莫海菁
- 作品数：27 被引量：40H指数：3
- 供职机构：东莞理工学校更多>>
- 相关领域：经济管理文化科学轻工技术与工程建筑科学更多>>
- 论中职学生的职业生涯规划教育被引量：3
- 2012年
- 著名管理学家诺斯威尔曾指出":职业生涯设计就是个人结合自身情况以及眼前制约因素,为自己实现职业目标而确定行动方向、行动时间和行动方案。"中职德育课新教学大纲和国家规划教材的出台,对中职学生职业生涯规划课程教学的科学性、有效性和指导性要求十分明确。通过职业生涯规划教育,能够引导学生认识自我、认识职业、认识社会,从而树立职业理想、规划职业人生、自觉提高综合素质,顺利完成角色转换。从职业生涯规划教育的必要性,教育的方式方法以及教育的成果几方面来深入讨论中职学生职业生涯规划教育。
- 莫海菁
- 关键词：中职学生职业生涯规划教育
- 基于项目任务式教学法下进行的中职会计电算化实训课程改革探究
- 2015年
- 本文从中职会计电算化实训课程的特点和教学目标入手，结合多年的实训课程教学经验，从优化中职会计电算化实训课程教学效率，提升中职学生综合职业技能为导向，进行基于项目任务教学法下的课程改革探究。重点阐述了项目任务教学法在会计电算化实训课程整体设计和教学中的应用。
- 莫海菁
- 关键词：项目教学法会计电算化实训课程改革
- “大智移云物”时代背景下中职会计专业人才培养方向探索被引量：9
- 2020年
- “大智移云物”智能时代下,商业模式不断更新,业财融合成为大势所趋,传统会计人才的短板更加凸显。“大智移云物”推动财务技术发生质的变革,中职会计人才需培养跨界融合的共享思维,具备运用大数据深挖掘、善处理、会决策的能力从而使会计人才在“大智移云物”时代更好地帮助企业实现价值创造和价值增值。
- 莫海菁
- 关键词：跨界融合
- 多元智能理论在会计课程教学中的应用实践案例
- 2022年
- 多元智能理论是由美国哈佛大学发展心理学家、教育学家霍华德.加德纳教授提出来的,它从一个全新角度阐述了作者对智力的理解。本文探索多元智能理论如何在中职会计信息化课程教学中应用,从而改变传统智能模式指导下教学出现的弊端,更加符合智能特点,解决教学中学生能力层次多元,如何在同一课堂时空下激发所有学生的学习积极主动性,学有所获的教学痛点。同时让学生客观了解个体的不足与优势,利于学生掌握基本知识,提高分析问题,解决问题能力,赋能学生职业化能力综合提升。
- 莫海菁
- 关键词：职业判断力
- 知识经济社会下中职会计教育能力培养探究被引量：3
- 2015年
- 职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分,是广大青年打开通往成功成才大门的重要途径,肩负着培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要职责,必须高度重视、加快发展。而目前中职教育中的会计教育状况必须引起有关领导的重视,引起广大会计教育从业者的高度关注,做到层层落实,以改变目前中等职业学校的会计教育状况,使会计教育在中等职业学校切实得到改进和不断发展。本文主要分析了我国目前中职会计学专业能力培养的现状,探讨加强学生能力培养举措。
- 莫海菁
- 关键词：会计教育
- 智能云时代下中职会计信息化人才培养模式探索与实践被引量：1
- 2019年
- 本文以信息化革命智能云时代为背景,针对智能云时代企业对会计信息化人才的能力需求对比会 计信息化人才培养现状,提出智能云时代中职企业会计信息化人才根植于实战作业、知识动态更新的全新教育 培养模式探究。
- 莫海菁
- 《出纳实务》岗位情景体验教学随想
- 2010年
- 职业教育就是以就业为导向，以培养学生的专业技能为教学重点和目标。本文通过以《出纳实务》这门课为平台，作者在实训教学的道路上．进行了有益的实践探讨，在课堂的教学环境，创设岗位情号体验氛围，让学生上学如上班，上课如上岗。
- 莫海菁
- 关键词：实践教学
- 基于项目任务式教学法下进行的会计电算化实训课程改革探究被引量：1
- 2015年
- 本文从中职会计电算化实训课程的特点和教学目标入手,结合多年的实训课程教学经验,以优化中职会计电算化实训课程教学效率、提升中职学生综合职业技能为导向,进行基于项目任务教学法下的课程改革探究。重点阐述了项目任务教学法在会计电算化实训课程整体设计及教学中的具体应用。
- 莫海菁
- 关键词：项目教学法会计电算化实训课程改革
- 浅谈如何实现会计电算化实践式教学改革被引量：1
- 2010年
- 中等职业学校会计电算化专业的培养目标是培养出具有较强动手能力的电算化会计技术型人才。必须强化电算化的实践教学，充实理论知识。为此笔者分析了会计电算化教学的现状。提出了改革会计电算化教学的相应建议。
- 莫海菁
- 关键词：会计电算化教学改革
- 浅谈如何实现会计电算化实践式教学改革
- 2010年
- 中等职业学校会计电算化专业的培养目标是培养出具有较强动手能力的电算化会计技术型人才。必须强化电算化的实践教学,充实理论知识。为此分析了会计电算化教学的现状,提出了改革会计电算化教学的相应建议。
- 莫海菁
- 关键词：会计电算化教学改革
