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孙振建

作品数：7 被引量：0H指数：0
供职机构：南通市通州区刘桥中学更多>>
相关领域：文化科学哲学宗教政治法律更多>>

文献类型

  • 6篇中文期刊文章

领域

  • 6篇文化科学
  • 2篇哲学宗教
  • 1篇政治法律

主题

  • 3篇教育
  • 2篇心理
  • 2篇人格
  • 2篇教师
  • 1篇心理疏导
  • 1篇行者
  • 1篇义务
  • 1篇义务教育
  • 1篇义务教育阶段
  • 1篇因材施教
  • 1篇语文
  • 1篇语文教学
  • 1篇中等生
  • 1篇身教
  • 1篇生命
  • 1篇生命活力
  • 1篇施教
  • 1篇逆反
  • 1篇逆反心理
  • 1篇培养健全人格

机构

  • 4篇南通市通州区...
  • 2篇南通市通州区...

作者

  • 6篇孙振建

传媒

  • 4篇中小学校长
  • 1篇语文教学通讯...
  • 1篇教书育人（教...

年份

  • 1篇2014
  • 1篇2010
  • 1篇2005
  • 1篇2004
  • 1篇2003
  • 1篇2001
共 7 条 记 录，以下是 1-6
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排序方式：
风景:与行者有关——读凌宗伟《日出日落》
2014年
日出杲杲，玉兔西坠。日出而作，日落而息。似乎透着自然惬意而原始的农耕气息，也似乎演绎着生命周而复始的刻板更替，但凌宗伟校长的“日出日落”的系列风景，却是别样的多姿、多思、多智。
孙振建
关键词：风景行者
自我教育对于教师同样重要
2004年
每个教师，都是一个持续发展的个体，需要持续成长。一个教师在生命过程中可以自然地成长，但其事业的发展则需要其用心努力去达成。每一个在生理上渐趋成熟的教师，在心智上仍有无限发展的空间。学生固然应当实现自我教育，而教师的自我教育，也同样非常重要，它是教师实现可持续发展的必需的途径。
孙振建
关键词：自我教育教师可持续发展终身教育人格魅力
谨防批评引发的逆反心理
2005年
所谓逆反心理，是指教育者对偏离目标的行为进行约束和抑制．力求使之回到正确目标的轨道时，教育对象产生的一种自发的反约束控制心理。这种心理在教育过程中尤其是实施批评时极其常见。逆反心理的外在表现形式是多种多样的，有的同教育者“短兵相接”、“当面交锋”，有的对教育者“阳奉阴违”、“逢场作戏”，有的表现为“沉默是金”、“无声胜有声”，有的是“我行我素”、“自暴自弃”。
何佳晖孙振建
关键词：逆反心理外在表现形式教育者教育对象教育过程
绩效工资改革关键在考核绩效
2010年
“绩效工资”将教师的薪酬待遇与其专业成长、工作绩效紧密挂钩，打破了过去“干好干坏个样”的“大锅饭”式工资分配制度，让教师收入有了弹性。一方面，在义务教育阶段全面推行绩效工资，有利于充分体现教职员工个人的劳动价值，实现劳有所值。另一方面，义务教育阶段各项改革要以绩效工资改革为突破口，以充分调动教育工作者的能动性，进～步优化教育资源，促进教育资源的合理利用。
孙振建
关键词：绩效工资工资改革义务教育阶段工资分配制度教师收入教育资源
语文教学贵在巧设“课眼”
2003年
孙振建
关键词：语文教学教学研究教学方法课堂教学教学创新
激发生命活力 培养健全人格——中等生的心理疏导和行为培养策略
2001年
孙振建
关键词：中等生心理疏导因材施教
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