刘菊霞
- 作品数：8 被引量：64H指数：4
- 供职机构：中央电化教育馆更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金国家科技重大专项更多>>
- 相关领域：文化科学电子电信经济管理更多>>
- 浅析我国远程教育资源的共建共享——兼论美国国家技术大学办学模式的启示被引量：16
- 2004年
- 本文首先分析了我国远程教育在资源共建共享上存在的一些问题 ,通过对美国国家技术大学办学模式的分析 。
- 刘菊霞吴庚生张建伟
- 关键词：远程教育资源共建共享办学模式
- 卫星网络在远程教育中的应用
- 第三代远程教育利用信息技术可以实现同步和异步通信，可以使教学更加开放和灵活。第三代远程教育主要有两种类型，一种是完全依靠互联网，从课程建立、学生选课、作业布置、作业批改、答疑、考试等教学过程中的各个环节都在互联网上实现。...
- 刘菊霞唐玲
- 关键词：卫星网络远程教育互联网交互性
- 文献传递
- 中日两国基础教育信息化比较研究——第四届中日教育技术学研究与发展论坛侧记被引量：9
- 2013年
- 该文采用文献研究和比较研究两种研究方法,结合第四届中日教育技术学研究与发展论坛研讨内容及相关文献,从教育信息化政策、相关实践项目及教师教育技术能力培训等方面对中日两国基础教育信息化进行了比较分析,并积极从中发掘值得我国基础教育信息化发展借鉴的经验和做法。
- 刘菊霞
- 关键词：基础教育信息化信息化政策教师教育技术能力培训
- 对两种类型资源共建共享平台的比较研究被引量：1
- 2011年
- 文章提出了发布型和共建型两种类型的资源共建共享平台,并以我国国家基础教育资源网和美国赖斯大学Connexions项目为例,对两类教育资源共建共享平台和方式进行了比较分析,对如何进一步加快数字化教育资源建设,完善国家教育资源网共建共享方式,促进优质资源的共建共享提出了建议。
- 刘菊霞
- 关键词：共建共享平台资源建设国家基础教育资源网
- 中日两国基础教育信息化比较研究
- 2013年
- 一、进一步完善信息化政策法规体系，为我国教育信息化全面、均衡、可持续发展奠定法理依据 中日两国政府都非常重视教育信息化，出台了一系列的政策法规，大力推动教育信息化发展。例如，两国政策中均有建立信息化网络、配备信息化终端设备、提供数字化资源、培养提高教师和学生的信息化能力、适应21世纪的发展等内容。但由于中日两国教育信息化发展水平存在一定差距，导致两国教育信息化政策的关注点不尽相同。
- 刘菊霞
- 关键词：基础教育信息化政策法规体系信息化发展信息化网络数字化资源信息化能力
- 卫星网络在远程教育中的应用被引量：1
- 2008年
- 1 远程教育的3个发展阶段
远程教育的发展经历了3代：第1代远程教育为函授教育，是以印刷课程材料为主要学习资源、以邮政传递书写作业和批改评价为主要通信手段的函授教育，主要代表是独立设置的函授学校和传统大学开设的函授教育、校外教育，函授教育始于19世纪中叶的英国。第2代远程教育为多媒体教学，除了印刷材料外，主要还有广播电视等大众媒体和录音录像个人微机等个人媒体的大规模和工业化的远程教育，
- 刘菊霞唐玲
- 关键词：远程教育卫星网络函授教育多媒体教学印刷材料学习资源
- 国家基础教育资源网的升级改造研究被引量：9
- 2012年
- 本文采用了文献研究和比较研究两种研究方法,分析了国家基础教育资源网的现状,并通过对美国赖斯大学Connexions项目、MIT OCW项目和英国开放大学OpenLearn项目的特点分析,为国家基础教育资源网升级改造方案提出了理论及实践依据,并提出了升级改造方案。笔者认为在基础教育阶段,应以国家投入为主,协作共建为辅,在国家基础教育资源网中应支持协作共建模式,构建多元化的评价主体和评价方式,提供多样化的交互环境,建议将国家基础教育资源网改造成一个优质资源的集散地和资源协作开发与交流的平台。
- 刘菊霞
- 关键词：国家基础教育资源网资源平台建设开放教育资源
- 网络学习质量监控系统的研究与开发被引量：28
- 2004年
- 针对网络教育的质量监控问题 ,本研究设计开发了基于网络教育平台的学习质量监控系统 ,对整个网络学习的过程进行跟踪记录、分析评价和预警反馈。该系统提供了四项主要功能 :教学要求设定与查看、个体学习情况查询、群体学习情况查询和人工评价。该系统重在支持学生和教师对学习和教学的自我监控 ,同时也可以支持网络学院对网络教学质量进行全程管理。
- 刘菊霞杜婧张建伟李斌倪如慧吴庚生李志河宋述强
- 关键词：网络学习
