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柏宏亮: 作品数：32 被引量：141H指数：7; 供职机构：西安交通大学第一附属医院更多>>; 发文基金：国家自然科学基金陕西省高等教育教学改革研究项目更多>>; 相关领域：医药卫生文化科学经济管理生物学更多>>

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以问题为基础学习教学方法在烧伤外科学临床实习中的应用与研究被引量：4: 2012年; 目的探讨以问题为基础学习（problem—basedlearning，PBL）教学方法在烧伤外科学临床实习中应用的必要性与作用。方法对43名在烧伤外科轮转的实习学生用同一个烧伤案例进行PBL教学，教学结束对教师和学生进行问卷调查。结果大多数学生对PBL教学案例比较满意。学生的开放性思维能力尚显不足。结论PBL教学在临床实习中应用是必要的和有益的，有利于培养学生的开放性思维，加深学生对外科学知识的理解和掌握。; 柏宏亮郭敏锋王瑞白转丽; 关键词：以问题为基础学习教学方法烧伤外科学

共表达NEP1-40和PRP-1多顺反子重组scAAV的构建: 2015年; 目的:构建共表达NEP1-40和PRP-1多顺反子重组双链腺相关病毒(scAAV)。方法:PCR扩增NEP1-40、PRP-1及FMDV2A的cDNA,建立NEP1-40-FMDV 2A-PRP-1嵌合肽cDNA。两端加入Flag肽和6×His肽后合成融合基因cDNA,克隆到PES载体构建出重组质粒PES/NEP1-40-FMDV 2A-PRP-1。双酶切重组质粒PBV220-NT4-NAP和PES/NEP1-40-FMDV 2A-PRP-1,连接得到重组质粒pBV220-NT4/NEP1-40-FMDV 2A-PRP-1。以腺相关病毒pSS-CMV构建双链腺相关病毒穿梭质粒ssAAV pSSHG-NT4/NEP1-40-FMDV 2A-PRP-1。经细胞内同源重组得到共表达NEP1-40和PRP-1的重组双链腺相关病毒scAAV pSSHG-NT4/NEP1-40-FMDV 2A-PRP-1。测定病毒滴度并利用鸡胚背根神经节检测其生物活性。结果:克隆了共表达NEP1-40和PRP-1的多顺反子融合基因cDNA,基因测序及核苷酸序列同源性比较结果与设计序列一致;构建了重组质粒pBV220-NT4/NEP1-40-FMDV 2A-PRP-1,酶切鉴定、核酸序列测定结果与理论值一致;重组的双链腺相关病毒scAAV pSSHG-NT4/NEP1-40-FMDV 2APRP-1应用于鸡胚背根神经节显示明显促进神经突起生长。结论:成功构建了共表达NEP1-40和PRP-1的重组双链腺相关病毒scAAV pSSHG-NT4/NEP1-40-FMDV 2A-PRP-1,并显示出促进鸡胚背根神经节神经突起生长作用。; 杨兴春白转丽王瑞柏宏亮; 关键词：口蹄疫病毒

外科住院医师应用动物离体器官训练效果分析: 2024年; 目的探讨外科住院医师应用动物离体器官训练效果。方法以西安交通大学第一附属医院2019级外科(23名)和泌尿外科(6名)两个专业的29名住院医师作为研究对象,分为三组,包括开腹阑尾切除术组(13名)、腹腔镜阑尾切除术组(10名)和腹腔镜肾囊肿去顶减压术组(6名)。动物离体器官训练分为通用训练和术式训练。培训前,对住院医师进行各训练项目的操作能力测评。培训后对动物离体器官通用训练和术式训练均进行评分考核。并对29名住院医师进行问卷调查。结果29名住院医师均顺利完成训练及考核。经过动物离体器官通用训练,住院医师的通用训练成绩均有明显的提升(P<0.01)。开腹阑尾切除术组培训前考核合格率为10.26%,培训后合格率为94.87%;腹腔镜阑尾切除术组培训前考核合格率为5.56%,培训后合格率为46.67%;腹腔镜肾囊肿去顶减压术组培训前考核合格率为21.43%,培训后合格率为69.05%。三组住院医师培训后合格率均显著提高(P<0.01)。问卷调查结果显示,动物离体器官训练效果得到大多数参加培训的住院医师认可。结论动物离体器官训练可有效提高住院医师三种术式的操作技能,是提高住院医师临床实践技能的快速、有效方法。; 郑见宝朱国栋柏宏亮刘昌齐学进柳琪林韩一哲刘华胜; 关键词：住院医师规范化培训外科

