李耕砚
- 作品数：14 被引量：13H指数：3
- 供职机构：湖北经济学院外国语学院更多>>
- 发文基金：湖北省教育厅人文社会科学研究项目湖北省高等学校省级教学研究项目更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学哲学宗教更多>>
- 大学英语后续课程体系的设计与实践
- 2016年
- 文章以湖北经济学院的大学英语教学改革实践为例,首先介绍该校大英教改的背景和理论基础,再对学生选修大学英语后续课程的情况进行统计分析,最后结合大学生英语学习现状和需求,对大学英语后续课程体系的建设和发展提出几点具体建议。
- 李耕砚
- 关键词：大学英语后续课程通识教育
- 基于《新视野大学英语》网络教学平台的自主学习被引量：3
- 2007年
- 网络技术的迅速发展使大学英语教学有了广阔的前景,《新视野大学英语》网络教学平台的应用有力地促进了大英教学的发展。本文介绍了我校使用该网络平台的大学英语自主学习情况,分析了它的优势和存在的问题,提出了一些建议。
- 李耕砚
- 关键词：新视野大学英语网络
- 中国大学生英语口音对《大学英语听说》课程的启示被引量：4
- 2015年
- 本文首先介绍WEs,ELF和中国英语的概念,然后从中国大学生英语口音的主要特征以及他们对待英语口音的态度两个方面解释中国大学生英语口音的现状,最后建议从教学目标,教学内容和方法,课程设置等方面对《大学英语听说》课程进行改革。
- 李耕砚
- 关键词：中国英语口音大学英语听说
- 中国英语在高校的生态问题和解决途径
- 2019年
- 以世界英语为出发点,该文首先介绍了相关概念,接着分析大学生世界英语接受度问卷调查的结果得出大学生对世界英语抱持消极态度的结论,并结合访谈和教学实践,探讨学生的语言态度对大学英语教学的影响,并提出了若干建议。
- 李耕砚
- 关键词：世界英语中国英语生态
- 基于通识教育观的立体化大学英语课程体系构建被引量：1
- 2012年
- 作为全国大学英语教学改革的试点院校之一,湖北经济学院的大学英语改革已经取得了阶段性的成绩,现在要使改革向纵深发展,就要对大学英语的课程设置进行改革。本文阐述了通识教育的意义,揭示了通识教育理念对大学英语的课程设置进行改革的必要性,提出了在我校构建立体化大学英语课程体系的设想,并指出了这次大英教改所面临的问题和挑战。
- 李耕砚
- 关键词：大学英语通识教育课程体系
- “中国英语”对大学英语教学改革的启示
- 2015年
- 本文首先介绍我国高校新一轮大学英语教学改革的背景,然后简述了"中国英语"在国内的研究现状,并以此为突破口分析大学英语课程设置尤其是后续课程所面临的机遇和挑战,并针对这些问题提出了若干建议。
- 李耕砚
- 关键词：大学英语教学改革选修课程中国英语
- 新形势下的大学英语教学改革:挑战与对策被引量：3
- 2016年
- 介绍了我国高校新一轮大学英语教学改革的背景,从课程设置、教学模式和测评方法等方面分析了大学英语及后续阶段英语课程教学改革所面临的机遇和挑战,并针对这些问题提出了若干建议。
- 李耕砚
- 关键词：大学英语教学改革选修课程
- 大学英语多媒体教学中的若干问题初探
- 2007年
- 随着多媒体在大学英语教学过程中的普及,教师和学生充分体会到了它的优势,但是相应的问题也随之产生。本文提出了在实际教学中遇到的问题,并给出了一点建议,希望就这一教学模式进行初步的探讨。
- 李耕砚
- 关键词：多媒体教学课件大学英语教学模式
- 兴趣、焦虑度与自信心对第二语言习得的影响的调查报告被引量：1
- 2004年
- 本文主要对非智力因素中学习者的学习兴趣、焦虑度和自信心对第二语言习得的影响进行详尽的研究。正文包括三个部分：首先对该项研究的理论基础和现实意义进行综述，其次对本文所涉及的有关学习者的学习兴趣、焦虑度和自信心的问卷调查以及大量的相关数据、图表进行分析。从分析结果中不难看出。学习者个体的情景焦虑、自信心、学习兴趣与语言水平之间存在相关关系。这一结论对于第二语言习得与第二语言教学都有着较大的现实意义。外语教师应该重视并不断探索非智力因素中学习者个体差异对语言习得的影响，并根据学习者的个体差异寻求行之有效的教学方法以降低学生的焦虑度，增强学生的自信心，培养学生的学习兴趣。从而最大限度地获得语言教学的效果。
- 杨梅李耕砚何明霞
- 关键词：焦虑度自信心语言水平非智力因素外语教学
- 大学英语阅读自主学习监控实验研究
- 2013年
- 本研究以湖北经济学院非英语专业新生为研究对象,通过大学英语读写课程的教学实验研究发现,经历长期传统教学模式的大学新生对自主学习和学习监控认识不足,在重视提高英语听说能力的同时,忽略了英语阅读策略的培养,提出教师应研究并实施监控策略,并构建学生、教师、辅导员和学校教务管理部门的复合式大学英语自主学习监控体系。
- 李耕砚何明霞
- 关键词：大学英语教学
