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对精编教材《中医基础理论》中几个问题的商榷: 2011年; 精编教材《中医基础理论》由于整体评价不错，所以在本校应用多年。然而，笔者在授课及与学生互动的过程中，发现此教材的部分内容有值得商榷之处，现整理如下，望各位专家指正。; 冯文林梁培坤岑曦; 关键词：《中医基础理论》

基于情绪对自主神经功能调节作用的恐怖音频对心率和心率变异性的影响研究被引量：4: 2013年; 目的探讨恐怖音频对心率和心率变异性的影响。方法招募健康试验者70例,根据随机数字表随机分为恐怖音频组和中性音频组,各35例,分别给予恐怖音频和中性音频刺激,并同时用Actiheart心电记录仪记录音频刺激时的心率和心率变异性指标的变化。结果与接受中性音频刺激相比,恐怖音频组相邻NN间期差的均方根(RMSSD)降低〔(37.5±14.7)ms vs.(53.8±30.3)ms〕,心率〔(70.2±8.1)次/min vs.(65.2±8.2)次/min〕和低频功率与高频功率之比(LF/HF)〔(1.52±0.96)vs.(1.03±0.58)〕升高,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论在交感-迷走平衡中,恐惧情绪可以导致迷走神经兴奋性受到抑制,交感神经功能占主导地位,从而降低RMSSD以及升高心率和LF/HF。; 王济舟陈俊琦黄焕琳岑曦李雨捷潘洪权黄泳Gustav Wik; 关键词：恐惧情绪心率心率变异性自主神经

电针内关、间使对恐惧情绪状态心率及心率变异性的影响被引量：4: 2014年; 目的:探讨电针内关、间使对恐惧情绪状态心率及心率变异性的影响。方法:将120例健康试验者随机分为针刺组和对照组,各60例,分别给予恐怖音频刺激20 min后,针刺组接受电针双侧内关、间使穴刺激20 min,出针后继续静卧20 min;对照组在清醒状态下静卧40 min。同时用心电记录仪记录整个过程中心率和心率变异性的变化。结果:本试验分听音频后心率上升和听音频后心率下降或不变两部分作分析。与听音频20 min差值比较,听音频后心率上升者针刺/对照20 min平均心率、HF、LF/HF差异有统计学意义(P约0.05);听音频后心率下降或不变两组静息20 min平均心率、RMSSD、HF差异有统计学意义(P约0.05)。结论:电针内关、间使对自主神经调节有即刻效应和后效应,且能双向调节惊恐引起的自主神经功能紊乱,可兴奋或抑制迷走神经功能,从而治疗疾病。; 邓桂珠黄焕琳岑曦潘洪权李雨捷黄泳; 关键词：恐惧情绪电针内关心率心率变异性

浅谈精编教材《中医基础理论》的几个问题: 2011年; 一直从事于内经教学,偶尔客串给预防医学(食品安全)、医学英语以及临床医学八年制等讲授《基础中医学》中医基础理论部分。2010年给09级中医学专业及针灸推拿专业讲授精编教材《中医基础理论》(郭霞珍主编,上海科学技术出版社,2006年8月第1版)的部分内容。这版精编教材整体评价不错,所以在本校应用多年。然而,在备课及与学生互动的授课过程中,发现此教材的部分内容有值得商榷的地方,现整理如下,希望得到各位专家的指正。; 冯文林梁培坤岑曦; 关键词：精编教材中医基础理论

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岑曦