桑紫林
- 作品数：15 被引量：89H指数：5
- 供职机构：华东师范大学外语学院更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学更多>>
- 高中英语与大学英语教学的衔接问题——基于文本分析和调研结果的探讨被引量：1
- 2013年
- 一、研究背景
自教育部2003年推出《普通高中英语课程标准（实验）》（下称《课程标准》）以来，高中英语教学改革逐步在全国范围内推开，迄今已经十年。改革成效有目共睹，“我国高中英语教学在过去的十年中发生了‘翻天覆地’的变化。高中学生的听说读写技能较之十年前有了很大的进步，初步扭转了过去所批评的‘聋哑英语’现象”（邹为诚，2012）。
- 桑紫林张俊杰
- 关键词：高中英语教学文本分析衔接问题《课程标准》英语课程标准英语教学改革
- 高中英语课堂教-学-评一体化实施研究:策略与挑战
- 2024年
- 教-学-评一体化是我国基础教育阶段英语教育改革的一项重要策略,其顺利实施的关键在于形成性评价在课堂教学中的应用。然而,针对基础教育阶段教师的课堂评价实践研究并不充分。为此,本研究采用探索性实践的方法,研究了7名高中英语教师在理解和实施课堂教-学-评一体化中的方式和策略。结果表明,在5个关键环节上,教师存在误解,实施策略部分失效,这可能是由于教师的认知偏差、教学手段和本体知识(语言能力、元语言能力和学习原理)的欠缺以及应试教学环境的影响所致。该发现对解决“教-学-评一体化”的教师实践问题具有重要启示。
- 桑紫林沈怡邹为诚
- 听力高水平者与低水平者策略使用差异研究被引量：31
- 2016年
- 本文通过问卷调查和有声思维的方法,调查研究大学非英语专业高水平者和低水平者听力策略使用差异。问卷调查显示高水平者在元认知策略、认知策略和社交/情感策略三方面使用频率都高于低水平者,在元认知策略和认知策略使用方面具有显著性差异,而在社交/情感策略使用方面不具有显著性差异。通过有声思维的方法研究高低水平学习者的听力过程,进一步发现高水平者比较善于使用策略,而低水平者忙于应付语音、生词等障碍,策略使用受到一定的限制。采用有声思维的质化方法研究听力策略在国内并不多见,本文抛砖引玉,以期对听力教学提供参考。
- 赵国霞桑紫林
- 关键词：元认知策略
- 基于探索性实践理论的教学评一体化课堂实施研究被引量：6
- 2023年
- 教学评一体化是我国基础教育阶段实施英语教学的指南,在课堂教学层面主要依托形成性评价,然而相关实践研究并不充分,成功案例更是鲜见。为此,本研究采用探索性实践的方法调查了两位英语教师成功实施课堂形成性评价的策略和影响因素。研究结果表明,教师遵循“目标—证据—诠释—对齐—调整”这一评价链条是成功实施教学评一体化的关键策略,而且受到教师专业素养、能动性以及探索性实践方式的影响。本研究发现对于教学评一体化在课堂中的实施具有重要启示。
- 桑紫林邹为诚曾文琦王丹
- 试论OXYMORON的认知机制
- 本文从认知的角度对OXYMORON这种特殊的辞格的运作机制进行了理论阐释,认为它的产生和理解是由于不可能特征的介入或可能特征的叠加,据此将其分为并列式的和从属
- 桑紫林
- 关键词：OXYMORON从属
- 文献传递
- 合作产出对中国中等水平英语学习者的二语书面语发展影响研究
- 写作是二语能力的重要组成部分,是近年来二语发展研究的一个热门论题。由于二语写作涉及众多要素,涵盖语言水平、语言学能、工作记忆、学习策略等,所以找到能够促进二语写作发展的有效策略并非易事。尽管如此,为了探讨促进二语发展的要...
- 桑紫林
- 关键词：纠错性反馈
- 文献传递
- 中国英语学习者语块认知加工优势研究被引量：24
- 2013年
- 语块的认知加工因兼具整体认知的经济性与结构语义理解的复杂性而不易探索。本实验研究主要通过测量中国英语学习者对语块短语和非语块短语语法判断的速度和错误率,考察他们处理语块言语的方式。结果表明,在英语言语认知加工中存在语块主效应,语块呈现出显著的处理优势;习语语块的提取速度显著低于非习语语块,表明语块内部的复杂性对其认知经济性有干扰;高水平组处理语块的速度显著快于低水平组,因而更趋向采用整体提取认知方式。
- 桑紫林张少林
- 关键词：语块反应时错误率语言水平
- 翻译质量与标点符号
- 2006年
- 衡量翻译质量有很多标准,人们通常会以易读性、可读性和美学层次等来评判译文的优劣。语言质量是影响译文最重要的因素,而标点符号是文本的重要构成部分,是语言信息载体所不可或缺的,翻译中处理的好坏也会影响到译文的质量。译者不可不对标点符号予以高度重视。请看两个例子:
- 孙坤桑紫林
- 关键词：标点符号翻译质量目标语逗号大学外语语言质量
- 汉语人文社会科学类学术著作序言的篇章和语用研究
- 本文拟作一尝试,试图从篇章和语用两个角度对汉语序言进行框架式的描述,从而加深人们对序言这一特殊文体的理解,拓展现有的话语理论和礼貌原则.本文将研究对象苑囿在人文社会科学类学术著作的序言上(其中原因在文中有所交待).然后从...
- 桑紫林
- 关键词：礼貌策略话语理论
- 文献传递
- 合作产出对英语学习者书面语准确性发展的影响研究被引量：8
- 2017年
- 语言准确性一直是困扰二语写作教学和研究的难题。对此,最为常见的解决路径有两条,即写作反馈和合作写作。虽然两者在实验室环境下的效果已经部分得到证实,但其在课堂教学中能否发挥同等效力尚不明确。因此,本研究提出"合作产出"的教学手段,整合了反馈和合作两个渠道,并通过实证研究对其效用进行验证。18周的教学处理结果表明,实验组在接受合作产出后,书面语准确性显著提高,且发展速度显著高于对照组,对产生这一结果的原因文中也做了讨论。这一发现证实了合作产出的效用,为二语写作教学提供了重要启示。
- 桑紫林
- 关键词：二语写作
