崔建利
- 作品数：48 被引量：49H指数：5
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- “类书纂辑法”与“别裁法”之辨析
- 2014年
- 类书纂辑法和别裁法在表现形式上同为摘抄征引,裁篇别出,易被混淆,实际上二者不能等同.类书重在"抄",述而不作,但类书的这种抄录往往支离破碎,不关注著录源流的意义。"别裁"作为我国古典文献著录中的主要方法之一,在裁篇别出之后往往在每个篇目之下标有子注,申明所自。同"类书的纂辑"比起来,"别裁"能够达到"旨存统要,显著专篇"的功效。
- 王欣妮崔建利黄燕
- 关键词：类书别裁
- 也谈谢榛卒年——兼与赵旭同志商榷被引量：1
- 2010年
- 谢榛是明代后期著名诗人和诗论家。关于其卒年,学界长期以来沿袭潘之恒《亘史》之说,即谢氏卒于1575年。李庆立先生自上世纪八十年代以来通过深入细致的研究,考证出谢榛生于1499年,最早卒于1599年。赵旭近来撰文对李庆立先生关于谢榛卒年的提法进行了辨析,对潘之恒《亘史》关于谢榛卒于1575年之说予以肯定,无论从材料的运用还是从具体论证本身来看,赵文都不足以推翻李庆立的研究结论。
- 崔建利
- 关键词：内证
- 思想政治教育视域下大学生公共精神培育研究
- 公共精神作为现代国家的精神文化特质,是塑造公民德性的基本品质与价值诉求,是促进社会和谐的内在要求与精神储备,是每一个步入现代化之境的国家和地区共同存在的公共意识。思想政治教育作为中国共产党的政治优势与优良传统,在中国革命...
- 崔建利
- 关键词：思想政治教育大学生
- 文献传递
- 不可忽视的课间十分钟
- 2010年
- 学生时代的切身感受：渴望与老师接近和交流
从小学、中学到大学,我有一个切身体会,就是特别希望老师下课后能在班里再待上一会,和学生们随意聊聊天,或者课前早到教室一会,随意转上几圈,与学生们搭搭讪。即使自己无缘和老师直接交流,但耳闻目睹其他同学与老师的谈笑风生,
- 袁明霞崔建利
- 关键词：老师课后
- 2014年中国大运河研究综述被引量：1
- 2015年
- 2014年6月22日，在卡塔尔多哈召开的第38届世界遗产大会上，中国大运河正式被列入《世界遗产名录》，成为我国第46个世界遗产项目，涉及中国6个省、2个直辖市、25个地级市，包括大运河河道遗产27段，运河水工遗存、运河附属遗存、运河相关遗产共计58处遗产点，河道总长度1011公里。至此，历时8年的中国大运河申遗之路终于画上一个圆满的句号。在申遗冲刺并最终成功人遗的大背景下，2014年的中国大运河及其文化现象遂成为世人关注的焦点。
- 崔建利
- 关键词：大运河《世界遗产名录》文化现象直辖市
- 胡应麟诗论研究述评被引量：2
- 2005年
- 胡应麟是明代后期颇有成就的诗论家,他的诗论专著《诗薮》堪称传统格调论诗学的集大成之作。综览胡应麟诗论的历代研究,主要呈现出两种倾向,一是贬低,二是曲解,这主要是受以钱谦益为代表的明末清初以来的反复古意识和郭绍虞“由格调折入到神韵”评价的影响。特别是郭绍虞的观点,广为学界所宗,成为近代以来对胡应麟诗论的主导性评价,这实际上是对胡氏诗论的曲解。横田俊辉的《诗薮》和陈国球的《胡应麟诗论研究》对胡氏诗论作了较为深入的研究,所作评价尚显准确和公允。
- 李庆立崔建利
- 关键词：胡应麟诗论钱谦益郭绍虞
- 新见徐坊《楼亭樵客遗诗》考略被引量：1
- 2013年
- 徐坊（1864—1916）字士言，又字梧生，号矩庵、蒿庵、楼亭樵客、国子先生、止园居士等，原籍山东临清。徐坊十九岁时娶大学士鹿传霖的四女儿为妻，后捐官为户部主事。庚子事变后，在尚书荣庆推荐下，被任命为国子丞。
- 崔建利
- 关键词：遗诗庚子事变宣统元年鹿传霖大学士原籍
- 寂寞玄亭下 穷年著作心——胡应麟的嗜书情结和治学成就被引量：5
- 2003年
- 胡应麟是明代后期一位学者和诗论家。他一生酷爱藏书、读书 ,在科举仕进屡屡失意的情况下 ,把“立言”作为实现自己功业理想的方式 ;他依靠自己丰富的藏书 ,勤于治学 ,一生著作等身 ,取得了以诗学理论、图书辨伪为代表的多方面的治学成就。
- 李庆立崔建利
- 关键词：胡应麟
- 文献渊薮 学术津梁
- 2010年
- 四库系列丛书是指按《四库全书》体例编纂，并且均以“四库”贯名的几部大型古籍丛书，目前主要有《四库全书》、《四库全书存目丛书》、《四库禁煅书丛刊》、《四库未收书辑刊》、《续修四库全书》五部。
- 崔建利杨雅君
- 关键词：《四库全书存目丛书》《续修四库全书》学术古籍丛书
- 宋版书及佞宋之风
- 2002年
- 雕版印刷业在宋代的繁盛 ,为书籍的广泛流传和普及创造了条件。处于承前启后位置上的宋版书因其刻印精工和流传稀少 ,呈现出独具的文献学价值。与此相联系 ,世人多以宋版书为贵。或为治学 ,或为显富 ;或珍视有加 ,或顶礼膜拜 :佞宋之风 ,遂成世俗之画。
- 崔建利
- 关键词：雕版印刷宋版书文献学价值
