金卫华
- 作品数：19 被引量：48H指数：3
- 供职机构：湖北三峡职业技术学院医学院更多>>
- 发文基金：湖北省教育科学规划课题国家自然科学基金湖北省教育厅重点项目更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学哲学宗教化学工程更多>>
- 高职“医学基础与临床专业实务”课程思政教学效果评价研究——基于Nvivo的质性分析被引量：3
- 2023年
- 为了更好地开展“医学基础与临床专业实务”课程思政教学,文章以湖北三峡职业技术学院2020级临床医学专业政府委托培养班级学生为研究对象,基于Nvivo的质性分析,研究了高职“医学基础与临床专业实务”课程思政教学效果。
- 金卫华沈曙红吕峰
- 关键词：高职
- 自动检测清除气泡的医用输液装置
- 本实用新型公开了一种自动检测清除气泡的医用输液装置，底座上表面连接有中空的限位缸，限位缸通过弹簧与输液杆连接；输液杆表面设置有滑轨，滑轨内设置有皮带和转轮；挂架通过第一电机与输液杆表面的滑轨配合；挂架通过挂钩与药瓶配合；...
- 胡琛李勇邓惠芳金卫华张鑫鑫张琳
- 文献传递
- CBL与TBL教学法在药理学教学中联合应用对高职医学生人文素质和学习态度的影响被引量：2
- 2019年
- 目的:观察在药理学教学中联合应用CBL与TBL教学法对高职医学生人文素质和医德修养的影响。方法:分别在湖北三峡职业技术学院(以下简称我校)2016级和2017级临床医学班级中随机选取两个班级做试验班级,实施CBL与TBL教学法;另设对照班级通过LBL教学法开展药理学教学。在课程结束后发放调查问卷,从掌握医学伦理知识、医患沟通和协作能力、医学人文关怀能力、职业观念和态度、职业道德五个方面比较两组学生的人文素质,从学习兴趣、学习动机、自学能力、备考态度、成就感与自豪感五个方面比较两组学生的学习态度。结果:试验班级学生人文素质和医德修养明显高于对照班级,差异比较有统计学意义。结论:联合应用CBL与TBL教学法,能够提高高职医学生的人文素质和医德修养。
- 李红月孙志伟金卫华
- 关键词：CBL教学法TBL教学法药理学人文素质
- 新媒体在护理心理学教学中的应用被引量：2
- 2013年
- 新媒体在护理心理学的教学全过程都有应用，尤其是课后交流非常便捷，但同时也存在部分弊端。在教学过程中应根据教学内容适当选择教学方法，加大新媒体在师生交流中的应用，充分利用新媒体为教学服务。
- 金卫华吴玉斌田本滢
- 关键词：新媒体护理心理学教学
- 全外显子测序在乳腺癌发病机制及诊疗中的研究进展被引量：3
- 2019年
- 全外显子测序是利用序列捕获技术将全基因组外显子区域DNA捕捉并富集后进行高通量测序的基因组分析方法,该技术已经应用到各种复杂疾病的基因诊疗中。目前,乳腺癌的发病机制尚未完全阐明,而体细胞基因突变造成的癌基因激活与抑癌基因失活在乳腺癌发生发展的过程中扮演着至关重要的作用。近年来,众多研究小组开展了大量的全外显子测序研究,发现并鉴定了许多与复杂疾病/性状相关联的遗传变异,为复杂疾病包括乳腺癌的发病机制研究提供了重要线索。本文就全外显子测序在乳腺癌的发病机制及其诊治研究进行综述。
- 金卫华金卫华
- 关键词：乳腺癌发病机制
- 不同疾病阶段患者的心理护理被引量：1
- 2014年
- 疾病发展不同阶段,患者心理特点也不同,护理人员应根据不同阶段患者心理特征给予针对性的护理,以提高护理质量。
- 金卫华田本滢
- 关键词：心理护理
- “医学基础与临床专业务实”课程对学生临床思维培养效果的评价——基于Nvivo的质性分析被引量：1
- 2022年
- 目的:了解“医学基础与临床专业务实”课程对高职临床医学专业学生临床思维的培养效果。方法:课程结束后通过结构化访谈的方式收集资料,采用Nvivo12.0为工具,分析本课程对学生临床思维培养的效果。结果:本课程能加强学生对知识的联系、提高学生的诊断和治疗思维,但是对于治疗方案的动态调整及治疗方案副作用这两方面的思维培养效果较差。
- 金卫华沈曙红杜毅汪念刘红美
- 关键词：临床思维
- 护理心理学考核改革
- 2011年
- 在护理专业的教学中，要改进教学方法首先应改进考核制度。通过对护理心理学考核内容．考核方式、考核时间，学习过程考核等方面的改革，提高学生学习兴趣和学习效果，也使老师对学生的评价更全面和客观，教学效果明显改善。
- 金卫华吴玉斌田本滢
- 关键词：护理心理学
- 心理干预对结核病患者心理健康状况的影响被引量：6
- 2013年
- 目的了解肺结核患者抗结核病治疗过程中心理干预的疗效。方法采用症状自评量表(SCL-90)、社会支持量表及领悟社会支持评定量表(PSSS)对300例肺结核患者进行心理测试,并将这300例肺结核患者随机分为对照组和试验组,2组进行相同的药物治疗及护理,试验组增加为期6周的心理干预及个别心理辅导。评定及比较2组SCL-90、社会支持量表及PSSS分值。结果肺结核患者SCL-90部分因子与全国常模有显著性差异,试验组患者负性心理明显好转,特别是人际关系敏感、抑郁、焦虑、恐怖等因子明显优于对照组,两组比较,差异有统计学意义(P<0.01);但社会支持及PSSS量表各因子在心理干预前后无显著性差异。结论系统有效的心理干预能有效改善肺结核患者负性心理,减轻心理压力,但不能改变个体对社会支持的利用及感受到的社会支持程度。
- 张玉千金卫华谭芳
- 关键词：肺结核心理干预心理健康
- “1+1+1”人才培养模式在高职临床医学专业课程中的应用效果被引量：11
- 2018年
- 目的观察"1+1+1"人才培养模式应用于高职临床医学专业课程教学的效果。方法分别在2015级和2016级临床医学专业班级中随机抽取两个班级作为试验组,实施"1+1+1"人才培养模式;在其他班级中随机抽取两个班级作为对照组,实施传统的"2+1"人才培养模式。调查并分析以下指标:(1)学生内科学、外科学、妇产科学、儿科学、诊断学理论考试成绩;(2)学生病历书写、社会实践、技能竞赛成绩;(3)学生对人才培养模式的评价。结果试验组专业课程理论考试成绩、实践操作能力及对人才培养模式的评价均明显优于对照组(P<0.05)。结论在高职临床医学专业课程教学中应用"1+1+1"人才培养模式,比传统"2+1"人才培养模式更具优势,值得推广。
- 李红月孙志伟金卫华邓惠芳
- 关键词：专业课程
