您的位置： 专家智库 > >

杨炳钧

作品数：76 被引量：647H指数：11
供职机构：上海交通大学外国语学院更多>>
发文基金：国家社会科学基金中央高校基本科研业务费专项资金教育部人文社会科学研究基金更多>>
相关领域：语言文字哲学宗教文化科学历史地理更多>>

合作作者

文献类型

  • 69篇期刊文章
  • 6篇会议论文
  • 1篇学位论文

领域

  • 65篇语言文字
  • 7篇哲学宗教
  • 3篇文化科学
  • 2篇文学
  • 2篇历史地理
  • 1篇政治法律
  • 1篇艺术
  • 1篇自然科学总论

主题

  • 23篇语言
  • 16篇语法
  • 13篇语言学
  • 11篇系统功能语言
  • 11篇系统功能语言...
  • 11篇功能语言学
  • 11篇翻译
  • 8篇英语
  • 7篇隐喻
  • 7篇语篇
  • 7篇功能语法
  • 6篇英译
  • 6篇语法隐喻
  • 6篇韩礼德
  • 5篇系统功能语法
  • 5篇教育
  • 5篇教学
  • 4篇语义
  • 4篇情态
  • 4篇文学翻译

机构

  • 34篇西南大学
  • 27篇上海交通大学
  • 12篇西南师范大学
  • 9篇中山大学
  • 3篇长江师范学院
  • 3篇中国民用航空...
  • 3篇西南政法大学
  • 3篇湖北民族大学
  • 2篇西南交通大学
  • 2篇云南民族大学
  • 2篇陕西警官职业...
  • 1篇大理学院
  • 1篇湖南师范大学
  • 1篇内蒙古大学
  • 1篇南京师范大学
  • 1篇云南大学
  • 1篇悉尼大学
  • 1篇扬州大学
  • 1篇重庆大学
  • 1篇重庆科技学院

作者

  • 76篇杨炳钧
  • 5篇刘孔喜
  • 5篇刘邦凡
  • 3篇林秀英
  • 3篇罗载兵
  • 2篇王汐
  • 2篇刘建鹏
  • 2篇赵俊海
  • 2篇郑丽
  • 2篇何远秀
  • 1篇王建
  • 1篇王建
  • 1篇任大玲
  • 1篇郑涌
  • 1篇张建人
  • 1篇李素琴
  • 1篇尹明祥
  • 1篇王力娟
  • 1篇蒋婷
  • 1篇李德超

传媒

  • 5篇外语教学与研...
  • 4篇外语学刊
  • 3篇心理科学
  • 3篇现代外语
  • 3篇外语教学
  • 3篇山东外语教学
  • 3篇北京科技大学...
  • 3篇中国外语
  • 3篇西安外国语大...
  • 3篇当代外语研究
  • 2篇外语与外语教...
  • 2篇四川外语学院...
  • 2篇当代语言学
  • 2篇外国语
  • 2篇学位与研究生...
  • 2篇中国民航飞行...
  • 2篇英语研究
  • 1篇东南学术
  • 1篇学前教育研究
  • 1篇河北师范大学...

