张东华
- 作品数：7 被引量：26H指数：4
- 供职机构：广州市花都区妇幼保健院更多>>
- 发文基金：广州市医药卫生科技项目更多>>
- 相关领域：医药卫生更多>>
- 基于网络问答和讨论为导向的教学在儿科临床实习中的应用被引量：10
- 2017年
- 目的探讨基于网络问答和讨论为导向的教学在儿科临床实习中的效果,为新的教学方式作出有益的探索。方法收集2016年7月1日至12月31日进入广州市花都区妇幼保健院儿科的本专科医学实习生36名,采用抽签的方法随机将其分为观察组和对照组,每组18名,除了岗前培训外,对照组采用传统带教方式,观察组采用网络问答、讨论为导向的教学方法。实习后通过对这两组学生进行相应考核(考核项目包括闭卷考试成绩、实践考试成绩、自我评价、带教老师评价。从优秀到差分别给出A、B、C、D、E档,不具体给出分数),以评估两种教学方法的效果。结果闭卷考试成绩中,观察组的学生成绩的A、B、C、D、E档的构成比分别为27.8%、55.6%、11.1%、5.6%、0,对照组分别为11.1%、22.2%、22.2%、33.3%、11.1%。实践考试成绩中,观察组的学生成绩的A、B、C、D、E档的构成比分别为33.3%、55.6%、5.6%、5.6%、0,对照组分别为5.6%、33.3%、16.7%、33.3%、11.1%。自我评价中,观察组的学生成绩的A、B、C、D、E档的构成比分别为61.1%、27.8%、11.1%、0、0,对照组分别为22.2%、38.9%、38.9%、0、0。带教老师评价中,观察组的学生成绩的为A、B、C、D、E档的构成比分别为38.9%、44.4%、11.1%、5.6%、0,对照组分别为16.7%、22.2%、50.0%、5.6%、5.6%。观察组的闭卷考试成绩、实践考试成绩、自我评价、带教老师评价均明显高于对照组,两组比较差异均具有统计学意义(P<0.05)。结论学生通过网络问答、讨论为导向教学方法优于传统的教学方法,其能够很大程度提高学生的学习兴趣和主动性,锻炼学生的临床思维能力。
- 张东华王莲赵腾飞黄日平梁复欣
- 关键词：网络儿科
- 儿科临床实习教学方法初探被引量：1
- 2013年
- 随着医学水平的迅速发展和医学模式的转变,对儿科实习教学也提出新的要求。通过对儿科实习教学进行改革和探索,包括实习角色的转换、加强基本功的训练、教学措施多样化。通过改革,培养学生正确的临床思维方法、临床操作和解决实际问题的能力,这样才能提高教学效果。
- 张东华刘晓日
- 关键词：儿科教学方法
- 骨代谢相关指标在小儿原发性肾病综合征中的表现被引量：4
- 2017年
- 目的探讨初诊原发性肾病综合征(PNS)患儿的骨代谢变化。方法选择2013年2月至2016年7月初次诊断为PNS的45例患儿作为PNS组,将同期30例健康体检儿童纳入对照组;测定并比较两组血清钙、磷、骨碱性磷酸酶(BALP)、骨钙素(BGP)、I型胶原交联C末端肽(CTx)和血清抗酒石酸酸性磷酸酶5b(TRACP)、25-羟基维生素D[25(OH)D];采用超声检测骨密度(BMD)。结果 PNS组患儿的BALP、CTx和25-(OH)D均高于对照组,BGP、TRACP、血Ca和骨密度水平(Z-分数)均低于对照组,差异有统计学意义(P<0.01);两组的血清磷水平差异无统计学意义(P>0.05)。结论初诊PNS患儿存在异常骨代谢,表现为钙质流失、骨形成减少、骨吸收增加等。
- 张东华刘克伟
- 关键词：原发性肾病综合征骨代谢钙儿童
- 推拿贴敷对小儿迁延性及慢性腹泻免疫功能的影响被引量：4
- 2022年
