彭海蕾
- 作品数：44 被引量：242H指数：8
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- 论游戏中的幼儿学习被引量：1
- 2001年
- 游戏是儿童的天性,在游戏活动中发生着大量的学习活动.本文通过对游戏和学习概念的理解分析,指出了目前存在的几种错误的价值判断.21世纪全球面临的教育改革,培养幼儿的游戏性品质,教会幼儿在游戏中积累经验、学会学习成为基础教育改革的关键.
- 彭海蕾
- 关键词：幼儿教育游戏教学活动
- 聚焦学习者的个性化学习：国际经验与借鉴被引量：8
- 2020年
- 个性化学习是指根据学习者的不同学习基础、学习需求、兴趣目标以及学习偏好,深度调整和量身定制教学设计与实施,为学生提供个性化学习体验的教学价值观及其实践。个性化教学有助于落实因材施教的教育原则,促使每个学生的学习潜力得到充分激发,并为其继续学习与发展奠定基础。探索实践个性化学习既是国际基础教育发展的重要趋势,也成为国内基础教育创新的第一选项。在综合分析国际基础教育个性化学习案例和实践策略基础上,阐明政府、学校及教师层面应对个性化学习发展趋势的理论原则和策略方法,具体分析开展个性化学习的政策保障、关键转变以及个性化学习框架,可以为我国基础教育在政策保障、学校支持、教师转变、教学评估认定等方面的改革提供国际视角。
- 张春华彭海蕾
- 关键词：个性化学习个性化发展教育创新基础教育
- 游戏教学与儿童社会化发展的理论探讨被引量：2
- 2002年
- 彭海蕾
- 关键词：游戏教学儿童社会化人格
- 论幼儿园游戏教学的实践策略被引量：32
- 2004年
- 幼儿园游戏教学的目的是让儿童在游戏活动中充分发挥其主体性 ,以培养儿童的情感、意志、灵感、直觉等主体人格特征。幼儿园的游戏教学模式应具有探究性、交往性、形象性、生成性、多样性等特征 ;幼儿园的游戏教学可以通过隐性和显性两种途径进行 ;在游戏指导中应采用师生互动的策略。
- 彭海蕾
- 关键词：游戏教学
- 陈鹤琴教育思想研究的回顾与展望被引量：1
- 2015年
- 本文立足我国学前教育发展的现实,通过对陈鹤琴教育思想的文献综述和实践研究的回顾,提出陈鹤琴教育思想的未来发展趋势,即研究理念的普适化和大众化;研究视角多元化与本土化;研究内容的具体化和实践化;研究方法的科学化。
- 彭海蕾
- 关键词：教育思想研究学前教育
- 参与式学习活动研究被引量：14
- 2004年
- 参与式学习活动的理念是学习者以发展为中心 ,在自然轻松的学习氛围中 ,以分组活动的学习方式 ,通过自由的学习行为、自主的探究精神、合作的学习态度 ,体验参与学习过程的乐趣 ,发现成功的途径与自我价值。
- 彭海蕾宋生涛
- 关键词：课程设计教育功能情感教育认知教育
- 杜威教育思想对于陈鹤琴“中国化”幼教改造的影响被引量：3
- 2019年
- 1919年“五四”运动前后,国内掀起“杜威热”,为中国新教育运动注入活力,使以陶行知、陈鹤琴、张宗麟及其学说、实践为标志的“中国化”幼教改革获得了现代教育理论的支撑,建立了包括儿童观、学制、课程理论、学校功能、教育原则及实验方法等方面基础,并与世界现代教育潮流融汇,由此成为中国现代儿童教育发展历程起点.
- 柯小卫彭海蕾
- 关键词：杜威教育思想
- 农村幼儿园转岗教师职业适应现状及影响因素——以甘肃省为例被引量：3
- 2013年
- 本研究以甘肃省农村地区入职3年以内的119名幼儿园转岗教师为调查对象，运用《农村幼儿园转岗教师职业适应调查问卷》考察了农村幼儿园转岗教师职业适应现状及其影响因素，结果发现：农村幼儿园转岗教师入职初期整体适应状况处于中等水平。在职业适应各维度上的得分由高到低依次为：职业关系适应、职业心理适应、职业技能适应和职业环境适应。为提高转岗教师职业适应水平，应从完善转岗教师政策、改善转岗教师工作环境、提升转岗教师自身素质三个方面努力。
- 崔新玲彭海蕾
- 关键词：农村转岗教师幼儿教师
- 从“生活教育”到“活教育”--陶行知先生与陈鹤琴先生的深厚情谊
- 2021年
- 陶行知先生倡导“生活教育”与陈鹤琴先生倡导“活教育”学说,都体现了鲜明的“中国化”“科学化”“大众化”特色,二者先后一脉相承,密切相关,理论与实践相结合,教学做合一,为教育赋予新的境界与动能,对中国现代教育发展产生深远影响。
- 彭海蕾柯小卫
- 关键词：陶行知儿童生活
- 在线教育教师行为与学生学习效果关联度研究被引量：16
- 2018年
- 通过对某在线课程200余名学生及6位教师行为实证分析发现,教师的反馈速度、反馈程度会影响学生的学习参与及学习效果,年龄大的学生更易受到教师影响。研究认为,教师与学生在学习之初的磨合阶段,其正相关度会逐步增大,此后进入正相关度稳定期;通过增加对在线教师投入辅导时间的考量,加强对在线教师行为的引导与评价,对学生学习效果的影响会更好。
- 彭海蕾
- 关键词：在线教育教师行为