年份

  • 1篇2023
  • 2篇2022
  • 2篇2021
  • 2篇2020
  • 3篇2019
  • 5篇2018
  • 2篇2017
  • 4篇2016
  • 6篇2015
  • 1篇2014
  • 4篇2013
  • 7篇2012
  • 4篇2011
  • 4篇2010
  • 2篇2008
  • 5篇2007
  • 3篇2006
  • 3篇2004
  • 2篇2002
  • 4篇2001
共 76 条 记 录，以下是 1-10
全选 清除 导出
排序方式：
形式标记的元功能分析被引量：10
2001年
Halliday,Thompson,Eggins,Downing and Locke等学者对气象过程(Meteorological process)中的it,存在过程中的there,被动语态的被动标记by以及感叹句中的what与how等没有概念意义的成分所进行的功能语法分析缺乏前后一致性,没有标准可以遵循。本文通过深入分析试图阐明:(1)这些形式标记的句法作用不可低估,但它们没有实际概念意义,在功能语法分析中不宜笼统地把它们划归其它功能成分;(2)形式标记的功能语法分析是有规律可循的。
杨炳钧
关键词：功能语法元功能句法作用笼统感叹句
论意义发生的空间维度被引量：4
2015年
意义发生是系统功能语言学中的重要思想,但目前学界仅探讨了意义发生的时间维度,未涉及空间维度,而空间维度关注意义系统的参与主体及主体间关系。在对比意义发生时间维度和空间维度差异的基础上,本文论证空间维度存在的可能性与必要性,提出与种系发生、个体发生、话语发生相对应的空间维度的三个层面:民族发生、交际发生和互文发生。空间维度是意义发生的内在动力,时间维度是意义发生的标尺,在一定时间尺度上,空间维度的三个层面与时间维度的三个层面交互作用,推动意义不断发展。同时,时间维度和空间维度受意识形态、文化语境和情境语境等语境因素制约。
王汐杨炳钧
关键词：空间维度
云南省濒危民族语言有声语档的建设方法探讨被引量：1
2012年
濒危民族语言有声语档建设是语言保护的重要措施。云南省的民族语言资源丰富,对汉藏语系语言研究、古汉语研究以及其他学科都有学术价值和应用价值,但部分语言濒临灭绝,亟需有声语档建设。基于国内有声语档建设的现状,围绕理论性、经验性、地域性和民族特性等特点提出云南省少数民族语言有声语档建设的一些基本方法。
李素琴杨炳钧
关键词：濒危语言
语法隐喻理论及有关质疑被引量：7
2016年
语法隐喻是系统功能语法理论研究的重要延伸。其中,人际隐喻促成更大范围的社会角色和社会关系,有助于交际者依据权势关系(身份、地位、习俗等)与接触程度(接触方式、接触频率、熟悉度、亲密度等)来调节并校准人际关系,概念隐喻促成更大范围的社会经验,有助于语言使用者依据与周围世界的关系来构建更为抽象的经验世界。本研究旨在系统梳理语法隐喻理论,在系统把握该理论的基础上,简评学界对语法隐喻有关思想的质疑。
杨炳钧
关键词：概念隐喻人际隐喻语篇隐喻
外语教育之“三少”“三多”“一塔”
<正>前一段时间国内有些人大有抵制外语、发展汉语的势头。有些甚至借汉语语言与文化兴亡之名义反对外语学科发展。如果纯粹是为了科学研究,那倒是归入举止较为极端的行为类别了。如果是另有企图,那得究其原因,及时纠正。鉴于此,这里...
杨炳钧
文献传递
文学翻译复译的原型观
＜正＞1.引言在文学翻译中,译者如果要面面俱到,难免顾此失彼。一次性的理解与表达难以全部译出原作的语言精妙和审美意境,必须对译文语言形式和艺术手法等方面不断完善才能更准确地实现原作语言艺术的再创造。鲁迅（1935）就曾主...
刘孔喜杨炳钧
文献传递
试论研究生素质教育被引量：13
1999年
研究生素质教育是研究生教育改革的必然，与其它素质教育既有联系也有明显区别；它更注重受教育者（研究生）的科研素质和超越素质的培养。因此，不论是把它当作教育思想还是看作教育类别，在其教育内容、原则。
林秀英杨炳钧刘邦凡
关键词：研究生素质教育学位与研究生教育大学素质教育中小学素质教育专业教育科学教育
论语义波的三维分形模型:合法化语码理论与系统功能语言学的界面研究被引量：15
2017年
语义波是合法化语码理论与系统功能语言学的对话焦点。合法化语码理论的语义波依据具体语境来定义语义引力与语义密度。而系统功能语言学从语篇出发,并提出质量与存在的概念对其改造,关注信息流动的语义波。通过分析语义波的语境与语篇维度,可以发现合法化语码理论的语义波存在客观显化的识别标准缺失以及语义参数选择的难题,而系统功能语言学对其改造仅停留于语义层,未能充分重塑语义波的动态语义框架。本文从语义波的分形视角出发,认为分形是语义波的根本属性,是合法化语码理论与系统功能语言学的语义波研究契合的共同基础。本文以语义密度为优选,指出语义波的不同复杂性分形途径,构建了语义波的语境、语义、语法的三维一体分形模型,这为语义波的识别与判断提供了显性客观的转化手段,促进了合法化语码理论与系统功能语言学在语义波研究上的进一步契合。
罗载兵杨炳钧李孝英
关键词：系统功能语言学词汇语法
“王冕死了父亲”的概念语法隐喻视角被引量：10
2018年
本研究采用韩礼德的重要理论创新——语法隐喻——来研究汉语界争论了六十多年的一个疑难句:王冕死了父亲。依据语法隐喻理论,该句是由复句"有个七岁的孩子叫王冕,他的父亲死了"向下级转移而形成的小句,属于典型的概念语法隐喻。该句形成的动因符合语言使用的经济规律,是语言发展"紧缩化"现象的写照。相近的表达"王冕七岁上死了父亲"以及"王冕七岁死了父亲"则是语法隐喻"并发"现象的体现。语法隐喻不仅适用于该句的理解与解释,还可以用来解释大量相同性质的有争议的结构。可以说,语法隐喻理论是理解类似语言现象的一个独特而又富有建设性的视角。
杨炳钧
关键词：王冕死了父亲概念语法隐喻系统功能语法
限定系统的功能语言学再描写被引量：6
2016年
系统功能语言学当前对限定的功能考察仅限于人际范畴,对限定系统的描写尚存以下疑难问题:[主要时态/情态]系统界定仍有冲突;情态的主客观性界定不一;谓词重合型限定界定上有疏忽,且实义动词be/have限定属性界定存疑;非现实小句限定的界定被忽略;未完全解答Huddleston(1988)提出的与限定密切相关的"主语负责"之疑问。这些存疑要求对限定的功能进行更深入考察,以期从限定的语法本质进行解答。本研究力图对限定系统进行重新描写,以解答上述问题。研究表明,限定在人际上还可构建说话人的主客观身份;在概念上以构建自身介入度的方式构建参与者的参与度;在语篇上可凸显过程;限定的功能对其语法化提出更高要求,区分人际主语与概念主语尤为必要。
张玉波杨炳钧
关键词：系统功能语言学情态
全选 清除 导出
共8页<12345678>
聚类工具0