隆鼻术中预制橡皮泥模型的体会: 1998年; 隆鼻术为目前最常见的美容手术之一,但由于假体设计的优劣,术后美容效果相差甚远。我科近年来借用口腔科印模的方法,采用先预制橡皮泥模具再雕刻假体的程序,行硅橡胶假体隆鼻术41例,有准确、简便、易掌握的优点,效果良好。现将有关情况及体会献于同道参考。1 临床资料本组共41例,均采用 L 型硅橡胶假体。其中男性3例。女性38例。; 柏宏亮李学诚王泽民; 关键词：隆鼻术橡皮泥假体设计预制美容手术; 全文增补中

烫伤了,敷黄连生地榆: 2018年; 前段时间做饭时不小心被热油烫伤,家里老人知道后,让把黄连、生地榆研末,用纯香油调成糊状涂在烫伤处,不用包扎,干了再涂,等到结痂自然脱落,不会留下瘢痕.; 柏宏亮; 关键词：烫伤黄连自然脱落

干细胞经脑脊液移植后在损伤脊髓的早期变化观察被引量：1: 2005年; 目的观察神经干细胞经脑室注射后在损伤脊髓的早期动态变化.方法取转录有绿色荧光蛋白(GFP)基因的孕16天SD鼠胚脑海马组织,培养成神经干细胞球,注射到损伤脊髓鼠第四脑室(实验组),观察其在脊髓的存活、分化状况.结果移植细胞在脊髓表面形成细胞团,分布于损伤区头侧.细胞团的面积背侧小于腹侧;数目背侧多于腹侧.这种分布和增殖形式见于损伤脊髓正常部分和无损伤脊髓(对照组).1周时细胞侵入损伤区,GFAP表达呈阳性.2～3周时与宿主细胞良好整合.结论移植细胞通过脑脊液能广泛分布于脊髓表面,保持黏附、增殖和分化能力,并可迁移、整合到损伤脊髓组织中.; 柏宏亮吴溯帆钱传荣铃木义久; 关键词：神经干细胞损伤脊髓第四脑室脑脊液

术中局部短时应用5-氟尿嘧啶减少肌腱粘连的作用被引量：2: 2001年; 目的　观察局部应用 5 氟尿嘧啶减少肌腱粘连的作用。方法　按自身相互对照原则对损伤的兔双后趾用乳胶条包裹后分别用生理盐水和 5 氟尿嘧啶 ( 5 Fu)作用 1 0min。通过肉眼观察、测定关节屈曲度数及肌腱滑动距离、肌腱抗拉强度及光镜观察的方法进行比较研究。结果　两组肌腱抗拉强度无显著性差异 ,腱细胞增生性反应相近。 5 Fu组跖趾关节与趾间关节屈曲度数之和及相应的肌腱滑动距离、腱周组织中成纤维细胞数目与胶原纤维含量、腱周组织瘢痕粘连程度均明显优于对照组 (P <0 0 5 )。结论　术中局部短时应用 5 Fu能减少肌腱粘连 ,在一定保护措施下不影响肌腱正常愈合。; 柏宏亮刘淼李学成; 关键词：5-氟尿嘧啶肌腱粘连手术中

一种带旋转功能的吸脂针: 本实用新型公开了一种带旋转功能的吸脂针，包括安装壳体、中空电机、连接头、针管、吸脂孔、刮片、抽脂管、负压泵，该带旋转功能的吸脂针，首先将针管插入到人体的内部，启动中空电机，中空电机带动针管旋转，在刮片的作用下可将脂肪刮落...; 白转丽柏宏亮杨壮群王瑞曹瑾段辉; 文献传递

PBL教学法在医学美容学专业教学中的调研被引量：4: 2017年; 为探索PBL教学法在医学美容教学的应用情况,本文在临床医学本科生教学中试行PBL教学,并以问卷调查方式考察学生对PBL教学方法的反应。其结果显示:所有受调查者均认可PBL教学模式;并认为PBL教学可提高学习兴趣和主动学习能力;能促进掌握专科知识;提高临床判断和临床操作能力;提高评判性思维能力。因而本文认为,建立起有效的PBL教学体系,对培养出合格的美容医生非常有效。; 白转丽柏宏亮舒茂国胡晓光郭媛王瑞; 关键词：PBL教学法医学美容学医学生

构建“全程、分段式”临床技能培训与考核体系被引量：6: 2019年; 为满足医学院校对医学生培养目标的要求,西安交通大学临床技能国家级实验教学示范中心建立了"临床基本技能""临床专科技能"和"临床综合技能"三个级别的训练平台。从医学生进入临床学习开始到毕业,构建了以临床课程教学为载体、以临床技能中心为主要培训基地、涵盖医学生"见习、实习和毕业前"三个阶段的"全程、分段式"临床技能培训体系,将临床技能的培训与考评融入医学生临床阶段教学的全过程。经过两年多的实践,该体系有效提升了医学生的临床实践能力,提升了医学教育质量,帮助学校顺利达到预期教学目标。; 刘昌吴春丽杨军齐向飞柏宏亮; 关键词：医学生

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