郎雪南
- 作品数：12 被引量：53H指数：3
- 供职机构：山西医科大学第一医院更多>>
- 相关领域：文化科学医药卫生更多>>
- 体验教学在生理驱动高仿真综合模拟系统应用中的探讨被引量：2
- 2011年
- 高等教育要培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才,必须变授受教学为体验教学[1]。体验教学是以活动、环境、人为核心,强调3 H、6C和3R。3 H是指Hand、Head、Heart,即要引导学生动手、动脑和用心进行体验;6C是指Complexity、Connection、Consequences、Citizenship、Care、Critical Thinking,即在体验教学中要引导学生既要考虑到教学内容的复杂性、
- 郎雪南马玉萍
- 关键词：教学内容模拟系统仿真生理
- 护理技能实训中心的建设思路与创新被引量：6
- 2007年
- 郎雪南马桂芳
- 关键词：护理技能实训护理专业学生素质教育实践教学护理人才
- 按教学需求进行耳鼻咽喉-头颈外科轮回见习的调查与分析
- 研究目的：
采用轮回见习前后教学需求调查与轮回见习考核临床能力测评工具证实教学需求在耳鼻咽喉—头颈外科轮回见习中的重要性，为教师有针对性的制定教学目标、选择更适合学生需求的教学方法提供理论依据;为高等医学教学改革提...
- 郎雪南
- 关键词：教学需求临床综合能力耳鼻咽喉-头颈外科
- 文献传递
- 按照教学需求进行耳鼻咽喉科学见习教学的调查与分析被引量：2
- 2013年
- 目的 调查与分析按照教学需求进行耳鼻咽喉科学见习教学的效果.方法 自编调查问卷在见习教学前后对山西医科大学2007级七年制临床医学专业85名学生进行问卷调查,并根据见习前的调查结果结合教学大纲设计见习教学,分析学生见习前后教学需求的差异,并将学生的考核成绩与没有开展教学需求调查的2006级七年制临床医学专业90名学生的成绩进行比较.结果 2007级学生对见习教学方法及教师的期望值较见习前有差别,考核成绩明显优于2006级学生.结论 见习前的教学需求调查结果及结合教学大纲设计的见习教学有助于培养和提高学生的临床能力.
- 郎雪南王斌全周芸黄桦
- 关键词：教学需求耳鼻咽喉科学见习
- 废弃显微镜套的再利用
- 2003年
- 郎雪南韩晓莉李红梅
- 关键词：神经外科手术手术配合
- 生理驱动高仿真综合模拟人在护理实践教学中的应用被引量：24
- 2010年
- 护理实践教学是临床护理教学的重要组成部分,是培养高素质护理人才的关键所在。利用智能仿真技术生理驱动高仿真综合模拟人模拟临床真实情景,不仅训练了学生的综合能力,并且创新了护理技能教学模式。为学生由课堂进入临床实践,将知识转化为能力搭建起坚实的桥梁。
- 郎雪南王斌全任芬巩小军
- 关键词：教学实施方案模拟教学
- 动态双向教学评价模式在耳鼻咽喉科轮回见习中的构建及应用被引量：1
- 2014年
- 目的:探讨耳鼻咽喉科轮回见习教学改革在培养高素质临床医学专业学生的作用与意义;方法:建立了以"动态双向"为核心的轮回见习教学评价模式,及时反馈教学信息;结果:2008级七年制临床医学专业学生考核成绩明显优于2007级,即医学生临床实践能力及本专业知识的理解和掌握明显提高;结论:建立科学的、多元化教学评价模式是有效医学教学的充分保证,也是提高教学质量的重要手段。
- 郎雪南王斌全马桂芳
- 医学模拟技术的发展及其在护理教学中的应用特点被引量：13
- 2009年
- 王斌全郎雪南
- 关键词：模拟技术护理教学临床实践教学模式自我保护意识临床教学实践医学模拟教学
- 基于建构主义学习理论护理实训中心网络平台的应用研究被引量：3
- 2011年
- 由瑞士心理学家皮亚杰提出的建构主义学习理论是当前教学的核心理论。在该理论指导下的教学应该是以学生为中心,让学生完成对知识的主动探索、主动发现和对所学知识意义的主动建构。山西医科大学护理学院实训中心于2009年7月设计以建构主义学习理论为基础的网络平台，该平台提供了一个以学生为中心、可实际操作、共同协作交流的学习情境。现将网络平台应用效果分析报告如下。
- 郎雪南王斌全马丽和
- 关键词：建构主义学习理论网络平台实训中心以学生为中心心理学家
