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李群辉

作品数：3 被引量：7H指数：1
供职机构：东莞市黄江中学更多>>
相关领域：文化科学更多>>

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 2篇数学
  • 2篇教学
  • 1篇新课程实施
  • 1篇学时
  • 1篇学问
  • 1篇有效性
  • 1篇设问
  • 1篇数学教学
  • 1篇数学课
  • 1篇数学课堂
  • 1篇数学问题
  • 1篇数学问题情境
  • 1篇情境
  • 1篇问题情境
  • 1篇我思
  • 1篇教学有效
  • 1篇教学有效性
  • 1篇精讲
  • 1篇精讲多练
  • 1篇课程

机构

  • 2篇东莞市黄江中...

作者

  • 2篇李群辉

传媒

  • 2篇师道（人文）

年份

  • 1篇2009
  • 1篇2008
共 3 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
提高数学课堂教学有效性之我教我思
2009年
也说“精讲多练”。提高教学效率有一个公式：教学效率=有效教学时间／实际教学时间。这里，分母一般是个定数，要在单位时间内最大限度地创造教学价值，关键是要“增大”分子，即提高教学效果。提高数学课堂教学效率也是如此。对此，我们的前辈已经总结出经验——精讲多练。
李群辉
关键词：数学课堂教学有效性教学时间教学价值
对创设数学问题情境的再思考被引量：1
2008年
在数学教学中，过去大家对“创设问题情境”多持赞同观点，但新课程实施以来对此却存在颇多的争议。这主要是因为，教师过去创设问题情境是“自由选择”，而现在成了“必然选择”，且在操作上也存有一些困惑。创设数学问题J隋境的有关问题需要我们作进一步思考。
李群辉
关键词：创设问题情境数学教学新课程实施数学问题教师
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共1页<1>
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