潘华
- 作品数：5 被引量：11H指数：2
- 供职机构：青海卫生职业技术学院更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学更多>>
- OSCE模式在高职护理学基础技能考核中的应用被引量：1
- 2022年
- 目的探索客观结构化临床考核(OSCE)模式在护理学基础技能考核中的应用效果。方法以青海省某高职学院2019级助产班学生为研究对象,在护理学基础技能考核中应用OSCE模式,通过问卷调查进行效果分析。结果学生技能考核总分为(77.68±7.07)分。100.0%的学生认为这种考核方式客观全面,可以真实反映临床综合能力。91.4%的学生愿意再次参加该形式的考核。结论将OSCE模式应用于高职护理学基础技能考核,能够客观、全面地评价学生护理学基础技能水平,促进学生提高临床综合能力,学生认可度高,值得推广。
- 冷长瑜潘华
- 关键词：标准化病人护理学基础
- 混合式教学模式在《基础护理学》中的应用
- 2020年
- 混合式教学将网络教学和传统课堂教学相结合,达到优势互补,在教学过程中既能发挥教师的引导、启发、监控的作用,也能激发学生学习的积极性,从而推动学生主动学习的能力。近年来,借助职教云平台进行线上线下混合式教学模式改革已经成为高职院校信息化教学的新视角。本文对当前高职院校护理专业《基础护理学》课程的教学现状进行分析的基础上,进行了线上、线下混合式教学模式的探索与实践,该方式有助于培养学生自主学习的能力,同时也提升了《基础护理学》课程的教学质量和教学效果。
- 冷长瑜潘华
- 关键词：混合式教学基础护理学
- 应用标准化病人培养高职护生健康教育和人文素养的效果分析被引量：8
- 2019年
- 目的:探讨应用标准化病人(SP)培养高职护生健康教育和人文素养的效果。方法:选取10名青海SP社区成员进行内科常见疾病的脚本训练和人文素养评价培训,对2017级护理7班51名护生进行SP健康教育教学,应用问卷调查评价SP教学前后的效果,并通过面对面半结构式访谈15名护生。结果:SP教学前后,护生在用药知识的应用、个体化生活方式指导、应用知识解决实际问题能力、沟通自信度、独立思考能力、学习效果等方面比较差异有统计学意义(P<0.05);访谈显示,SP教学记忆深刻,课堂难点得到解决,锻炼了突发情况的应对能力。结论:应用SP开展健康教育教学,对提升护生人文素养和健康教育能力有重要意义,有利于发挥护生潜能,培养其职业岗位核心能力。
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- 关键词：标准化病人健康教育人文素养护理教育
- 标准化病人在高职健康教育实训中的应用研究被引量：2
- 2020年
- 目的探讨标准化病人(standardized patient,SP)在高职内科护理学课程中的应用方法和效果。方法选取高职二年级的2个班,一个班为试验组,在内科护理学课程的健康教育实训中应用SP开展教学;另一个班为对照组,在此部分教学中由学生扮演病人。教学结束后,用问卷调查学生对教学的评价,并对每组15名学生进行访谈,收集学生对教学的反馈。结果问卷调查显示,试验组对教学的评价优于对照组(P<0.05)。访谈结果:试验组认为SP反馈真实、有针对性,有助于他们根据不同病人的具体情况应用知识,对疾病知识的记忆深刻。对照组认为护患沟通能力和对突发情况的应对能力没有得到锻炼。结论应用SP开展健康教育实训取得较好教学效果。
- 潘华冷长瑜李葆存贾国倩徐维春年庆婷
- 关键词：病人模拟健康教育
- 以纳米载体为脑肿瘤靶向给药的研究进展
- 2012年
- 血脑屏障(blood-brain barrier,BBB)的存在使98%的药物无法进入脑组织,是制约神经系统药物发展的重要因素。纳米粒载药系统能够透过BBB,并提高脑内药物浓度,是实现脑内靶向给药的良好载体,本文综述了靶向转运药物进入脑内的纳米载体的最新研究进展及纳米载体靶向转运药物入脑的方式,就存在的问题进行了展望。
- 查慧领潘华杜少华
- 关键词：血脑屏障脑肿瘤靶向
