张增荣
- 作品数：20 被引量：167H指数：6
- 供职机构：南京师范大学教育科学学院更多>>
- 发文基金：全国教育科学“十一五”教育部规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教经济管理更多>>
- 学习资源的内涵及其深化被引量：50
- 2002年
- 科技作用于教育的方式往往是从拓展"物化"的学习资源开始,而学习资源的拓展又对教学过程、教学方式和教学组织以及教学中的人产生深远的影响,从而使教育改革成为必须和可能。学习资源作为教育技术的两大研究对象之一,我们给予的关注相对太少。探讨学习资源的内涵以及其随时代的发展而逐渐深化的过程,可以使我们走出理论与实践中的种种误区,思考学习资源包括人力资源的合理开发和利用,从而推动教育改革。
- 曹梅张增荣
- 关键词：学习资源教学媒体人力资源网络学习信息资源教育技术
- 论远程教学控制被引量：1
- 2004年
- 任何教学系统都存在着教学控制。在远程教学系统中,教学控制的主要方面表现为学习者自我控制的“学习者作为”,但同时要看到,远程教育机构、教师对教学控制的“作为”同样重要。在课程与学习支持两方面,他们所表现的控制力将直接影响到教学的质量。
- 王永辉张增荣
- 关键词：远程教学教学控制教师教育研究学习者
- 教育技术相关的三个阶段三种状况及影响因素的分析被引量：3
- 2000年
- 本文对我国教育技术应用于教育的发展阶段、教师应用教育技术的状况以及其影响因素进行了较为详细的分析。提出了教育技术应用于教育存在着的三个阶段和教师应用教育技术存在着的三种状况有其历史性 ,也有其现实性。它们表现出来的差异性、不平衡性的特征 ,目前尚在全国各地普遍存在着。作者对如何真正实现教育技术与教育的整合 ,获得最优化教学效果 。
- 李平张增荣
- 关键词：教育技术影响因素教育发展
- 远程教育教材的学习支持设计被引量：21
- 2003年
- 远程教育教材除了具有教学内容载体的特征以外,还在于它有“教师的作用(Rowntree1998)”———学习支持。学习者为中心是其价值取向,对教学过程支持是其内容,教育技术是其技术支撑。本文从上面三个方面对远程教育教材中的学习支持设计进行了探讨,最后指出,教材的学习支持设计,必须统摄于学习支持服务系统整体设计之下,以现代教育思想为指导,综合运用多种现代教育技术进行系统设计。
- 王永辉张增荣
- 关键词：远程教育教学过程教育技术
- 远程教育教材的学习支持设计
- 远程教育教材除了具有教学内容载体的特征以外，还在于它有“教师的作用(Rowntree1998)”—学习支持设计。对于教材的学习支持设计，以学习者为中心是其价值取向，对教学过程的支持设计是其主要内容，教育技术则是其理论和技...
- 王永辉张增荣
- 关键词：远程教育教学内容教育技术教育教材
- 文献传递
- 领导到位是高校电教发展的关键──广东省高校电教中心观感被引量：1
- 1997年
- 领导到位是高校电教发展的关键广东省高校电教中心观感辛显铭张增荣（南京大学·南京·２１０００８）（南京师范大学·南京·２１００２４）最近，我们受广东省高教厅邀请，参加该省一项上报国家教委教学优秀成果奖的鉴定工作。鉴定会后，我们专访了广东省高校电教中心主...
- 辛显铭张增荣
- 关键词：电教中心微格教学广东高校电化教育电教教材
- 远程教育中的素质教育探索被引量：2
- 2002年
- 本文从素质教育的基本内涵出发,分析了远程教育中素质教育的现状与形成原因,提出了远程教育中素质教育的一般目标和要求,并对远程教育中如何实施素质教育提出了设想。
- 陈维维张增荣张增荣
- 关键词：远程教育素质教育教育观念教学媒体教学评价
- 现代教育传播技术与教学变革被引量：16
- 1998年
- 当今社会是一个信息社会，现代科学技术与经济的发展，促进了现代信息传播技术的发展。现代信息传播技术用于教育信息的传播，便是现代教育传播技术。现代教育传播技术的发展，给教学带来了重大变革，它导致了传统的教学和教师观念的更新，促进了教学改革和教育现代化的进...
- 张增荣
- 关键词：现代教育传播媒体教育现代化学习者现代教育观念
- 全文增补中
- 试论激励理论在电教管理中的运用
- 1996年
- 电教管理的核心是对人的管理。人是管理诸要素中的主宰因素,充分调动人的积极性、主动性和创造性,是提高管理绩效的根本途径。调动人的积极性有诸多措施,但其实质都是对人的激励,因此,激励就成为电教管理中的一个极为重要的理论问题和实践问题。本文试从激励的理论及其在电教管理中的应用两个方面进行探讨。
- 张增荣袁庚荣辛显铭
- 关键词：电教管理领导者电教工作内容型激励理论
- 从“教学回避”现象谈起被引量：1
- 2005年
- 教师的教学心理状态是实施教学的重要条件。在教学过程中,教师的不良情绪会对教学产生很多负面影响。"教学回避",是针对教师不良教学心理状态而建立的一项人性化管理措施,这一措施彰显了现代教育人文关怀的特点,也引发了人们对教师教学心理的问题关注。
- 王永辉张增荣
- 关键词：教学回避教学心理
