秦惠娟
- 作品数：16 被引量：31H指数：4
- 供职机构：河北广播电视大学更多>>
- 发文基金：河北省教育科学'十一五'规划课题全国教育科学“十一五”教育部规划课题全国教育科学“十一五”规划课题更多>>
- 相关领域：文学文化科学艺术更多>>
- 古代文学教学改革中的几个关键问题被引量：7
- 2009年
- 古代文学教学改革的新情况、新问题层出不穷。在教学改革中要注重发掘古代文学的当代意义,创新以学生和学习为中心的教学模式,重新定位教师的角色,加强实践环节,建立科学合理的评价体系,还要注意多媒体手段的运用不要误入歧途。
- 秦惠娟刘金培
- 关键词：古代文学教学改革
- 解读池莉作品中金钱裹挟下女性情感的异化现象
- 2011年
- 池莉的婚恋作品展示给读者的不是轰轰烈烈的牺牲,不是呼天抢地的大痛大悲,但却为读者揭示出情感困惑中痛苦挣扎的男性与金钱裹挟下情感异化的女性不容忽视的精神悲剧。
- 仇志君秦惠娟
- 关键词：女性情感异化现象婚姻悲剧女权意识女性解放
- 经学背景中西汉赋家的生存轨迹
- 2008年
- 汉初藩府赋家心系一统王权,与儒学暗合。武宣时期,赋家为摆脱倡优地位努力向经学之士看齐。元成时期,赋家以赋进行政治批判,完成与经学家的合一。哀平时期,赋家渐渐疏离经学,转向自我内心。赋家在对经学的迎合与对抗中逐渐找到了自己的独立品格。
- 秦惠娟
- 关键词：经学
- 远程教育中古代文学课程问卷调查分析报告被引量：1
- 2010年
- 弘扬人文主义精神,提高学生的人文素养,是远程教育古代文学教学的薄弱环节。在调查研究其课程设置、学习目标、教学方法、学习方法、考核评价、媒体配置等实际情况的基础上,从教学内容的打通与侧重、学习资源的整合与一体化设计、教学模式的多样化与互动性、考核方式的改革与深化等几个方面提出了改革设想。
- 秦惠娟邹洁
- 关键词：远程教育古代文学教学现状
- 文学史书写分期问题浅论——以魏晋南北朝为例
- 2013年
- 文学史家对文学发展进行书写是中国固有之传统,然而面对现代西方学科体系的冲击,在文学史书写首要面对的分期问题上,虽然十分重视却屡现困惑。其实早在魏晋南北朝时期,以沈约、钟嵘、檀道鸾为代表的文学史家在充分尊重文学自身发展规律的基础上,辅以时间发展(王朝更迭)为序,作为分期问题的解决方法为当今文学史书写提供了极具价值的参考作用。
- 任慧秦惠娟
- 关键词：文学史文学史学魏晋南北朝
- 电大移动学习资源建设初探被引量：2
- 2013年
- 探索信息技术与教育教学的深度融合是电大办学的特色,移动学习为电大发展带来了新的契机。移动学习资源的不足影响着电大深入开展相关学习服务。电大未来的移动学习资源建设可以借鉴MOOCs和翻转课堂等理念改进课程设计和学习服务,通过社会化学习来促进学习实现和资源生成,并探索完善移动学习资源的共建共享机制。
- 秦惠娟
- 关键词：电大资源建设
- 开放大学基于微信开展思政教育的构想和实践被引量：2
- 2019年
- 在移动互联网时代,开放大学思政教育受到学习方式和传播方式革命所带来的挑战,在服务对象、媒介载体、方法模式等方面尚未真正走向开放的问题日益显露。面对广大终身学习者的思政教育,开放大学河北分部探索运用微信公众号建构一个有机的思政教育生态系统,并对资源提供、呈现方式、活动开展、交互设计、动机激发等关键细节提出建议。
- 秦惠娟
- 关键词：思政教育生态系统
- 每于元夕忆京华——刘辰翁元夕词探微被引量：1
- 2006年
- 两宋元夕盛况在宋代遗民心中是故国盛世的象征。刘辰翁元夕词抚今追昔,以过往繁华来比照残酷现实,记录了家国荡覆的危苦悲情,体现为一种“每于元夕忆京华”的思维方式,表现出以词存史纪事的创作精神。
- 秦惠娟赵君
- 关键词：刘辰翁
- 浅析电大校园文化建设的特色和意义被引量：10
- 2010年
- 电大校园文化建设与普通高校相比,既体现着普遍的共性,又具有着自己的特色。其特色主要体现在内容的整合性、服务的广泛性、丰富的开放性和鲜活的实践性。建设体现社会主义特点、时代特征和电大特色的校园文化,是培养高素质人才的需要,是繁荣社会主义文化的需要,是增强电大核心竞争力的需要。
- 秦惠娟高波
- 关键词：电大校园文化
- 宋代怀古词的发展历程被引量：1
- 2000年
- 本文结合宋代政治历史状况论述了宋代怀古词的发展历程：从北宋初柳永创制慢词怀古发展到忧时忧世、忧生优己的二分路向，周邦彦则集其大成。而南渡后由于时代刺激，主要呈现为伤感、情激、悲慨、思论四种风神。宋亡之际，则以“哀以思”的怀古之作为主。
- 秦惠娟
