张玉琴
- 作品数：22 被引量：134H指数：8
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- 发文基金：河北省教育厅社会科学基金河北省教育厅博士基金更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理更多>>
- 我国高等教育大众化模式分析
- 2007年
- 本文通过对20世纪90年代以来我国高等教育变迁的分析研究,发现我国高等教育结构已经出现重大变革。我国高等教育大众化模式凸显两大特征。首先从经费投入主体来看,目前已经由单一的政府支付型向政府、学生、社会三方分担型转变;其次经过中央部属院校与地方院校结构的调整,地方院校依存型的大众化模式已经非常显著。
- 张玉琴孙穗平安艳芬
- 关键词：高等教育大众化
- 日本高等专门学校的优势特征分析被引量：9
- 2006年
- 日本高等专门学校是20世纪60年代出现的一种新型高等职业院校。该类院校的升学及就业竞争率一直遥遥领先,原因就在于它自身的多种优势特征。
- 张玉琴张贵琴
- 日本高级技工的培养与职业高中的作用
- 2003年
- 随着产业社会的迅速发展,教育在其发展过程中的地位、作用越来越受到重视.20世纪80年代以舒尔茨教育经济学理论的产生为契机教育被视为促进经济发展的重要因素,进入21世纪以后又将教育的发达与否视为衡量国力强弱的主要指标.因为,近代教育不同于以往,其核心职能之一是开发人的潜在的职业生活能力,使人们在职业生活、社会经济建设中有效地发挥各自不同的才能,尽可能做到各进其能.这就是自20世纪60年代以来国内外学术界研究探讨"人力资源开发"问题的意义所在.
- 张玉琴
- 关键词：职业教育机构就业情况
- 日本高等教育评估机制与资源配置被引量：8
- 2004年
- 20世纪 90年代以后 ,日本以“机会均等“为准则的高等教育资源分配政策迅速向以“绩效”为准则的配置政策转移 ,体现出效率→竞争→评估→配置这样一个过程。通过分析日本高等教育评估主体、学校内部及外部评估机制的职能 ,揭示日本评估机制与资源配置政策内在联系。
- 张玉琴何屹
- 关键词：高等教育
- 试论日本高等教育均衡发展的重要途径——二元结构与数量、质量的关系被引量：6
- 2005年
- 自日本近代学制产生以来,日本高等教育内部便出现了两种不同的教育理念、教育体系及教育财政拨款制度,从而形成了高等教育内部的二元结构及其特征。这一结构特征有效地解决了日本高等教育数量与质量二者的关系,使战后日本高等教育得以均衡发展。研究这一问题对解决我国高等教育目前面临的重大课题,即扩大规模与提高质量,有着重要意义和参考价值。
- 张玉琴
- 关键词：日本教育高等教育日本高等教育教育均衡发展教育理念
- 日本大学质量保障新体系研究被引量：8
- 2005年
- 20世纪90年代末期,加强高等教育质量管理成为日本高教改革的重要课题,提出要构建大学质量保障新体系,强调放宽“入口”,紧缩“出口”的质量管理体系。具体政策措施表现为建立外部评价制度,通过双轨、多元的评价制度严把“出口”关。本文拟通过介绍日本高等教育质量管理体系的转移、外部评价及系统内评价制度结构,分析日本双轨、多元评价制度的关系特征,揭示日本高等教育质量保障新体系的真正内涵。
- 张玉琴赵晓凤
- 关键词：教育质量管理体系教育质量保障出口
- 日本私立大学外部评价的现状与特点被引量：5
- 2006年
- 日本大学评价制度在上世纪90年代发展迅速,由自我评价转向外部评价,接着实施认证评价。本文通过介绍90年代以来日本大学评价制度的发展历程,分析私立大学外部评价的现状和特点,供我国发展高等教育评估事业参考。
- 张玉琴林师敏
- 美国、英国、法国、西德、苏联的教育行政、财政制度
- 1981年
- 美国一、教育行政和财政机构美国宪法修改第十条规定，联邦没有管理教育权，教育由各州专管。严格地说，五十个州都没有独立的教育行政和财政制度。但实际上各州的制度有许多共同点或相似之处。下面介绍一下具有代表性的制度。根据州法，已把有关公立学校实际经营的多数权限委让给地方教育行政当局（学区）。其教育行政的基本方针虽由州教育委员会制定，但对初等、中等阶段的教育经营管理权属于地方学区。
- 张玉琴刘北鲁
- 关键词：教育行政财政制度西德
- 日本高等教育认证评估模式被引量：2
- 2008年
- 日本高等教育外部评估,起步较晚,但它的发展速度快,科学化、规范化程度高,现已通过法律、法规予以保障。日本高等教育外部评估属于一种认证式评估,也称之为目标管理式评估。其制度内容主要有三:一是校方的中期发展目标必须经文部科学省认可;二是评估机构必须经政府认证;三是被评估方,即作为一种义务所有院校必须参评,这样就使外部评估制度进一步规范化,科学化。日本高等教育认证评估基于尊重学校个性、特色、特别是学校向社会说明自身责任的原则,制定了评估指标,形成了一个较为完整的体系。
- 张玉琴李锦
- 关键词：高等教育
- “生源危机”中的日本高等教育改革被引量：10
- 2003年
- 日本人口年龄结构的变化给正在向大众化、普及化方向发展的日本高等教育带来了严峻的“生源危机”。同时,也为其高等教育机构向社会开放、促进大众化和普及化目标的实现带来了机遇。对此,日本政府因势利导,采取了积极有效的应对举措。作者从考察日本人口年龄结构的变化趋势入手,对“生源危机”中的日本高等教育改革试做分析,进而较为全面地了解日本高等教育的现状与发展趋势。
- 张玉琴郑爽孙穗平
- 关键词：人口结构变化高等教育改革
