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程新展

作品数：13 被引量：52H指数：3
供职机构：建平中学更多>>
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文献类型

  • 11篇中文期刊文章

领域

  • 8篇文化科学
  • 2篇理学
  • 1篇建筑科学

主题

  • 10篇数学
  • 8篇教学
  • 6篇课堂
  • 5篇数学课
  • 4篇数学课堂
  • 4篇数学课堂教学
  • 4篇课堂教学
  • 4篇教师
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  • 2篇新课程标
  • 2篇新课程标准
  • 2篇有效教学
  • 2篇设计问题
  • 2篇数学教学
  • 2篇数学思维
  • 2篇数学思想
  • 2篇数学思想方法
  • 2篇数学知识

机构

  • 11篇建平中学

作者

  • 11篇程新展

传媒

  • 3篇中国数学教育...
  • 3篇数学之友
  • 1篇中学数学月刊
  • 1篇江苏教育研究
  • 1篇中国教师
  • 1篇中小学数学（...
  • 1篇中学数学（高...

年份

  • 3篇2010
  • 3篇2009
  • 4篇2008
  • 1篇2007
共 13 条 记 录，以下是 1-10
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排序方式：
关于数学有效教学的几点思考被引量：2
2009年
最近我校举行了一次数学青年教师的评优课，课题是“直线与平面垂直的判定”，作为评委，连续听、评了多节课，感触颇多．本文结合这几节课，对在实施数学有效教学过程中应注意的几个问题谈几点看法，和大家交流．
程新展
关键词：有效教学数学青年教师教学过程评优课
课堂观察:教师的一种重要能力被引量：3
2008年
新课程改革使教师的角色和教学过程发生了重大变化。教师要从传统的知识传授者转变为学生的学习合作者、引导者和参与者；教学过程要成为师生互动交往、共同发展的过程。教师的课堂观察是实现师生交往的第一通道。只有教师学会了观察，交往才能顺畅，教学才能事半功倍。
程新展
关键词：课堂观察教师互动交往师生交往新课程改革知识传授者
例题教学应做到“三好”
2010年
例题教学是数学课堂教学不可或缺的“重头戏”，它的作用是不言而喻的：有助于学生巩固、深化新学知识，领悟和掌握隐含于其中的重要数学思想方法，训练良好思维品质、培养学生能力、发展学生智力．但从听课中笔者发现，我们的例题教学还存在许多值得深思的问题，本文结合课堂教学中的一些现象，对在例题教学中应着重注意的几个问题谈几点看法，和大家交流．
程新展
关键词：例题教学数学思想方法思维品质学生智力领悟
高中数学有效教学的六个着力点被引量：36
2010年
学生数学认知的“发生”和“形成”具有一定的规律性，要使数学教学有效，教师首先要遵循这些规律，使教学流程的推进与学生认知活动的展开合拍共振．如何才能达到合拍共振呢？通过多年的教学实践和反思，笔者以为，用心捕捉每个教学流程中起核心作用的“发生点”，并着力将这些核心点做深做透，可最大限度地促进有效教学的发生．
程新展
关键词：有效教学高中数学教学流程数学认知教学实践
还课堂一个自然的过程被引量：1
2008年
1问题的提出 不久前，笔者观摩了一节数学课，课题是苏教版的“同角三角函数关系”，上课教师是这样引入课题的：“根据三角函数的定义，可以讨论同角三角函数间的一些关系．
程新展
关键词：同角三角函数课堂数学课教师
数学概念教学的十种常用策略被引量：10
2010年
概念是数学知识中最普遍的形式，是数学内容的基本点，是导出定理、公式、性质、法则的出发点，是建立学生认知结构的着眼点．所以概念的学习是数学学习的核心，概念的教学是教师落实基础的关键，是学生打好基础的首要环节．怎样才能使学生更好地掌握概念呢？实践表明，在利用丰富的学科教学知识的基础上，掌握一些必要的教学策略，可以大大提高概念教学的有效性．
程新展
关键词：数学概念教学学生认知结构学科教学知识数学学习数学知识数学内容
问题引导学习：数学教学的基本原则
2008年
数学课堂教学是让学生在学习数学知识的同时，不断地体会和领悟其中的数学思想方法，从而潜移默化地提高自身的数学素质．这当中，老师不可能替代学生去接受数学知识，而只能起到一个主要引导者的作用，那么如何有效地实施这种引导呢？长期的教学实践告诉我们，构建好的问题（系列）是有效实施这种引导的最重要的途径．那么，究竟什么样的问题才能算是“好问题”呢？
程新展
关键词：数学教学数学课堂教学数学思想方法数学知识数学素质教学实践
谈数学课堂教学中问题的八个生成点
2008年
美国著名数学家哈尔莫斯（P．R．Harmos）曾说：“问题是数学的心脏．”在数学课堂教学中，通过提出恰当的、对学生数学思维有适度启发作用的问题，引导学生的思考和探究活动，使他们经历观察、实验、猜测、推理、交流、反思等理性思维的基本过程，切实改进学习方式，已成为新课程标准下数学课堂教学的基本模式之一．在何处设计问题，是有效实施这种教学模式的关键．笔者认为，应把握好数学问题的八个生成点．
程新展
关键词：数学课堂教学新课程标准数学思维理性思维设计问题
农村普通高中数学培优的几条有效措施
2009年
2009年4月7日是一个值得庆贺的日子——我校晋升为三星级普通高中．评估期间，我校启动的全面培优工作成为一大亮点，受到了专家组的一致好评，本文结合我校率先开展的数学培优活动的探索与实践，谈几点体会，与大家交流．
程新展
关键词：高中数学农村三星级专家组
浅谈数学课堂教学中问题提出的八个预设点
2009年
美国著名数学家哈尔莫斯（P．R．HaCmos）曾说：“问题是数学的心脏．”在数学课堂教学中，通过提出恰当的、对学生数学思维有适度启发的问题，引导学生的思考和探究活动，使他们经历观察、实验猜测、推理、交流、反思等理性思维的基本过程，切实改进学生的学习方式，已成为新课程下数学课堂教学的基本模式之一．在何处设计问题，是有效实施这种教学模式的关键．笔者认为，应把握好数学课堂教学中问题提出的八个预设点．
程新展
关键词：数学课堂教学数学思维理性思维设计问题
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