祝丽萍
- 作品数：35 被引量：38H指数：4
- 供职机构：昌吉学院更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金国家重点基础研究发展计划更多>>
- 相关领域：理学文化科学经济管理自动化与计算机技术更多>>
- 经验似然的冗余性
- 2012年
- 提出经验似然的冗余性和偏冗余性的概念,讨论了相应的冗余性等价条件,将GMM的冗余性结果推广到经验似然估计,同时模拟实验结果也证实了经验似然的冗余性和偏冗余性对估计的影响.
- 祝丽萍
- 关键词：冗余性经验似然
- 最小平方估计奇异值分解法的分布式算法
- 2014年
- 提出迭代式分割与合并的算法(IDMSVD),以改善最小平方估计的奇异值分解法在估计参数时非常耗费时间以及内存空间的问题.基于此又提出一种使用云计算Hadoop平台MapReduce实现的算法,称为分布式IDMSVD算法.实验结果显示,IDMSVD可以有效地改善SVD求最小平方解耗费运行时间与内存空间的问题,且分布式IDMSVD算法可进一步改善IDMSVD的运行时间.
- 再乃拜尔祝丽萍
- 关键词：奇异值分解分布式系统
- 几种缺失数据和高维数据模型的统计分析
- 在社会调研、生物医学、经济管理等领域中，由于种种原因，常常会收集到大量的缺失数据，另一方面，在基因生命科学、金融数学等领域中，随着科技的发展可以获得的数据维数越来越高，又会频繁出现大量的高维数据.数据缺失的复杂性和数据的...
- 祝丽萍
- 关键词：缺失数据高维数据线性泛函冗余性
- 函数凸性的几种定义及其相互关系
- 2003年
- 本文列举了凸函数的几种定义 。
- 祝丽萍银建华
- 关键词：凸函数
- 缺失数据下的线性泛函的半参数降维推断被引量：1
- 2011年
- 针对缺失数据下线性泛函估计中存在的非参数高维问题和模型参数化后的稳健性问题,提出了线性泛函估计的半参数降维推断方法,通过非参数函数估计来插补线性泛函,并用参数工作函数来降维。所得半参数降维估计具有双稳健的特点,即只要选择概率函数正确参数化或者降维插补指标可以修复线性函数的条件期望,所得估计就是相合的,而且二者都满足时,估计达到最优。
- 祝丽萍邵伟
- 关键词：线性泛函缺失数据降维
- 缺失数据下经验似然的冗余性问题
- 2011年
- 讨论了一般情形下经验似然的冗余性问题,并得到了经验似然的冗余性结果。推广了广义矩估计(GMM)的冗余性结果,然后用结果解释了经验似然估计的奇异现象。模拟实验结果证实了经验似然的冗余性对估计的影响。
- 祝丽萍
- 关键词：冗余经验似然缺失数据
- 连续性和一致连续性的关系探讨
- 2005年
- 本文主要分析了函数在开区间或者是无界区间上的连续性转变为一致连续性的条件,从而揭示出函数在不同类型的区间上连续性和一致连续性的关系,同时也提供了判断函数在区间上一致连续性的一些方法。
- 祝丽萍帕尔哈提陈琳岳华
- 关键词：连续性
- 混合式教学模式下的数学实验课程教学设计的研究——以单元数组和结构数组为例
- 2021年
- 数学实验课程是高校数学专业的必修课程之一,本文以单元数组和结构数组教学设计为例,从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学模式、教学过程等六个方面介绍数学实验课程的教学案例,最后针对案例给出相应的案例反思。
- 王天松祝丽萍
- 关键词：数学实验结构数组混合式教学
- 高等数学竞赛中有关求极限问题的分析
- 2021年
- 本文总结竞赛中常出现的极限问题,并对根据题目的特点分析求极限方法.
- 单法特祝丽萍
- 关键词：泰勒定理定积分等价无穷小量洛必达法则
- 初中数学教学重难点确定与难点突破被引量：4
- 2023年
- 一节课的教学重点与难点的确定和突破是决定课堂教学效果的关键要素。文章采用文献分析法对如何确定初中数学教学重点与难点的方法进行梳理,并给出突破重难点的有效路径,为初中数学教师准确把握重难点,有效地完成课堂教学提供参考。此前,部分教师可能存在对知识把握不准,对“重难点”的实质理解不清,将两者概念搞混,犯经验主义错误[1],不假思索去照搬参考其他老师及教辅类书籍中的教学重难点,特别是新入职教师还会出现不明确教学重难点依据的情况下开始对学生授课教学,导致课堂效果微乎其微。但重难点的确定是决定课堂教学效果的关键要素,而且重难点的确定方法也是有规律可循的。为了帮助初中数学教师准确把握教学重难点,实现高效课堂教学。本文将围绕如何确定初中数学教学重难点,有效突破难点的路径进行阐述,给广大数学教师提供参考。
- 刘子璇祝丽萍
- 关键词：教学重难点初中数学教学初中数学教师高效课堂教学突破重难点新入职教师
