朱银邦
- 作品数：27 被引量：15H指数：3
- 供职机构：浙江科技学院更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金浙江省质量技术监督系统科研计划项目浙江省教育厅科研计划更多>>
- 相关领域：理学轻工技术与工程文化科学化学工程更多>>
- 一种聚天门冬氨酸酯及其制备方法及应用
- 本发明公开了一种聚天门冬氨酸酯及其制备方法及应用。制备方法包括：(1)将马来酸酐与一元醇反应，(2)将二元醇与对苯二甲酸进行脱水酯化反应；(3)前两步反应的反应产物混合并加入多元醇反应，测量酸值至5mgKOH/g时，加入...
- 赵军子朱银邦王小青卢鹏飞
- 一种制备低级多元醇的方法
- 本发明公开了一种两步法制备低级多元醇的方法：它包括1）以糖醇为原料，配制成10-60%质量浓度的水溶液，加入催化剂，氧化钙，在氮气保护下，于100-200℃反应1-2小时。糖醇与催化剂的质量比为50-100:1；糖醇与氧...
- 蒋成君毛建卫朱银邦平丽娟
- 文献传递
- rac-Me_2Si(Ind)_2ZrCl_2负载型催化剂催化丙烯等规聚合的研究被引量：3
- 2000年
- 将rac Me2 Si(Ind) 2 ZrCl2 与甲基铝氧烷 (MAO)预络合后负载于SiO2 上得到了高活性的负载型茂金属催化剂 ,并用于丙烯等规聚合 ,研究了 [Al]/ [Zr]比、聚合温度对聚合活性、产物分子量、聚合动力学的影响 ,同时与相应的均相体系进行比较 .结果表明 ,负载化后 ,活性中心的稳定性提高 ,所得聚合物的分子量也明显高于均相体系 .同时用13 C NMR测定了两种催化体系所制备的等规聚丙烯的微结构 .结果发现 ,负载型茂金属催化剂制得的聚丙烯立构选择性高于均相体系 ,其五元组立构序列 [mmmm]从均相的 82 0 %提高到负载的 86 3 % .同时区域选择性也有所改进 ,2 ,1 插入、1 ,3 插入分别从均相体系的 4 4‰和 1 9‰降到负载体系的 3 7‰和 0 5‰ .
- 朱银邦徐君庭范志强封麟先
- 关键词：茂金属催化剂负载化
- 一种用于富集酶抑制剂的树脂及其制备方法和应用
- 本发明公开了一种用于富集酶抑制剂的树脂及其制备方法和应用，该树脂的结构如式(Ⅰ)所示，式(Ⅰ)中，R<Sup>1</Sup>独立地选自H或者C<Sub>1</Sub>～C<Sub>4</Sub>烷基；R<Sup>2</S...
- 牛俊峰尤玉如毛健卫朱银邦肖功年
- 文献传递
- 辅助改善老年记忆功能食品的研制及中试
- 刘士旺华井田吴元锋周一峰平丽娟张蕾朱银邦杨志祥毛建卫王永江王茵葛青陈平华黄俊龚金炎
- 该项目以谷禾类糙米为原料生物转化、分离提取γ-氨基丁酸(GABA)等功能因子，建立原料质量标准，开展富含改善老年记忆功能的GABA因子研究，利用乳酸菌的发酵特点，开展糙米发酵生物转化GABA工艺条件研究，集成超声波技术提...
- 关键词：
- 关键词：功能食品发酵工艺
- 水果及废弃物中多酚活性物制备关键技术及产业化示范
- 毛建卫张蕾杨志祥刘士旺邵云东黄俊龚金炎平丽娟阎卫东吴元锋朱银邦
- 本项目利用葡萄、杨梅、枇杷、苹果属等水果及废弃物，进行天然水果多酚活性物提取分离关键技术研究及产业化示范开发，原料经过预处理技术、瞬时高温杀酶技术、超声波辅助提取技术、层析分离、膜分离技术和酶生物转化技术等提取分离关键技...
- 关键词：
- 一种丙烯二聚合成2,3-二甲基丁烯的负载型催化剂及其制备方法
- 一种丙烯二聚合成2,3-二甲基丁烯的负载型催化剂及其制备方法，属于催化剂技术领域。该催化剂由二(水杨醛亚胺)镍配合物，有机铝化合物，惰性的无机化合物载体制成。本发明的负载催化剂制备容易，稳定性好；丙烯二聚条件温和，在室温...
- 朱银邦牛俊峰毛建卫刘士旺刘铁兵刘宝鉴肖功年
- 文献传递
- 用于大豆胰蛋白酶抑制剂活性检测的荧光聚合物及其制备方法和应用
- 本发明公开了一种用于大豆胰蛋白酶抑制剂活性检测的荧光聚合物及其制备方法和应用，该树脂的结构如式(Ⅰ)所示，式(Ⅰ)中，R<Sup>1</Sup>独立地选自苯基或者C<Sub>1</Sub>～C<Sub>4</Sub>烷基...
- 牛俊峰尤玉如毛建卫杨瑞琴朱银邦杨登登
- 文献传递
- 具有聚集诱导发光性质的可逆力致变色材料及其制备方法
- 本发明公开了一种具有聚集诱导发光性质的可逆力致变色材料，包括给体材料(Donor)包括三苯胺、吲哚啉、咔唑，受体材料(Acceptor)包括不同取代位的吡啶基，硝基苯基或氰基苯基，给体与受体以氰基乙烯基相连接，其中，给体...
- 孙海亚牛俊峰朱银邦路胜利高金瑞刘若飞朱宇辰
- 以培养学生专业创新能力为导向的普通化学教学改革与实践被引量：1
- 2023年
- 普通化学作为高校理工科非化工类专业的一门基础课程,常规教学过程因与学生所在专业联系较少,导致学生学习兴趣低下。为了提高教学质量,响应创新人才培养要求,提出“以培养学生专业创新能力为导向的普通化学教学理念”。结合问题式、研讨式、案例式及归纳式等教学方法,引导学生发现问题、分析问题并结合所学进行有效的深度思考和研究,最终解决问题。对学生训练,从而使其在掌握普通化学课程知识的同时形成有效的创新意识和思维。
- 王小青张馨月姜华昌朱银邦路胜利
- 关键词：普通化学思维
