赵可佳
- 作品数：7 被引量：10H指数：2
- 供职机构：北华大学师范分院更多>>
- 相关领域：文化科学艺术更多>>
- 音乐起源初探
- 2016年
- 音乐作为一门艺术,是原始人类在与自然的适应与创造的漫长过程中逐渐产生的。在人类或近人类语言产生之前,他们在劳动和生活过程中,由于运动时肌肉的张驰和工具器物运用的协调配合,会自觉不自觉地运用音调、音高的轻重缓急和强弱来表现表达思想,传递信息,进行相互间的交流。
- 赵可佳
- 关键词：音乐情感祭祀
- 《巴霍巴利王》中印度音乐风情软性与硬性内核差异性的对照分析被引量：2
- 2016年
- 印度音乐相传由梵天传入人间,从这种意义上来看,印度音乐是＂神＂与＂音＂＂灵＂与＂乐＂的天籁切点,同时,更是具有传奇般的形诸于意识的音乐的神性与灵性的结合点。印度音乐甫一进入中国,立即成为一种中国音乐圣经,随着印度电影的引入而一夜之间变得家喻户晓,中国普通观众对于印度音乐风情也因此获得了一种后天固化式的刻板认知。
- 赵可佳
- 关键词：印度音乐世界音乐国产影片民族根性歌舞音乐
- 浅析音乐教育与心理教育的关系
- 2016年
- 音乐是认知和情感的艺术。心理是脑的机能,是认知、情感、行为的集合。认知和情感是音乐与心理共有的核心元素。音乐和心理同根同源,音乐教育和心理教育互相作用、互为因果、密切相关。优美、和谐的音乐可以赋予学生愉悦、积极的体验,科学得法的心理教育能够激励学生爱音乐、学音乐、用音乐。科学的心理教育能够让音乐教育起到事半功倍的效果。
- 赵可佳
- 关键词：音乐教育心理教育身心健康
- 浅析德育和心理学在音乐教育中的渗透
- 2016年
- 音乐教育中包含着德育和心理学元素,音乐教育和德育互相渗透,互为作用,心理学和音乐教育又互相影响,互为因果。如何让音乐教育渗透更多的德育元素,使音乐教育为德育提供更好的服务？怎样运用心理学理念和技能,使之与德育有机结合,为音乐教育提供更科学、更有效的帮助,是摆在音乐教育工作者案前的一项紧迫而重要的课题。
- 赵可佳
- 关键词：德育心理学音乐教育
