李永红
- 作品数：20 被引量：28H指数：4
- 供职机构：浙江工业大学之江学院更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究专项任务项目更多>>
- 相关领域：自然科学总论哲学宗教文化科学经济管理更多>>
- 技术实践性是分析教学实践的哲学基础
- 2009年
- 如果将教师的教学过程亦视作一种技术实践过程,我们可以很概括地将教学实践归结为技术实践。下面将研究技术的实践本性,以形成分析教学实践的哲学基础。
- 李永红
- 虚拟技术认识论被引量：5
- 2006年
- 虚拟现实并非凭空产生,它有丰富的哲学思想渊源,文章简要疏理了虚拟认识的技术发展历程,指出虚拟现实的最终目与技术认识的价值取向并行不悖。
- 李永红
- 关键词：虚拟现实技术认识论
- 动态知识观视野下的技术创新能力研究被引量：4
- 2007年
- 技术创新能力取决于技术能力,技术能力决定于企业内部的知识存量。静态意义上的知识存量对技术创新能力仅是一种储备价值。只有静态的知识存量动态化,形成高效、顺畅的知识流,其对于技术创新能力的功能才可被彻底发挥出来。从知识理论的角度分析,技术创新能力的提高,并不是一个线性的关系,而是一个多元、动态的过程。因此,搭建知识流动机制,实现知识存量向知识流的转变是提高企业技术创新能力的根本。
- 李永红
- 关键词：技术创新技术创新能力知识流
- 技术认识模式综述
- 2011年
- 技术与科学既相互联系又相互区别。技术认识与科学认识之间也有着本质的区别与联系。科学认识活动不仅发现新的科学事实,而且深入事物的深层结构,揭示事物的内在规律性,在科学不断的发展过程中,形成了相对稳定而成熟的认识模式。科学发现过程主要有亚里士多德的归纳——演绎主义模式、F.培根的归纳主义模式、R.笛卡尔的演绎主义发现模式、假说——演绎模式、逆推(溯因)模式以及反映理论发现真实情况的逻辑——超逻辑发现模式。技术认识模式的研究是技术认识论的题中应有之义。与科学认识模式不同,技术认识模式有它自身的特点。技术的历史虽然久远,但由于技术的实践性特征决定了人类的技术实践活动往往早于技术认识活动,对于技术认识以及技术认识模式的研究是近年来才受到学界的重视。陈其荣教授在新作《当代科学技术哲学导论》中,集中阐述和评价了J.杜威的"五步思维"模式、C.米切姆的技术认识过程模式、M.邦格的技术研究的周期图式、J.C.皮特的"MT模式",为后来的研究者提供了很好的思路与方法。笔者在对技术认识的进一步梳理过程中,认为除上述几种代表性的模式外,还有J.Gero设计的"情境FBS模式"、P.克罗斯的结构——功能认识模式、陈文化等的"技术认识过程及其运行模式"以及现代技术认识的动态反馈模式等也值得加以讨论。
- 李永红
- 李贺的病与诗
- 现代以来,李贺其人其诗的现态特征,已经为数学者所共识.唯探索李贺其人的病态性与其诗歌风貌之关联,前贤时人虽迭有发明,然迄今鲜有系统之论著问世,而李贺自身的病态性对其诗歌创作的影响则甚巨.该文即以李贺病与诗的关联为主旨,探...
- 李永红
- 关键词：心理疾病诗歌风貌
- 文献传递
- 习近平新闻思想与高校思想政治教育融合被引量：1
- 2018年
- 习近平的新闻舆论思想不仅为党的新闻舆论工作提供了根本遵循,而且为新时代高校大学生思想政治教育工作指明了努力方向,为高校思想政治课程教学改革提供了新的理论支撑和实践指导.要实现高校思想政治教育更好落实立德树人的根本任务,需要结合新时代的发展需要,进行理论与实践的创新融合.
- 李永红
- 关键词：高校思想政治教育教育融合新闻思想思想政治教育工作新闻舆论工作
- 关于虚拟现实技术的语义分析
- 2009年
- 虚拟现实技术是信息技术发展的新领域,虚拟技术的认识论成为新的理论生长点,它是当代技术认识论研究的重要趋向。对虚拟现实下一个完整的定义是困难的。本文从语义的角度对其进行初步分析。
- 李永红
- 关键词：虚拟现实技术语义分析信息技术网络技术
- 技术认识论探究——关于技术的现代反思
- 技术认识论研究是技术哲学历史发展的必然诉求。对以往技术哲学自身发展进行批判性反思，是当代技术哲学的一个显著特征;它所凸现的技术认识论研究向度和“经验转向”，昭示了当代技术哲学发展的新趋向。
本文着眼于哲学的技术...
- 李永红
- 关键词：技术认识论技术标准虚拟现实技术
- 技术认识论探究
- 技术认识论研究是技术哲学历史发展的必然诉求。对以往技术哲学自身发展进行批判性反思，是当代技术哲学的一个显著特征：它所凸现的技术认识论研究向度和“经验转向”，昭示了当代技术哲学发展的新趋向。 本文着眼于哲学的技术转向与技术...
- 李永红
- 关键词：技术认识论
- 文献传递
- 技术认识的主体、客体与中介剖析
- 2011年
- 从物质客观性的角度把握技术,又可以看到技术活动是人类的一种高度复杂的认识活动,技术在产生与发展过程中呈现出意会性、程序性、整合性等认知特点。因此,在整个技术认识的过程中,既不能忽视技术的功能特征,如技术是物质、能量、信息的人工转换,也不能忽视技术的结构特征,如技术是实体性因素(工具、机器、设备等)、智能性因素(知识以及知识体系),同时还要注意技术的社会目的特征(如技术是人们为了满足自己的需要而进行的加工制作活动)。只有厘清技术主体的多元性、技术客体的二重性以及技术中介的多样化,才能更好地理解与把握现代技术的本性。
- 李永红
- 关键词：技术中介
