜗植入术
新生大鼠缺氧缺血性脑损伤程度与后期神经行为异常的关联被引量:1
2023年
目的探讨评分法及磁共振成像(magnetic resonance imaging,MRI)判断大鼠缺氧缺血性脑损伤(hypoxic-ischemic brain damage,HIBD)程度并预测脑损伤后神经行为异常的意义。方法60只7日龄Sprague-Dawley(SD)大鼠采用随机数字表法分为对照组14只、假手术组14只、模型组32只。采用Rice-Vannucci法离断右侧颈总动脉+缺氧制作HIBD模型。模型组大鼠建模24 h内经一般情况评分及Longa评分联合评估,筛选出中、重度HIBD存活鼠进行实验。建模24 h随机选取5只模型组大鼠采用2,3,5-氯化三苯基四氮唑染色验证脑梗死;建模1周各组均随机选取6只大鼠采用苏木精-伊红染色镜下观察HIBD脑损伤情况;建模4周对照组和假手术组各随机选择4只、模型组取剩余的8只大鼠采用MRI进行脑损伤体积评估;建模5~6周对各组剩余8只大鼠采用圆筒实验、13周采用水迷宫实验检测大鼠神经行为。结果模型组32只大鼠经评估,共筛选出19只中、重度HIBD大鼠。模型组大鼠建模24 h经脑梗死验证均为中、重度HIBD,建模1周脑组织病理可见以灰质为主的脑损伤,4周时MRI显示中、重度HIBD比例为7/8。与对照组及假手术组相比,模型组建模5~6周圆筒实验左前肢使用率明显减少(P<0.05),建模13周水迷宫实验潜伏期明显延长(P<0.05),穿越平台象限次数明显减少(P<0.05)。建模24 h与4周模型组大鼠右脑损伤体积差异无统计学意义(P>0.05),建模4周MRI脑损伤体积与5~6周圆筒实验左前肢使用率、13周水迷宫实验穿越平台象限次数呈负相关(P<0.05),与13周水迷宫实验潜伏期呈正相关(P<0.05)。结论HIBD大鼠建模24 h内经一般情况评分及Longa评分可初步预测HIBD模型脑损伤程度,建模4周时在脑损伤慢性期通过MRI再次评估,对观测HIBD大鼠中、远期神经行为异常具有很好的预判作用。
丁亚兵杨辉周杰汪兆艳王倩栾佐
关键词:缺氧缺血性脑损伤水迷宫实验
正常人全方向72声源水平定位能力初步研究被引量:1
2021年
目的利用360°全方向72个声源测试设备,初步研究耳科正常人水平声源定位特点。方法选取耳科正常人14例,其中男3例,女11例,平均年龄(31.4±7.2)岁,使用360°全方向均匀分布的72个扬声器进行声源方位辨别测试,统计正常人整体声源定位能力,计算均方根(root mean square,RMS)值。结果听力正常人声源定位图像大致呈现出两个“十字交叉”的组合图形,镜像处理后呈现为一条斜率近似为1的直线,计算RMS为(20.4±3.5),相较未经镜像处理前(52.7±16.2)有大幅度下降。本组受试者前场、后场、左场、右场4个区域的定位正确的次数比例均值分别为60.52%、38.69%、31.55%和37.70%,前场定位正确的次数明显高于其余3个区域,且差异具有统计学意义(P<0.05),后场、左场、右场定位正确的次数均值无统计学差异(P>0.05)。结论正常人的水平声源方位辨别存在前后镜像现象,水平方向上前场(-45°~45°)声源定位能力最佳,左右场和后场的声源定位能力无显著差别。
李楠李思阳李思阳王倩刘晶洪梦迪王倩
关键词:声源定位
人工耳蜗/助听器双模式新技术进展被引量:2
2022年
随着残疾性听力损失人数占比日益增长,助听器或人工耳蜗已成为改善听力常用的干预手段。双耳双模式是目前较为流行且较优的聆听模式,即一侧佩戴人工耳蜗另一侧配戴助听器。本文从双耳聆听优势、双模式聆听的助听器验配公式优化-APDB验配公式、助听器与人工耳蜗无线通信技术、无线远程麦克风和双模听觉的联合技术等方面入手,介绍目前双耳双模式的前沿技术。新技术对双模式听觉及个性化调机起优化作用,通过软件编程对两种助听设备实现频率响应、响度增长和动态特性匹配,有效提高患者安静与噪声环境的言语识别率、空间定位能力、声调识别能力及音乐和情感感知能力,从而提高生活质量。
王倩刘晶李楠李进陈艾婷洪梦迪冀飞
关键词:人工耳蜗助听器听力障碍
老年性聋与认知功能关系的研究进展被引量:1
2023年
