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周雷

作品数：13 被引量：19H指数：2
供职机构：湖北经济学院外国语学院更多>>
发文基金：湖北省教育科学“十二五”规划课题湖北省教育厅人文社会科学研究项目湖北省高等学校省级教学研究项目更多>>
相关领域：语言文字文化科学政治法律自动化与计算机技术更多>>

合作作者

文献类型

  • 8篇中文期刊文章

领域

  • 5篇语言文字
  • 1篇自动化与计算...
  • 1篇政治法律
  • 1篇文化科学

主题

  • 5篇话语
  • 4篇英语
  • 3篇课堂
  • 2篇英语课
  • 2篇英语课堂
  • 2篇话语权
  • 2篇教学
  • 1篇大学生
  • 1篇大学生英语
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  • 1篇大学英语第二...
  • 1篇第二课堂
  • 1篇动态性
  • 1篇学生英语
  • 1篇研究范式
  • 1篇移民
  • 1篇译介
  • 1篇英语第二课堂
  • 1篇语境
  • 1篇语义

机构

  • 8篇湖北经济学院
  • 2篇江汉大学
  • 1篇天津职业技术...

作者

  • 8篇周雷
  • 3篇牛忠光
  • 1篇杨柳
  • 1篇陈澜澜
  • 1篇陈颖
  • 1篇徐艳梅
  • 1篇黄卫华
  • 1篇代圆圆
  • 1篇霍丽芳

传媒

  • 3篇湖北经济学院...
  • 1篇世界民族
  • 1篇石河子大学学...
  • 1篇江汉大学学报...
  • 1篇英语广场（学...
  • 1篇求知导刊

年份

  • 1篇2018
  • 2篇2017
  • 1篇2016
  • 1篇2014
  • 1篇2013
  • 1篇2011
  • 1篇2008
共 13 条 记 录，以下是 1-8
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排序方式：
目的原则下商务谈判的话语特点及其策略浅析被引量：1
2011年
本文以廖美珍教授的目的原则为理论基础,以真实的语料为依据,通过对商务谈判过程的分析,分别从总目的与子目的层次关系、目的的动态性研究等方面,浅析了商务谈判语言的特点,
陈澜澜陈颖杨柳周雷
关键词：商务谈判话语策略
机构性/非机构性环境对大学生英语口语输出的影响——以话语标记语so用法为例
2017年
交际环境是机构性还是非机构性,会影响大学生英语口语的输出,表现在词汇输出、流利度和连贯性等方面上。本研究以湖北经济学院英语角为例,着重研究在英语角的语言环境下,大学生英语口语输出中话语标记语的使用情况(以SO的用法为例),并将其与南京大学和外研社合作开发的中国英语学习者口语语料库——SECCL2.0(Spoken English Corpus of Chinese Learners)中SO的用法的进行分类、对比和分析。研究发现so作为话语标记语时的用法在两种语言环境下差异较大。
杨秋婉周雷汪柯
关键词：话语标记语
国际移民视域下的“Diaspora”话语:概念反思与译介困境被引量：5
2018年
"Diaspora"一词原指流落到世界各地的犹太人,后来历经了一个语义拓展和内涵重构的流变过程,并在上世纪60年代中叶开始被西方学界逐渐用以指代跨越国界且维系祖籍国联系的当代国际移民群体。国内研究者处理该术语概念时译名纷呈,这在很大程度上影响了相关理论的引介与中西对话。这一译介困境从根本上关涉跨文化认识论和文化翻译问题,因此通过将"diaspora"与"国际移民"概念的并置对比,从文化翻译视野审视其译名,进而倡议将其译名厘定为"离散族裔",有助于廓清当下国际移民研究的群体范围与复杂性,促进国内对于海外移民族群文化的研究。
周雷牛忠光
关键词：国际移民DIASPORA文化翻译
来华留学生研究的历史、范式与反思被引量：7
2017年
国内学界从上世纪50年代开启来华留学生研究,之后随着国家接受来华留学生的政策和发展理念变化,留学生人数规模的增长,教育结构体系的演变,对该群体研究的广度和深度不断提升,经历了从单一学科视野到多学科视野、从经验式研究到多学科理论与方法相交融研究的发展过程,迄今形成了主体与客体、主位与客位、微观与宏观、个体与群体等二元范式交叉与并重的研究格局。但相关研究也存在理论参照单一、主题内容重复等局限和不足,需要进一步拓展研究理论和方法视野,从而全面深化对来华留学生群体的认知,为中央、省市以及高校的相关决策提供准确参照,推动教育质量和管理国际化水平的提升。
牛忠光周雷
关键词：来华留学生研究范式历史特征
系统论视角下大学英语第二课堂教学及管理体系的构建——以湖北经济学院为例被引量：1
2013年
大学英语第二课堂是整个大学英语教学中不可缺少的重要环节。但是,目前高校大学英语第二课堂教学活动普遍缺乏统筹规划,随意性较大。针对这一现状和特点,本文从系统论的角度出发,提出大学英语第二课堂的建设是各个要素相互作用的总和。在此基础上,本研究尝试构建规范、系统的大学英语第二课堂教学及管理体系,使其在整个大学英语教学中发挥更大的作用。
周雷
关键词：系统论大学英语第二课堂
英语课堂教学话语中“打断”现象研究被引量：1
2016年
本研究以一次基础英语课堂教学过程为研究对象,通过对师生之间、以及生生之间的话轮转换中出现的打断现象进行归纳、分析和比较,主要考察课堂机构环境下,师生之间、生生之间的关系及话语权的分布情况。研究结果表明,师生互动中的打断更倾向于合作型故意打断,生生互动中的打断更倾向于合作型非故意打断。
霍丽芳周雷黄卫华徐艳梅代圆圆
关键词：话语权
机构话语视角下英语课堂师生话语权及话语策略研究
2014年
英语课堂教学需要师生平等对话的环境。本研究认为,在课堂教学中,师生的话语权力生来就是不对等的;只有从机构话语的视角来研究课堂话语权才能真正把握师生话语权分配的基本规律;话语权的实施是个动态的过程,在课堂言语交际中,教师通过学生的打断、修复和纠正等话语策略实现和调节话语权。
周雷
关键词：英语课堂话语权课堂教学
语义模糊和语用模糊对比分析被引量：2
2008年
语义模糊和语用模糊既紧密联系又有明显的区别。尽管两者均研究语言意义的模糊性,语义范畴模糊是语用模糊的基础,但是前者侧重于自然语言意义模糊性的静态研究,而后者主要关注语言交际中的模糊性。该文在回顾分析国内语义模糊和语用模糊研究的基础上,从语义学和语用学的角度对二者进行了对比分析,指出两者的研究范围是不同的,并通过实例进一步澄清了两者的概念。
牛忠光周雷
关键词：语义模糊语用模糊语境交际
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