张楚乔
- 作品数：20 被引量：24H指数：3
- 供职机构：长春师范大学更多>>
- 发文基金：吉林省教育科学规划课题吉林省教育厅“十二五”社会科学研究项目更多>>
- 相关领域：语言文字文学文化科学政治法律更多>>
- 《中华大辞典》特色创探
- 2010年
- 本文认为两岸民间正在合编的《中华大辞典》应当独辟蹊径,编出自己的特色来。文章从内容特色、体例特色和开放式网络化动态编纂等方面对《中华大辞典》的编纂进行了深入的创造性的探索,提出《中华大辞典》应辟设借鉴引用功能,以古今中外著作中"足资借鉴、堪为引用"的句段为例句,使之具有音义诠释和借鉴引用双重功能,具有其他辞书无法比拟、无可替代的作用,真正成为中华辞书史上的里程碑。
- 张立华张楚乔
- 关键词：网络化
- “互联网+”背景下大学非英语专业学生写作教学策略创新研究被引量：8
- 2016年
- 在高校教育改革中,互联网教育模式的创新成就,为各个专业的教学工作提供了全新的发展路径,为此,研究人员提出了基于本校教学实践的非英语专业写作教学策略创新研究,旨在顺应"互联网+"发展趋势,进一步创新教学方式,提升教学效果,为高校非英语专业写作教学找到全新的发展方向.
- 张楚乔
- 关键词：非英语专业写作
- 《傲慢与偏见》中的话语交际分析被引量：3
- 2008年
- 将语用学的理论用于文学作品的分析,找到文学研究和语用学研究的契合点,对于文学和语用学的研究发展具有划时代的意义。以语言学领域中的合作原则理论对简.奥斯丁的小说《傲慢与偏见》中话语交际进行分析,不仅可以使我们从语用学的角度对文学作品进行系统化、科学化的理解,也可以验证语用学理论应用到文学作品分析中的可行性。
- 张楚乔
- 关键词：话语交际言语行为
- 关于大学英语语法教学的几点反思
- 2016年
- 语法是构成语言的三大要素之一。语音、词汇、语法在英语学习中缺一不可。本文通过对当下大学英语语法教学的种种状况进行深入分析,并有针对性地提出了具体的解决办法。让学生能够对语法活学活用,为英语学习扫清语法方面的障碍。
- 张楚乔
- 关键词：大学英语语法教学
- 试论《犹太圣哲智慧辞鉴》编纂的价值作用
- 2013年
- 古老的犹太民族创造了以《圣经》、《塔木德》和《诺未门》为代表的辉煌灿烂的希伯来文化,成为西方文明的一个源头文化,蕴含着丰富的思想智慧,这是人类宝贵的文化遗产,对世界文明,特别是西方社会和生活产生了巨大且深刻的影响。对《犹太圣哲智慧辞鉴》编撰的价值作用进行论述,认为:他具有内容的实用性、资源的无限性、影响的恒久性和借鉴的革命性。
- 张楚乔
- 巴耶济德一世国家改革及其影响研究
- 2013年
- 巴耶济德一世当政时期，对国家管理体制进行了一系列的行政改革，使奥斯曼国家的统治方式从间接统治为主转变为以直接统治为主。改革加强了苏丹的权力和中央权威，促进了对外扩张，但改革也对巴耶济德一世统治时期的政治稳定以及对外战争产生了不良影响。
- 张楚乔
- 关键词：行政改革
- 基于云课堂的高校非英语专业英语阅读教学模式创新被引量：2
- 2016年
- 云课堂模式的应用,为高校非英语专业英语阅读教学工作带来了巨大的便利,有效提高了教学效果,但由于仍处于应用的初级阶段,还存在一定不足,无法真正发挥云课堂模式的全部效用。基于此,本文针对当前教学实践,研究基于云课堂的高校非英语专业英语阅读教学模式创新,旨在找到有效提高教学水平的创新方式,充分发挥云课堂模式的先进效用。
- 张楚乔
- 关键词：英语阅读非英语专业教学模式
- 《犹太圣哲智慧辞鉴》编纂的理论价值与特色
- 2013年
- 古老的犹太民族创造了以《圣经》、《塔木德》和《诺未门》为代表的辉煌灿烂的希伯来文化,蕴含着丰富的思想智慧,这是人类宝贵的文化遗产。如何使这些遗产更好地发挥作用,是我们亟待解决的问题。《犹太圣哲智慧辞鉴》是以古今犹太圣哲的思想智慧为收录内容,以借鉴引用为编纂目的,以精悍句段为收录标准,以句段的主题词和关键词为索引条目,以类书学、辞典学、文章写作学为理论指导的例本位工具书。文章从《犹太圣哲智慧辞鉴》的理论价值、应用价值与编纂特色等方面进行了全面而深入的论述。
- 张楚乔
- 关键词：索引
- 《血色将至》中人性与兽性的冲突
- 2008年
- 《血色将至》将故事背景设定在19世纪末、20世纪初,着眼于仍是荒芜戈壁的德克萨斯州,将导火索直指被誉为"黑金"的石油,在巨大利益驱动的驱动下,电影中的人物个性极端突出,使得人性与兽性的冲突展现得淋漓尽致。
- 张楚乔
- 关键词：人性兽性
- 大学英语阅读教学中学生主动性的培养被引量：1
- 2008年
- 目前我国大学英语阅读教学中普遍存在着课堂气氛不活跃、学生学习缺乏主动性等问题。因此教师在英语阅读教学上如何从本质上培养和提高学生阅读的主动性成为至关重要的问题。
- 张楚乔
- 关键词：大学英语阅读主动性互动关系
