袁冬
- 作品数：7 被引量：13H指数：1
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- 相关领域：文化科学更多>>
- 论知识经济时代高校图书管理人员的素质培养被引量：9
- 2008年
- 知识在"知识经济时代"对社会发展、经济建设具有举足轻重的作用,因而对服务于知识的殿堂——图书馆的工作人员,即高校图书馆管理人员,也提出了更高的要求.但是,其图书馆管理人员因为缺乏继续教育和培训的机会,难免存在素质结构不合理、知识结构不协调、主动服务意识较差等问题,为了培养高校图书管理人员的素质,高校应该从潜移默化思想政治素质、强化训练业务知识素质、提高职业道德素质、重视身体心理素质等方面着手,全面培养和提高高校图书管理人员的素质。
- 任湘袁冬
- 关键词：知识经济时代图书管理人员
- 职业学校教师成长的制度规约被引量：1
- 2008年
- 职业学校教师的成长要受到社会制度因素的规约，这种规约体现在许多方面，如教师资格证书制度对教师教育的引导和规范：教师聘任制度下教师身份的转变及发展模式的变化；学科制度对教师专业的限定以及对如何提升学科能力的指引等等。教师本人要主动适应制度环境并对制度环境的变化保持一定的敏感性。
- 袁冬
- 关键词：教师成长制度规约
- 论高等职业教育的通专结合
- 2008年
- 通专结合既是一种教育理念,也是一种人才培养模式,高职教育走向通专结合是培养现代社会适应性职业者的现实诉求。走向通专结合的具体途径包括开设通识教育选修课、培养一种融技术文化与人文文化于一体的学校文化、在专业教育中渗透通识教育等。
- 袁冬饶异伦
- 关键词：高职通识教育专业教育通专结合
- 大学介入职业教育的合理性分析被引量：1
- 2009年
- 大学正在通过多种方式介入职业教育。大学介入职业教育不仅能够实现大学教育与职业教育的良性互动,也是大学对自身发展路径的一种自觉探寻,并能够对职业教育的发展产生积极的影响。大学对职业教育的介入不仅体现了科学发展观的基本精神,也是大学发挥其社会服务职能的一条有效的途径。正因如此,大学对职业教育的介入是一种有意义的介入,具有一定的合理性。
- 袁冬李尚群
- 关键词：职业教育介入
- 高等院校开展中国特色生涯教育:发展溯源、现实困境与创新策略
- 2025年
- 中国特色生涯教育是高等教育改革的重要实践路径,肩负着培养新时代社会主义建设者的历史使命。当前高校在生涯教育方面面临诸多困境,如生涯教育理念的二元割裂、师资力量的结构性短缺、课程体系的本土化不足,以及实践性和数字化赋能的欠缺。针对这些问题,文章提出“四维创新策略”:通过重构工具理性与价值理性辩证统一的教育范式,实现短期目标与终身发展的协同;建立“专兼协同、跨界融合”的师资机制,提升教师复合能力与学段衔接;开发“家国同构-思政引领”的本土化课程体系,推动个人成长与国家战略的动态适配;构建“全域协同、数据驱动”的实践平台,破解场景割裂与技术滞后的结构性矛盾。中国特色生涯教育需扎根中国式现代化进程,通过“个人生涯叙事”与“国家发展叙事”的深度融合,培育兼具家国情怀与全球竞争力的新时代人才,为高等教育高质量发展提供实践路径与理论支撑。
- 刘文洁刘涛袁冬
- 大学介入职业教育的意义和途径研究
- 大学主要指实施本科及本科以上教育的高等学校,大学教育通常包括文理教育和工程教育。职业教育是指技术型技能型人才的培养,主要是指职业技术学校教育和各种形式的职业培训。职业教育把学生导向一个工作体系。大学与职业教育正在发生联系...
- 袁冬
- 关键词：职业教育介入
- 文献传递
- 大学如何介入职业教育被引量：1
- 2009年
- 大学介入职业教育是大学发挥其社会服务职能的重要途径,也符合科学发展观的基本精神。大学介入职业教育的具体途径有:为职业教育培养和培训师资;创办高等职业技术学院;创立品牌化的职业培训项目;开展职业教育研究和培养职业教育研究者。随着时代的发展,大学介入和服务职业教育的途径也在不断拓展。
- 袁冬李尚群
- 关键词：职业教育介入
