刘璐
- 作品数：37 被引量：33H指数：3
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- 谈建构主义协作学习理论在初中化学课堂实际教学中的践行
- 2015年
- 在化学教学与学习活动中需要学生自主探究的环节较多,但是协作学习实际上也是化学学科实际学习中的一种重要学习手段,尤其是是在化学的实验学习活动中这样的学习方法与手段是可以推广应用的,其也是具有良好成效的。在本文中,笔者主要从建构主义协作学习的理论层面入手,对该类理论在具体化学课堂教学中的践行进行了初步的探究。
- 刘璐
- 关键词：建构主义化学课堂教学
- 生态文明需要什么样的教育——柯布生态文明教育观管窥
- 2024年
- 柯布对现代教育特别是高等教育中存在的学科崇拜、价值中立、经济主义、竞争和离土等倾向的尖锐批判,并深刻剖析了现代教育根源于现代西方实体哲学,其本质是为资本主义与现代西方工业文明服务的。生态文明建设需要现代教育的生态转型。柯布的生态文明教育观根植于怀特海后现代有机哲学,面向现实问题,超越学科崇拜,倡导反思性、热土教育及和谐教育,旨在培养为生态文明建设服务、拥有生态智慧且胸中有情怀、手上有本事的生态人。柯布对中国的生态文明教育寄予厚望,希望中国引领世界生态文明教育。
- 樊美筠刘璐
- 关键词：生态文明教育
- 迈克尔·契诃夫的表演训练法探究
- 2022年
- 师从康斯坦丁·斯坦尼斯拉夫斯基的迈克尔·契诃夫是20世纪比较具个人特色的演员和表演教师之一,他开创的“想象的身体与中心”“心理姿势”“客观气氛与个人情感”等表演技法,不仅是对斯坦尼斯拉夫斯基表演体系的传承,还是一种发展与创新。契诃夫所创立的表演方法在多个领域产生深远影响并引起广泛探讨,并且这种表演方法现在仍处于动态发展中,激励着一代又一代的演员、导演以及与表演工作相关的人士。
- 刘璐于晔
- 关键词：想象力情感
- 现代大学课程与教学的变革——基于大数据时代的知识观被引量：12
- 2017年
- 人类进入新世纪以来面临着信息时代知识爆炸的极大挑战,即大数据(Big Data)的冲击,进而导致旧知识观的整体性转向。本文基于大数据时代的知识观,探讨了与时俱进和顺应时代发展要求的现代大学课程观与教学观。它由理性主义和经验主义向过程与动态、有机与整体以及创新与开放进行了理念的转向,强调课程与教学的鲜活性、过程性、创新性、连接性、动态性、机体性和冒险性等,这一变革会为信息社会培养适用型人才,也会为推进社会的进步作出积极贡献。
- 刘璐辛宝忠
- 关键词：知识观大数据时代
- 在一个充满危机的星球上建构生态意义被引量：1
- 2014年
- 建构意义是一个复杂的人类活动,它使人类能够理解世界,从而提升世界积极的方面,改变或消除它破坏性的另一面。主要从教育行动意义与生态灾难的关系并围绕此主题提出三种教育设想,即大胆的视野、有力的诠释和与模糊性共存。
- 玛丽.伊丽莎白.莫尔刘璐
- 关键词：生态文明生态教育
- 溶剂热法制备单质铜及其催化性能研究
- 2021年
- 采用溶剂热法,分别以异丙醇和乙二醇为溶剂,通过调变溶剂的用量合成铜催化剂.采用X射线衍射(XRD)、扫描电镜(SEM)、透射电镜(TEM)和N2-吸附技术对合成的Cu催化剂进行表征,并对其形貌及催化4-NP性能进行研究.结果表明,溶剂不同,合成的铜催化剂的形貌也不同,进而得到的催化性能也不同.
- 刘璐陈晓伟
- 关键词：铜催化剂
- 一种教育学信息收集设备
- 本实用新型涉及信息采集设备技术领域，具体为一种教育学信息收集设备，包括机箱和托盘；机箱上嵌入设置有触控显示板；机箱上设置有多个控制按钮，控制按钮位于触控显示板的下方；机箱的底部设置有底板，机箱的中部设置有空腔；机箱上设置...
- 张超刘璐杨柳林琳
- 文献传递
- 以{AsW9}为结构基元的杂化物的合成及性质研究
- 夹心型化合物具有重要的物理化学性质,已引起材料、化学研究者的关注[1],但砷钨夹心化合物的合成多采用前驱体法,或者以As2O3为原料进行直接法合成[2],由于As2O3是一种剧毒物质,因此含砷钨化合物的合成相对较少。我们...
- 刘璐周百斌于凯苏占华
- 关键词：氧化还原性荧光
- 文献传递
- 高校混合式教学理论研究被引量：1
- 2020年
- 以网络课程资源为平台的线上线下混合式教学是传统教学方式的创新与合作,是网络现代信息技术与课堂教学的有力结合,教学方式的变革是翻转课堂的延伸和提升,师生都需形成新的教学观和学习观,是时代进步的必然。
- 刘璐
- 关键词：混合式教学课程建设高等教育
- 初中语文整本书阅读教学策略研究
- 碎片化阅读阻碍了学生阅读能力的提升，针对这一问题，新课程倡导了整本书阅读。笔者深入研究课程标准后发现，整本书阅读在2017版高中语文新课标中作为一个任务群出现，已经把学习目标与内容、教学提示规定得清楚明了，教师进行教学也...
- 刘璐
- 关键词：初中语文教学策略
- 文献传递
