郑刚
- 作品数：12 被引量：87H指数：5
- 供职机构：西北工业大学更多>>
- 发文基金：陕西省科技攻关计划更多>>
- 相关领域：化学工程文化科学建筑科学理学更多>>
- 新型聚羧酸系高效减水剂PCS的实验研究被引量：10
- 2006年
- 以“分子结构设计”为指导，通过引入低引气功能的大分子单体，研制了聚羧酸系高效减水剂PCS，克服了由于引气过大造成混凝土强度低的缺点。对PCS性能进行了实验研究，结果表明，当m（水）：m（水泥）=0．3：1．0，w（PCS）=0．6％时，水泥净浆流动度可达32．8cm，混凝土含气量只有2．3％，减水率迭33．2％，1h坍落度保持率迭92％～97％，28天的抗压强度比达到了167％。
- 郑刚王汝敏王宏军熊艳丽王云芳
- 关键词：聚羧酸高效减水剂高保坍
- 等离子体表面改性在高聚物中的应用进展被引量：14
- 2005年
- 阐述了等离子体表面改性技术的作用原理,总结了等离子体对高聚物表面作用的多种理论。清除表面杂质、表面刻蚀、表面交联和形成具有新化学结构的表面是4种主要作用形式。等离子体技术正以其优越性在高聚物材料表面改性方面得到越来越广泛的应用。
- 熊艳丽王汝敏王云芳郑刚逯敏飞
- 关键词：等离子体表面改性高聚物
- 关于疫情,该让学生思考什么?
- 2020年
- 本次疫情是中华人民共和国成立以来最大的公共卫生事件,全国几乎每个人都受到了不同程度的影响。因为疫情,延迟开学,学生都在家里通过网络平台与老师的互动交流来学习,“停课不停学”成了学习的常态。作为老师,我们该怎么引导学生来思考这次疫情呢?
- 郑刚
- 关键词：公共卫生事件网络平台互动交流疫情老师
- 教师的自我言说:一篇“10万+”网文的产生
- 2018年
- 缘起：一封教师的辞职信我的文章《深度：不难为教师，不打扰教育，就是对教育最大的贡献!》在个人微信公众号“清新语文”发表后。短短时间内就达到了“10万＋”的阅读量，先后有八十多家公众号转载，其中有几家的阅读量也在“10万＋”。这对一个只有五千多人关注的小众公众号来说，应该算是一个不错的成绩了。
- 郑刚
- 关键词：教师言说阅读量公众语文
- 低引气型聚羧酸减水剂PCS-1的合成与性能研究
- 聚羧酸减水剂具有高减水率和良好的保坍性等优点，研究开发新型的聚羧酸减水剂受到国内外广泛关注。本文合成了低引气型聚羧酸减水剂PCS-1(简称PCS-1)，并系统研究了它的综合性能。
以分子设计理论为指导，探讨了聚...
- 郑刚
- 关键词：聚羧酸减水剂高保坍
- 文献传递
- 晶须及其在高分子材料中的应用被引量：20
- 2006年
- 重点综述了几种常用晶须及其性能,并对晶须在高分子材料中增强增韧、耐热阻燃、耐磨等改性方面的应用以及在研究应用中的问题和前景进行了总结和展望。
- 熊艳丽杨锐王汝敏王云芳郑刚
- 关键词：晶须高分子改性
- 纳米层状双金属氢氧化物的制备及结构表征被引量：9
- 2007年
- 采用恒定pH 12±0.2,按n(Mg2+)∶n(A l3+)∶n(OH-)∶n(CO32-)=6∶2∶16∶1配制溶液,采用一步反应液相法,制备纳米层状双金属氢氧化物(LDH)粉体。为了获得无团聚、分散均匀的纳米粉体,探讨了溶剂置换干燥、真空干燥、常压干燥对纳米LDH粉体形成团聚的影响;用X射线衍射仪、透射电镜、红外光谱仪和元素分析仪对样品的物相、形貌、粒径和组成进行了表征。结果表明,溶剂置换干燥能够有效防止纳米粉体形成硬团聚,样品分散性好,呈针状形态,长50 nm,宽5 nm。
- 杜宝中王宏军郑刚王汝敏
- 关键词：层状双金属氢氧化物纳米材料
- 废旧聚苯乙烯的化学改性进展被引量：3
- 2009年
- 详细综述了废旧聚苯乙烯(WPS)资源化综合回收利用中化学改性的最新进展和应用前景,包括在WPS分子链侧基苯环上进行亲电取代引入功能性官能团(如卤化、磺化、硝化、氯甲基化、酰基化等)和在WPS分子链苄基位上与乙烯类活性单体(如丙烯酸及其酯类、顺酐、醋酸乙烯酯、丙烯腈、丙烯醇等)进行自由基共聚合引入功能性官能团。改性后的WPS可制成胶黏剂、表面活性剂、絮凝剂、减小剂、涂料、阻燃剂等产品。
- 郑刚王汝敏杜宝中余晓皎
- 关键词：聚苯乙烯废塑料化学改性回收
- 低引气型聚羧酸减水剂的合成与性能研究
- 聚羧酸减水剂具有高减水率和良好的保坍性等优点,研究开发新型的聚羧酸减水剂受到国内外广泛关注。本文合成了低引气型聚羧酸减水剂PCS-1(简称PCS-1),并系统研究了它的综合性能。 以分子设计理论为指导,探讨了聚羧酸系减水...
- 郑刚
- 关键词：聚羧酸减水剂高保坍
- 文献传递
- 面对应试教育,教师应该坚守的
- 2020年
- 高考对中国人性格的塑造。教育是一个国家文化活动的重要组成部分,换句话说,教育是国家意识形态和话语体系建构的至关重要的环节。但教育反过来,也必然对意识形态产生影响。对于个体来说,教育影响着思想、精神和心灵。教育通过对每一个个体施加强大的影响,实现了对民族精神和品格的塑造。
- 郑刚
- 关键词：国家意识形态应试教育高考
