林瑞青
- 作品数：65 被引量：250H指数：9
- 供职机构：佛山大学更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金广东省高校思想政治教育课题佛山市哲学社会科学规划项目更多>>
- 相关领域：文化科学政治法律经济管理哲学宗教更多>>
- 论《合同法》第286条与留置权制度的完善被引量：1
- 2004年
- 我国《合同法》第286条规定的权利,既不是法定抵押权,也不是优先权,而是最具留置权特征的优先受偿权。文章在此基础上提出《合同法》第286条应直接规定留置权,并对该条和《担保法》第82条提出了修改建议。
- 林瑞青李晓春
- 关键词：合同法担保法留置权
- 角色扮演与责任生成——基于角色理论的青少年道德责任缺失及其教育路径被引量：3
- 2012年
- 角色与道德责任互为表里、相伴相生,人们选择角色也就选择了责任,责任正是在角色扮演中生成。面对青少年责任能力缺失之现状,其教育路径有三:一是强化青少年的校园角色扮演;二是在有效的团队协作活动中展开角色扮演;三是拓展校园角色的自由选择空间;四是以感恩之心强化家庭角色扮演。
- 林瑞青
- 关键词：青少年角色扮演责任教育
- 基于公共财政资金安全的重点领域廉政风险防范被引量：3
- 2011年
- 公共财政资金运行环节是廉政风险防范的重点领域,可通过完善严格化的行政程序、建立合理的公权力制衡机制、优化其外部监督环境、深化财政资金刚性管理等措施,有效防范公共财政资金运行中的廉政风险。本文从行政程序、权力制衡、外部监督、财政管理诸方面探讨其廉政风险防范机制之建构。
- 林瑞青
- 关键词：公共财政资金廉政风险
- 基于智媒体的思政课教师胜任力重塑
- 2025年
- 在大数据、算法、人工智能等技术推动下,智媒体赋予人类前所未有的精准、便捷、精细、个性及互动的信息获取与消费体验。然随之而来的技术理性膨胀、信息茧房困境、智媒体上瘾以及信息陷阱、技术依赖等问题,却悄然影响着思政课对青年学生思想的正面引领,干扰着思政课教学秩序和育人实效,进而对思政课教师的胜任能力构成了巨大的挑战。直面智媒体冲击,思政课教师胜任力可从四个维度进行重塑:一是超越技术理性局限,强化基于价值理性的教学技术融合力;二是打破信息茧房壁垒,优化基于多元贯通的教学内容供给力;三是创设智慧教学场景,深化基于过程体验的教学手段创新力;四是突破人机交互限制,强化基于人本主义的教学效能实现力。
- 林瑞青赖秋萍
- 关键词：思政课教师胜任力
- 地方高校创业教育若干问题研究被引量：7
- 2009年
- 地方高校创业教育必须建构"创新创业课程→创新创业实践→校企联动→自主创业"的教育模式。为此,首先要架构"通识教育"、"技能培训"、"模拟实践"三大渐进模块的课程体系,并以之为基础,营建创业教育导师团队、创业实践活动、创业教育实践基地、创业课程体系四者有机结合、多方联动的创业教育实践服务体系。同时利用动态化的教学资源,构筑创业教育的动态教学模式。
- 林瑞青
- 关键词：地方高校大学生创业教育课程设置动态教学
- 论按揭之特性及其立法选择——以商品房按揭为中心展开
- 2008年
- 按揭符合抵押的本质特征,其特性在于:按揭人须提供有效的购销合同并对合同的标的物设按揭;购销合同的买受人、按揭合同的按揭人和贷款合同的债务人须为同一人,且按揭权人须为银行;按揭合同与购销合同之标的物具有同一性。在我国,"按揭"应成为立法术语,且将之定性为特殊抵押,在按揭贷款的条件、主客体、按揭权行使条件,以及供应商连带保证责任或回购义务等诸方面予以规范。
- 李晓春林瑞青
- 关键词：商品房按揭法律特征抵押
- 论道德直觉及其能力培养被引量：2
- 2006年
- 道德直觉不仅有利于道德知识的体悟,也有利于道德行为的自主选择,更有利于价值结构的创造性建构。因此,要通过道德经验的积淀、提高审美能力和培养虚静心态等培养道德直觉能力。
- 林瑞青
- 关键词：道德思维道德直觉德育价值
- 论遗失物之法律界定被引量：3
- 2004年
- 遗失物是所有人或合法占有人丧失占有的有主财产。其构成要件包括:遗失人丧失了财产之占有,遗失人丧失占有须非出于本意,非被不法侵害人占有之财产,须非埋藏物,须为有主财产。
- 林瑞青
- 关键词：遗失物构成要件
- 论地方高校大学生创业教育的实务创新被引量：1
- 2012年
- 创业教育应成为地方高校人才培养模式的重要组成部分,其目标在培养大学生的创新创业精神,并引导少数大学生创办新企业。应将创业课程有机融入地方高校各专业课程体系中,具体可将之分为创业通识教育、创业技能教育、创业实践操作三个层次分别设置课程。同时成立创业教育机构,遴选有创业经验和相关专业背景者担任创业导师,加强教育事务协调和教学管理,有计划开展师资培训和教学研究。还要通过活跃学生创业社团、创建创业体验基地、设立创业孵化基地、举办创业设计大赛、宣传成功创业者事迹等途径营造校园创业文化氛围。
- 岑桂芳林瑞青朱焕辉
- 关键词：创业教育教育目标创业课程创业导师创业文化
- 论高校济困育人工作中的责任教育
- 2010年
- 高校济困育人工作中责任教育的缺位、受助者主体意识的消解及助学激励约束机制的苍白,导致了受助者责任感与责任行为的缺失。贫困生作为一种社会弱势群体而存在,但是他们在享受道德权利时也必须承担相应的道德责任,这是调节贫困生个体与助学整体利益的必然要求。为此,济困育人工作应以学会关心为目标,以有偿资助为导向,以感恩教育为重点,以诚信教育为核心,以道德义务为约束,有效地展开贫困生的责任教育。
- 林瑞青
- 关键词：高校贫困生责任教育
