彭韵潼
- 作品数：5 被引量：7H指数：2
- 供职机构：成都大学更多>>
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- 校城融合全程实践培养高素质应用型人才——成都大学特殊教育专业及学科建设探索与实践被引量：2
- 2020年
- 成都大学是由四川省和成都市共建、成都市重点建设的综合性大学。成都大学特殊教育系在专业与学科建设方面,始终坚持以服务城市发展需求为出发点,通过打造方向明确的学术与教学团队,与行业建立协同育人机制,搭建全程递进式实践教学体系;以教学改革促发展,以课程建设提升教育质量与学科建设水平;以科研反哺教学,培养高素质应用型特殊教育人才。
- 彭韵潼卢悦莫春梅刘颖
- 关键词：特殊教育专业学科建设应用型人才
- 全纳教育背景下幼儿园教师专业发展的现状与对策被引量：4
- 2015年
- 针对特殊儿童在教育上遭受的不平等与歧视,"全纳教育"作为一个反歧视、反偏见的教育理念应运而生;发展至今,其内涵早己超越了特殊教育的范畴,其外延也更加广泛,成为受到社会各界人士高度关注的一个主题,同时也成为当前世界范围内教育发展的一个主流趋势。作为教育的始发点——学前教育,既是学校教育的基础,是国民教育的奠基工程,同时也应当是全纳教育的起点。全纳教育到底在幼儿园中是否能够被教师理解并得到实施、实施的过程中遇到哪些阻碍、如何为幼儿园的全纳教育实施铺开一条宽阔的大道,这些问题成为了当今学前教育关注的又一热点。笔者基于对成都市"全纳型幼儿园"的走访调查,归纳了幼儿园教师在开展全纳教育时面临的困境,针对性地提出全纳型幼儿园中教师职后专业发展的对策,并建立了其发展的模型,以期从根本上推进全纳教育在幼儿园的实施进程。
- 何叶彭韵潼
- 关键词：全纳教育幼儿园教师职后培训
- 学前融合教育背景下的跨学科合作研究综述
- 2015年
- 跨学科合作对学前融合教育的有效开展有着重要的促进作用。通过文献检索，笔者对近年来国内外学前融合教育背景下跨学科合作的研究进行了回顾，总结了研究的内容与特点，分析了研究中存在的问题，希望能对学前融合教育背景下的跨学科合作研究以及对学前融合教育质量的提高提供一定的参考。
- 彭韵潼卢悦
- 关键词：学前融合教育跨学科合作
- 全纳背景下幼儿教师的专业技能探讨
- 2014年
- 随着学前全纳教育的开展,很多幼儿教师在面对班级中有特殊需要的幼儿时感觉专业技能缺乏。在创设环境时,教师要时刻考虑特殊幼儿需求,使环境具有安全性、参与性、创造性和接纳性;在设计活动时,教师在活动计划、材料选择、任务分析及分组等方面都要考虑特殊幼儿;在开展活动时,教师在站位、讲解与示范、提问、倾听、引导和反馈、鼓励与赞扬等方面也要考虑特殊幼儿。在全纳班级中教师需合理运用专业技能,适当调整教育活动组织的策略,从而满足特殊幼儿的需要,让每个幼儿都能从教育活动中受益。
- 彭韵潼
- 关键词：学前教育幼儿教师全纳教育
- 自闭症儿童的学前融合教育研究综述被引量：1
- 2017年
- 山东省利津县第二实验幼儿园创办于2002年9月,是利津县教育局直属的一所全日制公办幼儿园,省级十佳幼儿园。幼儿园占地面积50亩,建筑面积6600m^2。分设大、中、小16个班,在园幼儿560余名,教职工68人。建园15年以来,幼儿园本着＂办低成本高质量学前教育＂的办园理念,坚持＂走内涵发展之路,建文化品牌之园＂,努力办＂让社会认可、让家长放心、让孩子开心、人民满意的学前教育＂。
- 彭韵潼
- 关键词：在园幼儿社会认可游戏活动儿童游戏
