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左言洪

作品数:11 被引量:5H指数:1
供职机构:江苏省六合高级中学更多>>
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文献类型

  • 10篇中文期刊文章

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年份

  • 1篇2017
  • 1篇2016
  • 1篇2015
  • 2篇2014
  • 1篇2013
  • 1篇2009
  • 2篇2007
  • 1篇2004
11 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
枇杷“亭亭”情何多
2017年
归有光的《项脊轩志》,把极深的悲痛寄于一棵“亭亭如盖”的枇杷树,将悠悠不尽的感情以淡淡之笔轻收,感人至深。这里应该蕴含着思念、惋惜、和合、感念、愧疚、痛悼等六种复杂情感,既是对妻子的一往情深,但更多的恐怕是作者对岁月无情、功业难成乃至命不可测的深沉感叹。
左言洪
关键词:枇杷思念惋惜感念愧疚
司马迁美化、神化刘邦了吗?——《高祖本纪》中的“不虚美”笔法探究被引量:1
2016年
苏教版《〈史记〉选读》第三单元“不虚美,不隐恶——《史记》的史家传统”节选了《高祖本纪》。单元导读说,无论是帝王将相,还是先贤圣哲,包括司马迁本人非常赞赏甚至非常敬仰的人物,在《史记》的记述中,都被拂去神圣灵异的光环,还之以普通人的本来面目。而学生在读了《高祖本纪》(节选)后提出:课文中有两处神话,分明是美化、神话了刘邦,和单元主题是矛盾的,哪里能体现司马迁的“不虚美,不隐恶”呢?
左言洪
关键词:《高祖本纪》司马迁神化笔法帝王将相本来面目
洞悉人心 智勇双全——谈段秀实的智慧与口才
2013年
柳宗元的《段太尉逸事状》入选苏教版高中语文选修教材《唐宋八大家散文选读》的“传状”单元。本文作于公元814年,此时作者贬居永州。虽然距段太尉被害(783)已有三十年,但朝中仍有人散布流言,说段秀实的这一举动是“武人一时奋不虑死,以取名天下”。柳宗元深知段为人刚直,“遇不可,必达其志”,
左言洪
关键词:《段太尉逸事状》人心口才唐宋八大家选修教材
比较阅读 凸现异同
2009年
俄国教育学家乌申斯基曾指出:“比较是一切理解和思维的基础。”的确,从不同角度加以比较是我们认识事物的基础,更是解决问题的关键。我们知道,阅读方法多种多样,有浏览法、精读法、跳读法、整体阅读法、快速阅读法、比较阅读法等,
包志祥左言洪
关键词:比较阅读法整体阅读法乌申斯基教育学家
基于“微课”开展校本“深度研课”——以《陈情表》教学“微课”为例被引量:1
2014年
“深度研课”是高中常常使用的研究方式。本文以《陈情表》为例“深度研课”,厘清了《陈情表》阅读史上存在着的“陈情”掩盖“陈请”、《陈情表》与《归去来兮辞》并称现象,以及由此引发的误读误判。
张一山刘贵峰刘丽云左言洪胡立萍厉燕汪林思孙俊高浩明屈化兵
“说书人”有着大境界——《说书人》的独特审美意义被引量:2
2015年
新修订的苏教版高中《语文》收录了师陀的小说《说书人》,这是在中国大陆五套高中语文教材中唯一入选的师陀的作品。师陀(1910—1988),原名王长简,1946年前曾用笔名芦焚,河南杞县人,出身于没落的地主家庭,著名小说家、散文家和剧作家。在中国现代文学史上,师陀文学作品的价值曾长期被人们所忽视。师陀是位个性独特的作家,他的第一个短篇小说集《谷》,在1937年获《大公报》文艺奖金(同时获奖的还有曹禺的《日出》、何其芳的《画梦录》)。1999年,《果园城记》被人民文学出版社和北京图书大厦评选为百年百种优秀中国文学图书。
左言洪
关键词:审美意义说书中国现代文学史《果园城记》
“孔雀”为何“东南飞”
2004年
1935年,在巴黎大学文学院的博士论文答辩会上,法国主考人向年轻的陆侃如(1903-1978,字庐,江苏海门人。文史专家,与夫人冯沅君著有《中国诗史》)提出一个奇怪的问题:“《孔雀东南飞》这首诗里,为什么不说‘孔雀西北飞’?”这是非常刁钻的问题。一般的说法,“孔雀东南飞,五里一徘徊”,无法一一落实字面之意,这是托物起兴的表现手法,以孔雀向东南飞去,因为顾恋配偶。
左言洪
关键词:《孔雀东南飞》语文背景知识
同是风尘不幸人——杜十娘与琵琶女之比较
2007年
选入高中语文新教材的古代诗文中有几位悲剧女性的形象,给人们留下了深刻的印象。《氓》中的弃妇,《孔雀东南飞》中的刘兰芝,《琵琶行》中的琵琶女。
左言洪
关键词:杜十娘琵琶行教坊负心汉中国古代社会
让学生学会自爱和关爱他人
2007年
左言洪胡玉华
关键词:中学生守则信仰危机宋庆龄基金会《孔雀东南飞》
《说园》课例研究被引量:1
2014年
时间:2013年3月21日地点:江苏省金陵中学高一(11)班(文本选自苏教版高中《语文读本》必修三)一、走近园林。看景色之美师:古人说“上有天堂,下有苏杭”。同学们,如果到苏州旅游,你们最想看的是——
左言洪
关键词:语文学习阅读知识
共1页<1>
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