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刘冬梅

作品数:8 被引量:17H指数:3
供职机构:沧州师范专科学校更多>>
相关领域:文化科学哲学宗教文学政治法律更多>>

文献类型

  • 8篇中文期刊文章

领域

  • 7篇文化科学
  • 4篇哲学宗教
  • 1篇政治法律
  • 1篇文学

主题

  • 2篇动机
  • 2篇心理
  • 2篇性学
  • 2篇教师
  • 2篇教师队伍
  • 2篇教师队伍建设
  • 1篇大学生
  • 1篇大专生
  • 1篇心理健康
  • 1篇心理健康教育
  • 1篇心理学
  • 1篇性别差异
  • 1篇性别结构
  • 1篇学历
  • 1篇学历结构
  • 1篇学习动机
  • 1篇研究性
  • 1篇研究性学习
  • 1篇艺术
  • 1篇艺术家

机构

  • 8篇沧州师范专科...

作者

  • 8篇刘冬梅
  • 2篇赵冬梅
  • 1篇付红妹
  • 1篇郭中然
  • 1篇何兰芝

传媒

  • 4篇沧州师范学院...
  • 2篇职业时空
  • 1篇河北建筑科技...
  • 1篇幼儿教育(教...

年份

  • 2篇2009
  • 1篇2008
  • 2篇2007
  • 2篇2004
  • 1篇2003
8 条 记 录,以下是 1-8
排序方式:
试析研究性学习的本质、目标和特点
2003年
研究性学习是学生在教师指导下,以问题或课题为内容,以研究为手段主动地分析问题、解决问题,创造性地获取知识和经验的学习活动,是一种新的学习理念和学习方式,是学生必修的一门课程。研究性学习以培养学生的实践能力和创新精神为根本出发点,着眼于学生学习态度和学习方式的改变。研究性学习具有开放性、自主性、实践性、过程性和问题性的特点。
刘冬梅何兰芝
关键词:研究性学习
沧州市中学教师自然状况的调查及教师队伍建设对策的研究被引量:1
2007年
教师队伍建设是推进课程改革的关键环节。教师队伍建设要从实际出发。本课题以对教师的自然状况(总体结构、性别结构、年龄结构、职称和学历结构)的调查为基础,进一步提出了沧州市教师队伍建设的对策。
刘冬梅
关键词:总体结构性别结构学历结构职称结构教师队伍建设
重视学生元认知的培养与提高被引量:4
2004年
元认知是一种重要学习策略,它是认知过程中学习者对自已的认识能力,对学习任务的认识能力,对学习策略的认识能力以及自我管理和自我调控能力的综合。元认知与学业成绩高度相关。
刘冬梅赵冬梅
关键词:元认知心理学自我意识学习动机
大专生应对方式的差异研究被引量:7
2004年
研究目的:研究大专生面对压力的应对方式是否存在性别与来源差异。研究方式:问卷调查和心理统计的方差分析。研究结果:为有的放矢地对大专生进行心理健康教育提供科学的依据。
赵冬梅刘冬梅
关键词:大专生性别差异心理健康教育
论艺术家的审美体验在艺术创作中的意义——以绘画创作中的画家体验为例
2007年
艺术创作是艺术家审美体验的符号化。具体到绘画艺术,审美体验贯穿于整个绘画创作过程:从创作动机的发生、艺术构思的展开到绘画作品的完成、意境的生成等。绘画是画家个体审美体验的转换状态,其视觉形象所表达的是源自画家心灵的个体体验。正因为艺术独特的审美体验,才使艺术成为一种个体创造的必然存在,才使艺术作品中隐含了一个独立的精神世界。
付红妹刘冬梅
关键词:艺术家动机意境
从实际出发,构建中小学教师队伍建设的新模式
2009年
教师队伍的建设要从实际出发。目前,教师队伍存在着编制饱和、学历达标但性别结构、年龄结构严重失衡现象。教师队伍的建设要从合作学习、年轻教师在职学习、积极吸收男性从教几个方面着手。
刘冬梅
关键词:中小学教师
教学活动目标制定中的问题被引量:1
2008年
笔者在参与省、市幼儿园集体教学活动设计评分工作时,对509份一线教师的活动方案进行了分析,归纳了教师在活动目标的制定与表达中存在的几个问题。
郭中然刘冬梅
关键词:教学活动
大学生反思性学习的操作设计和管理被引量:4
2009年
反思性学习是指学生通过对自身学习活动过程和结果的反思来进行学习。大学生的反思性学习应该是一个从被动到自主的过程,教师应从强化学生的反思意识到提出反思要求和作业练习再到教授反思技能、进行反思训练等多方面进行指导和管理,从而促进学生的发展。
刘冬梅
关键词:反思性学习
共1页<1>
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