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甘宣明

作品数：8 被引量：17H指数：2
供职机构：广西师范大学政治与行政学院更多>>
发文基金：广西研究生教育创新计划项目广西壮族自治区科学研究与技术开发计划更多>>
相关领域：文化科学经济管理政治法律更多>>

合作作者

文献类型

  • 8篇中文期刊文章

领域

  • 3篇经济管理
  • 3篇文化科学
  • 2篇政治法律

主题

  • 4篇政府
  • 3篇教育
  • 2篇增收
  • 2篇农民
  • 2篇农民增收
  • 2篇缺位
  • 1篇电子商务
  • 1篇正反馈
  • 1篇正反馈效应
  • 1篇政府缺位
  • 1篇政府行为
  • 1篇政府责任
  • 1篇知识经济
  • 1篇商务
  • 1篇思维
  • 1篇素质教育
  • 1篇缺位问题
  • 1篇人格
  • 1篇危机管理
  • 1篇利润

机构

  • 8篇广西师范大学

作者

  • 8篇甘宣明
  • 4篇卢文忠
  • 1篇刘荷

传媒

  • 3篇广西师范大学...
  • 1篇中外企业家
  • 1篇社科纵横
  • 1篇临沂师范学院...
  • 1篇中共杭州市委...
  • 1篇大庆师范学院...

年份

  • 4篇2010
  • 1篇2009
  • 1篇2001
  • 1篇2000
  • 1篇1999
共 8 条 记 录，以下是 1-8
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排序方式：
网络企业的生存发展与效用分析
2001年
互联网的发展到目前为止主要经历了三个发展阶段 :ICP;B to C;B to B。网络企业的主要生存方式就是为自己或其服务对象搭建一个高效率的交易平台 ,并把利益点放在企业营运资源的交易上 ,其交易量越大 ,利润越高。网络企业由于有别于传统企业的特点 (即交互性、开放性、实时性和高速度 ) ,使其运营与发展具有自己独特的规律 :边际成本几乎为零 ;平均成本曲线向下倾斜 ;正反馈效应。网络企业在 B to C的运营模式中 ,只有在满足了一定条件的前提下 。
甘宣明
关键词：利润电子商务正反馈效应
试析农民增收与政府行为缺位问题被引量：1
2010年
"三农"问题的核心是农民的增收问题。影响农民增收的原因很多,但深层原因在于政府行为缺位。为促进农民增收,必须进一步明确县乡两级政府职能,促进地方政府机构改革与减员增效,设立农村公共服务专项基金,改革和完善农业生产经营体制。
甘宣明卢文忠
关键词：农民增收政府行为缺位
试论新世纪大学的使命与教师职业素质被引量：4
2000年
21世纪的大学所应该肩负的历史使命应是向社会输送创新型人才 ,成为思想创新的主体 ,成为提高国民素质的主要知识机构。新世纪大学教师应该具有的职业素质是 :不断更新的思想观念 ;较强的哲学思辨能力 ;健全的人格 ;不断开拓进取的创新精神 ;较高的科学素养 ;完善的知识结构和较强的科研能力 ;坚定的信仰 ,敬业。
甘宣明
关键词：素质教育高校教师职业素质人格
试论中国政府的危机管理被引量：1
2009年
危机管理是政府管理的重要内容。近年来,危机事件在中国频频发生,对中国政府提出了严峻的挑战。研究中国政府的危机管理,建立和完善危机管理体系具有十分重要的意义。
卢文忠甘宣明
关键词：政府危机管理
我国粮食安全现状及对策的思考——从粮食供需、贸易和竞争力的视角被引量：2
2010年
对我国当前的粮食供需状况、粮食的进出口贸易平衡状况和在国际市场上的竞争力现状的简要分析,结果表明我国粮食安全问题将在较长时间里存在,进一步剖析影响我国粮食安全的主要因素,给出了四个方面的解决问题的政策建议。
甘宣明刘荷
关键词：粮食安全
试析我国农民增收与政府缺位问题
2010年
"三农"问题的核心是农民的增收问题。通过分析新世纪以来我国农村居民的收入现状,探讨影响农民增收的政府缺位问题,并就政府在农民增收的问题上应该如何作为提出尝试性的策略与建议。
甘宣明卢文忠
关键词：农民增收政府缺位
教育公平与政府责任问题探析被引量：2
2010年
维护教育公平是政府的重要职责之一。我国教育领域中的不公平主要体现在教育经费投入长期不足、政府对教育资源的分配不公平、政府对教育的态度与管理行为出现偏差、招生制度不合理等方面,解决教育不公平现象应该从改变政府理念、确保经费投入、公平合理优化资源配置、完善有关制度等方面进行。
甘宣明卢文忠
关键词：教育公平教育不公平政府责任
知识经济与创造性思维的关联分析——高等教育如何培养创造性思维人才被引量：7
1999年
知识经济是各国经济发展的必然趋势。知识经济的核心———高科技产业与创造性思维有着密切的关联。我国高科技产业水平不高的原因主要是：国家在Ｒ＆Ｄ和教育方面投入太少；有限的教育投入使用效率低；教育体制、教学方法和教学内容的陈旧落后使科技人员创新能力较差；人文精神、科学精神的流失。人才队伍建设是知识经济发展的关键。中国的高等教育必须改革才能符合即将到来的知识经济社会发展的需要，必须把培养学生的创造性思维和创新能力放到突出位置。这就要求中国的高等教育：更新观念，营造积极探求真理的氛围；确立适应社会发展需要的培养目标，调整课程结构，使之达到整体最优化；从制度上要求教师进行教学方法、人才培养方式的改革；改革现有的考试制度、考试方式和评估体系，使其有利于创新型人才的培养；加强美育，培养学生对美的感悟与欣赏的能力；
甘宣明
关键词：知识经济创造性思维创新型学习高等教育
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