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傅继军

作品数：11 被引量：3H指数：1
供职机构：北京市东城区教师研修中心更多>>
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合作作者

文献类型

  • 6篇期刊文章
  • 3篇会议论文

领域

  • 7篇文化科学

主题

  • 6篇数学
  • 6篇教育
  • 4篇数学课
  • 4篇小学数学
  • 4篇可持续发展教...
  • 4篇发展教育
  • 3篇数学课程
  • 3篇课程
  • 3篇教学
  • 2篇低碳
  • 2篇低碳生活
  • 2篇学科
  • 2篇学科渗透
  • 2篇小学数学课
  • 2篇小学数学课程
  • 1篇道德建设
  • 1篇德育
  • 1篇德育工作
  • 1篇多样性
  • 1篇心理

机构

  • 7篇北京市东城区...
  • 6篇北京市东城区...

作者

  • 9篇傅继军
  • 5篇韩雪

传媒

  • 5篇北京教育（普...
  • 1篇世界教育信息
  • 1篇北京市区县教...
  • 1篇北京市区县教...

年份

  • 1篇2015
  • 1篇2014
  • 1篇2013
  • 1篇2011
  • 2篇2010
  • 1篇2009
  • 1篇2005
  • 1篇2004
共 11 条 记 录，以下是 1-9
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排序方式：
聚焦“低碳生活”,将可持续发展教育理念引入小学数学研究性学习之中
当今时代，新课程改革对小学阶段的数学教学提出了更高的要求。在数学学科开展研究性学习，不仅能使学生从生活实践经验中学习数学和理解数学，而且还能使学生自主发现、建构数学知识体系，提高数学综合素养，充分反映出了小学数学教学的“...
傅继军韩雪
关键词：小学教育数学教学低碳生活教育理念
可持续发展教育适宜学科渗透研究——以小学数学课程为例被引量：1
2015年
一、研究概述 （一）问题提出 数学被誉为“自然科学之母”。在义务教育阶段中，特别是小学阶段数学课程是培养公民素质的基础课程，具有基础性、普及性和发展性。众所周知，我国新一轮基础教育课程改革与可持续发展教育项目研究在同步推进中实现了聚合交叉。具体到小学数学学科的教与学中，将可持续发展价值观教育作为学科教学的重要立足点，进行实践层面的探索尝试，不仅是贯彻新课程改革理念的具体体现，也是落实新形势下可持续发展教育育人功能的务本之举。
傅继军韩雪
关键词：可持续发展教育学科渗透课程改革理念数学课程价值观教育
把握契机 提高德育工作水平
2004年
傅继军
关键词：德育工作未成年人思想道德建设日常行为规范
谈小学数学中的可持续发展教育
2014年
可持续发展教育集教育内容和教育目的于一身,其核心宗旨是进行"四个尊重"的可持续发展价值观教育。学科教学是实施可持续发展教育的主要渠道,结合学科特点,依据课程标准,充分挖掘渗透,是基础教育阶段解决可持续发展教育的重要抓手。本文将以小学数学的学科教学视角为切入口,来阐释可持续发展教育学科渗透的具体实施。
傅继军韩雪
关键词：可持续发展教育义务教育课程教育目的小学数学课程实验教科书
聚焦“低碳生活” 将可持续发展教育融入教学被引量：2
2010年
当今，“低碳生活”已经成为人们广泛热议的话题。所谓“低碳生活”（low-carbon life），是指生活作息时所消耗使用的能量要尽量减少，特别是要降低二氧化碳的排放量，从而减少对大气的污染，减缓生态环境的恶化。“低碳生活”主要应从节能减排、资源回收等环节入手来改变生活细节。积极推进节能减排与“低碳生活”教育，是学校实施可持续发展教育的重要组成部分。
傅继军韩雪
关键词：可持续发展教育低碳教学节能减排二氧化碳
家校协同对“学困生”进行心理帮扶
2009年
所谓数学“学困生”是指智力与感官正常，但是数学学习效果低下，达不到国家规定的《数学课程标准》要求的学生。
傅继军韩雪
关键词：《数学课程标准》帮扶心理
小学数学实施可持续发展教育学科渗透管见
学科课程(特别是国家课程)是可持续发展教育实施的主要途径，其最为基本的形式就是学科渗透式教学。为贯彻落实好《规划纲要》，教育部对义务教育数学等学科课程标准进行了修订完善，并于201 2年秋季开始执行。作为一线的小学数学教...
傅继军韩雪
关键词：可持续发展教育学科渗透小学数学
给学生一双数学的眼睛
2005年
傅继军韩雪
关键词：眼睛数学课堂教学数学知识思维习惯知识技能传授
“构建整体覆盖的区域推进可持续发展教育策略,着重进行文化多样性教育研究”研究报告
本文通过课题立项研究，形成了可持续发展教育东城区推进策略。“总策略”即：构建整体覆盖的区域推进可持续发展策略，将文化多样性教育的理念融入学校教育教学的全过程和学生社会生活的各个方面。“分策略一”即：将文化多样性教育的理念...
傅继军康威
关键词：中等教育文化多样性可持续发展
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