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医院机动卫勤分队护理技能考核与分析被引量：9: 2007年; 目的通过对机动卫勤分队骨干护理专业技术考核结果的分析,提出机动卫勤分队护理人员训练中存在的问题及其改进建议与措施。方法依据军队医院机动卫勤分队训练与考核大纲、战伤救治规则,对32名参考人员采用随机分组和抽签的方法,确定考场和考核项目,考核项目结合野战救护所的需要和训练实际,选择对心肺复苏(基础心肺复苏)、静脉输液、给氧、洗胃、导尿这些操作进行考核。结果卫勤分队护理专业考核成绩为(77.3±9.1)分,经正态性检验,服从正态分布(W=0.981 5,P=0.842 8)。护士长与护士成绩比较无统计学意义(χ2=7.69,P>0.05);但经拟然比检验,两者差异有统计学意义(χ2LR=9.56,P<0.05)。扣分率排序:复苏27.25%第1位、导尿23.38%第2位、给氧22.38%第3位、洗胃15.13%第4位、输液12.81%第5位。结论机动卫勤分队定期轮训与考核是提高参训人员综合素质的必要手段。; 崔英琳杨英选周新孙连碧; 关键词：机动卫勤护理技术

从机动卫勤人员的基础心肺复苏考核看再培训: 2008年; 目的通过对机动卫勤分队成员基础心肺复苏考核结果的分析,提出机动卫勤分队成员存在的问题及改进措施。方法依据战伤救治规则和军队医院机动卫勤分队训练教材,结合平时训练要求,制定基础心肺复苏再培训方法及考核评分标准,对114名参考人员采用抽签排序以确定考核顺序和考台。结果培训前,机动卫勤分队成员基础心肺复苏操作考核优良率和及格率分别为29.4%和56.9%,再培训后分别为87.9%和100%,经检验,有统计学意义(P<0.01);军医培训前后得分分别为(31.6±13.2)分和(49.9±7.2)分,护士为(39.1±10.6)分和(53.0±5.4)分,其他非临床人员为(26.8±10.6)分和(50.3±4.3)分,各类人员的考核成绩在培训前后均有统计学意义(P<0.01)。结论机动卫勤分队人员定期再培训、再考核是提高机动卫勤分队战伤救治水平的必要手段。; 丁原全石林周新; 关键词：机动卫勤再培训

多媒体课件结合“苏醒安妮”模拟教具在机动卫勤分队训练中的应用被引量：1: 2009年; 目的:为提高机动卫勤分队人员战场急救技能寻找一种有效的训练方法。方法:集中组训。应用多媒体课件,结合苏醒"安妮"模拟人系统,参照中国人民解放军总后勤部机动卫勤分队训练教材,开设"战地基础心肺复苏术"训练课程,采用"三训一考核"训练法进行训练。结果:培训后操作总及格率100%;远远高于培训前,差异有统计学意义。操作正确率成绩与培训前相比,有很大幅度提高,差异非常显著。参训人员中100%认为训练该课目非常必要;96.5%认为训练实用性较强;结论:通过多媒体课件与模拟人系统,结合逼真的模拟战场综合演练考核,能够有效地提高机动卫勤分队人员的急救操作能力和团结协作能力。; 周新孙连碧崔馨; 关键词：多媒体教学模拟人

卫生士官护理技能的考核与分析被引量：3: 2008年; 目的通过对通科卫生士官护理技能考核结果进行分析,提出通科卫生士官教学中存在的问题及其改进措施。方法结合临床常见的护理技能操作和采用对患者人性化护理的考核标准,选择了对肌内注射、密闭式静脉输液、药物过敏试验、鼻导管吸氧、男性导尿5项实践性较强的护理技术进行考核。对120名通科卫生士官采用随机分组和抽签的方法,确定考核项目,5项考核均按4个项目进行评分,即准备工作、操作流程、护患沟通、用物处理。结果从4个项目看,平均得分率最高的是准备工作和操作流程,平均得分率最低的是护患沟通。结论护理技能考核提示教学存在盲区,在今后教学中需有意识地锻炼学员的沟通技巧和能力,体现以人为本的护理理念。; 崔馨丁源泉崔英琳周新; 关键词：卫生士官护理技能

“教学组长工作流程”应用与体会: 2011年; 教学组长是教学组工作的核心。＂教学组长工作流程＂在护理教学中的应用,保证了教学组长工作的程序化和规范化。; 周新韩婷孙连碧; 关键词：护理教学

“集体备课制度”在中医理疗护理技术教学中的应用: 卫生员是保障部队一线官兵健康的主力军,是我军师以下医疗卫生机构重要的组成部分。我训练中心在2002年至2007年招收了6期卫生兵,如何高质量完成卫生兵的教学任务是摆在我们面前的一个新课题。《治疗护理操作技术》中包括推拿疗...; 周新韩婷藤寿宇; 关键词：集体备课中医理疗推拿疗法; 文献传递

部队卫生班长(护士长)培训内容设置与实施探讨被引量：1: 2011年; 随着部队编制体制的调整,部队卫生专业许多岗位都由卫生士官担任,而卫生班长在部队师（旅）医院、团卫生队承担着护士长的工作职责与任务,是部队医疗护理管理工作中一支重要力量。如何使卫生士官胜任卫生班长的工作,是部队训练工作中必须解决的问题。; 周新任忠名吴恺家

护理技术操作小班制授课应把好“五关”: 2009年; 护理技术操作是部队防病治病最常用的操作技术，是卫生学员必须掌握的基本技能。这门课实践性强、动手操作机会多，在授课时多采用小班制形式，1名教员管理一个实验室，每个实验室20～30名学员，多个实验室同时开放，以满足训练需要。小班制授课具有练习时间多、动手机会多、相互配合多、亲身体验多等特点，但由于参与教学的人员多，训练过程的控制与管理就显得尤为重要。经过多期培训，我们总结出，在训练过程中应把好“五关”，使学员在有限的时间内熟练掌握护理技术操作，高质量完成训练任务。; 周新曲延峰任忠明; 关键词：护理技术操作

某军区首批文职护士基本情况的调查与分析被引量：5: 2007年; 目的了解首批文职护士基本情况,为护理管理提供管理依据。方法以问卷及专业理论考核形式对399名首批文职护士进行了调查。结果首批文职护士专业理论考核总成绩在及格以上约占97.0%,专业理论考核各科成绩优良率依次是护理95.2%排序第1位、内科75.5%第2位、外科60.9%第3位、专科51.1%第4位,医学基础知识29.3%第5位。各科成绩比较有统计学意义(χ2=699.17,P<0.01)。结论首批文职护士在年龄结构、学历结构上分布比较合理,护理专业基本理论、基本知识、基本技能掌握比较好,文职护士整体综合素质比较高。; 崔英琳张瑞民周新孙连碧; 关键词：文职护士护理管理

“S-410型担架式心肺复苏机”人装结合教学训练方案设计在灾害救护中应用: 随着科学技术的飞速发展,医疗卫生装备也趋于机械化、自动化和智能化,其结构也变得越来越复杂,对操作使用人员的要求也越来越高。为适应新时期军事斗争卫勤准备需要,促进部队卫生机构"人装"有机结合,全面提高部队卫生装备"两成一为...; 周新曲延峰孙连碧; 关键词：教学训练受训者教案设计结构与工作原理; 文献传递

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