- 目的:通过观察推拿联合穴位敷贴对小儿迁延性及慢性腹泻的临床疗效和测定血清中免疫球蛋白(Immunoglobulin,Ig)A、IgG、IgM水平及T细胞亚群变化,来探讨推拿联合穴位敷贴对小儿迁延性及慢性腹泻免疫功能的影响。方法:选取2019年1月-2020年12月230例符合小儿迁延性、慢性腹泻诊断标准的患儿,随机分为对照组和观察组,每组115例。对照组采用常规西医治疗;观察组在对照组治疗基础上予小儿推拿联合穴位贴敷治疗,两组均治疗1个疗程,比较两组临床疗效和血清中IgA、IgG、IgM水平及T细胞亚群变化。结果:治疗前,两组患儿中医症状积分比较,差异无统计学意义(P>0.05);治疗后,两组中医症状总积分与治疗前各组比较均降低(P<0.05),且观察组低于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。治疗后观察组总有效率高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05),且两组在治疗过程中无不良反应发生。治疗前,两组血清中IgA、IgG、IgM及外周血中CD3^(+)、CD4^(+)、CD8^(+)构成比、CD4^(+)/CD8^(+)值比较,差异均无统计学意义(P>0.05);治疗后,两组血清中IgA、IgG、IgM水平及外周血中CD3^(+)、CD4^(+)构成比、CD4^(+)/CD8^(+)值与治疗前各组比较均升高,且观察组均高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。两组外周血中CD8^(+)构成与治疗前比较均降低(P<0.05),且观察组低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:推拿联合穴位贴敷可提高对小儿迁延性及慢性腹泻的临床疗效,推测该疗法可能是通过参与调节患儿体液免疫和细胞免疫来发挥作用。
- 赵腾飞王莲张东华林敏莉
- 关键词：小儿推拿穴位贴敷迁延性腹泻慢性腹泻
- 七味白术散加减治疗脾虚湿困型小儿肠系膜淋巴结炎的临床观察被引量：4
- 2018年
- 小儿肠系膜淋巴结炎多见于7岁以下儿童,好发于冬春季节,常在急性上呼吸道感染病程中并发,或继发于肠道炎症之后[1],主要表现为反复腹痛。本病属于中医“腹痛”范畴,病位在中焦。笔者临床所见病情日久者多为脾虚所致,夹杂湿邪、食积、寒邪或血瘀等病理因素,其本质为脾气虚弱。脾气虚弱,运化失职,气机不利,停滞中焦,不通则痛,或脾胃虚弱,失其温阳,脏腑失养,不荣则痛。
- 张小林钟宝珠邱美霞何慧敏张东华赵腾飞李锦
- 关键词：七味白术散头孢克洛脾虚湿困肠系膜淋巴结炎
- 多元化混合式教学对儿科急诊临床教学的影响被引量：1
- 2023年
- 目的探讨多元化混合式教学对儿科急诊临床教学的影响。方法选取2022年5月—2023年6月广州市花都区妇幼保健院的60名本科实习生为研究对象,按照随机数表法分为对照组[传统带教方式基础的学习(lecture-based learning,LBL),30名]和观察组[现场情景模拟+LBL+问题式教学法(problem-based learning,PBL),30名],两组均参加同样的岗前培训。比较两组实习生的闭卷考试成绩、实践考试成绩、实习生对带教老师评价及带教老师对实习生综合能力评价。结果观察组闭卷考试平均成绩高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05),优秀率和及格率均高于对照组,但差异无统计学意义(P>0.05);观察组实习生病历书写、问诊、查体得分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组实习生综合能力高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论将多元化混合式教学应用到儿科急诊临床教学中的效果明显,能够改善教学质量,调动实习生的主动性,提高实习生的综合能力。
- 赵腾飞王莲刘远锋张东华
- 关键词：儿科急诊临床教学考试成绩
