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李雯卿

作品数：3 被引量：4H指数：1
供职机构：山东师范大学更多>>
相关领域：文化科学哲学宗教更多>>

文献类型

  • 1篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 2篇文化科学
  • 1篇哲学宗教

主题

  • 2篇语文
  • 2篇课程
  • 2篇教学
  • 1篇学语
  • 1篇语文课
  • 1篇语文课程
  • 1篇语文课程标准
  • 1篇阅读教学
  • 1篇哲学
  • 1篇哲学解释
  • 1篇哲学解释学
  • 1篇诗歌
  • 1篇诗歌阅读
  • 1篇诗歌阅读教学
  • 1篇诗歌作品
  • 1篇释学
  • 1篇普通高中语文
  • 1篇普通高中语文...
  • 1篇去蔽
  • 1篇中学语文

机构

  • 2篇山东师范大学

作者

  • 2篇李雯卿

传媒

  • 1篇现代语文（中...

年份

  • 1篇2009
  • 1篇2008
共 3 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
中学语文口语交际教学课程资源的开发
随着新课程改革的深入，口语交际教学在中学语文教学中的重要地位有了进一步的提高。2001年国家教育部颁布的《全日制义务教育语文课程标准》把“口语交际”放到了与“阅读”、“写作”同等重要的地位，并进一步要求应在具体的交际情景...
李雯卿
关键词：口语交际课程资源中学语文教学改革
文献传递
从“去蔽”层面关照诗歌阅读教学
2008年
2003年《普通高中语文课程标准（实验）》要求学生：“阅读古今中外优秀的诗歌作品，理解作品的思想内涵，探索作品的丰富意蕴，领悟作品的艺术魅力。学习鉴赏诗歌的基本方法，初步把握诗歌的艺术特点，从不同的角度和层面全面发现作品的意蕴，不断得到新的阅读体验。”呼唤语文教师探索与之相适应的教学思路。所以本文尝试从哲学解释学的“去蔽”层面探究诗歌阅读教学。
李雯卿
关键词：诗歌阅读教学《普通高中语文课程标准(实验)》诗歌作品哲学解释学
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