随着社会的不断发展,人口老龄化已经成为不可忽视的社会问题,年龄增长引起老年人机体各感觉功能的退化,听觉功能退化亦为普遍现象。在全球范围内,听力损失(中度以上)的患病率随着年龄的增长呈指数增长,从60岁人群的15.4%上升到90岁以上人群的58.2%[1]。这种随年龄增长而出现的听觉功能退行性变称为老年性聋,表现为60岁以上出现双耳渐进性以高频听力下降为主的感音神经性聋,常伴有耳鸣及言语识别率下降。痴呆是获得性持续性智能损害的疾病,阿尔兹海默病(Alzheimer′s disease, AD)是常见的一种痴呆类型[2]。
程文波王倩赵乌兰周其友冀飞
关键词:老年性聋感音神经性聋言语识别率退行性变听觉功能阿尔兹海默病
脉搏波速度与2型糖尿病血管并发症的相关性研究进展被引量:3
2021年
2型糖尿病(T2DM)常伴发微血管及大血管病变,但在疾病早期未受到足够重视。因此,需要更多的辅助检测方法对T2DM及高危患者进行早期筛查、辅助诊断。近年来,动脉硬化检测特别是脉搏波速度(PWV)作为一种无创的测量动脉硬度的有效方法,其应用越来越广泛。现有研究表明,动脉硬度增加是T2DM患者血管病变发生发展的重要预测因素。为了更好地在疾病发生前进行预判,以便及早启动健康管理,应用PWV预测动脉硬化显得尤为重要。该文对PWV与T2DM微血管、大血管并发症的相关性进行综述,旨在为早期预判和管理具有血管病变风险的T2DM患者提供参考。
李炜祯王倩董哲毅张伟光陈香美
关键词:脉搏波速度动脉硬化血管并发症
不同处方公式条件下助听器真耳分析结果对比
2019年
目的使用真耳分析对比助听器使用厂家专利公式与NAL-NL2公式的差异,为助听器验证和评估提供参考。方法选择30名有助听器使用经验的成年受试者,包括至少2家国际助听器品牌。分别在使用厂家专利公式调试和按照NAL-NL2进行调试的情况下,用4种输入强度(50、55、65、80dBSPL)行真耳测试,获得真耳助听响应(real-earaided response,REAR)。比较两种条件下所得结果差异。结果在50、55、65、80dBSPL输入强度下,在250、500、1000、2000、4000Hz频率上,以NAL-NL2目标曲线为参照,使用厂家专利公式及NAL-NL2公式调试后的REAR具有显著差异(P<0.05)。结论不同处方公式的补偿目标值存在较大差异,真耳测试可以为助听器验配师提供直观的验配效果验证。
邵薏汀左建王倩冀飞
关键词:助听器
诺尔康人工耳蜗使用情况调查及效果分析被引量:7
2015年
目的探讨诺尔康人工耳蜗植入术后效果。方法 2010年3月至2014年12月我科听觉植入中心共有139例重度以上耳聋患者接受了诺尔康人工耳蜗(CS-10A)植入,其中40例植入耳蜗1年以上的患者接受了此次电话随访,回顾性分析这40例植入者的产品日常使用情况和康复效果。将这些患者分成语后聋植入组和语前聋植入组,对患者本人或其家属进行电话随访及问卷调查。随访内容包括CI植入后产品日常使用情况、生活质量改善状况、并使用听觉行为分级标准(CAP)和言语可懂度分级标准(SIR)评价植入者听觉及言语康复情况。结果本研究40例受试者人工耳蜗设备工作正常,每天均日常佩戴,所有受试者评价术后的生活水平较术前改善,对效果满意,CAP和SIR得分较术前显著提高。结论诺尔康人工耳蜗性能稳定,术后听力及言语康复效果满意,能有效提高耳聋患者的生活质量。鉴于人工耳蜗是患者需要终身使用的电子产品,长期结果仍需要进一步随访观察。
焦青山刘日渊李佳楠孙丽王倩李思阳杨仕明
关键词:人工耳蜗
团队学习法在老年慢性肾功能不全教学中的应用
2023年
老年慢性肾功能不全是肾脏病教学中的重点和难点内容。为了提高肾脏病学的教学质量,我们采用团队学习法(TBL)替代传统教学法。TBL教学法主要包括:组建团队、管理团队、反馈问题、解决问题、学生互评等方面。TBL教学法能够增强学生参与感,增加学生的学习兴趣,有助于培养学生的自主学习能力,从而促进其对临床知识与技能的掌握。
张伟光尹智炜郑颖郑颖董哲毅王倩刘晓敏蔡广研
关键词:老年慢性肾功能不全教学
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