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吴惠忠

作品数：3 被引量：6H指数：1
供职机构：浙江师范大学行知学院更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 3篇文化科学

主题

  • 3篇英语
  • 3篇教师
  • 2篇英语教师
  • 1篇信念
  • 1篇英语教学
  • 1篇英语教学现状
  • 1篇优秀英语教师
  • 1篇知识
  • 1篇任务型
  • 1篇任务型教学
  • 1篇身份
  • 1篇生活史
  • 1篇师资
  • 1篇师资培养
  • 1篇中学英语
  • 1篇中学英语教师
  • 1篇教学现状
  • 1篇教学现状调查
  • 1篇课堂
  • 1篇课堂互动

机构

  • 3篇上海财经大学
  • 3篇浙江师范大学

作者

  • 3篇吴惠忠
  • 2篇韦杏雨
  • 1篇韦杏

传媒

  • 1篇新课程研究（...
  • 1篇新课程研究（...
  • 1篇吉林省教育学...

年份

  • 1篇2014
  • 2篇2011
共 3 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
优秀教师素质新探——对一位中学英语教师的个案研究被引量：4
2011年
通过对一位中学英语教师的个案研究，揭示优秀教师素质体现在三个层面：教师知识层面，教师学科专业知识与个人知识的和谐结合；教师情感和精神因素层面，教师能与学生倾心交流并拥有优秀的品格；教师身份认同层面，教师在学生面前展示的是一个真实透明的自我，能把自己的个人经历、学科知识、社会环境和学生需要有机联系。本研究对我国中学师资培养有重要启示。
韦杏雨吴惠忠
关键词：教师素质教师知识教师身份认同师资培养
初中英语教学现状调查及成因分析被引量：1
2011年
研究发现：在英语课堂上，师生互动形式单调，教师注重单一知识点的讲授，任务型教学模式缺乏灵活性、多样性及有效性。造成此现状的原因是教师为考试而教的教学信念和教师所面临的教学困境。为了改变这一现状，教育管理部门应对教师进行科学评价，关注在职教师的专业发展，鼓励构建教师学习共同体，并注重学生作为完整的人的培养。
吴惠忠韦杏
关键词：英语教学现状课堂互动任务型教学教师信念
一位优秀英语教师专业发展的生活史解读被引量：1
2014年
本文运用生活史研究法,展示了一位优秀英语教师作为受教育者和教育者历程中对其教育观念与行为影响的关键事件,从而解读其专业发展史。结果表明:教师的家庭背景、人格特质、重要他人以及作为受教育者和教育者经历中形成的教育信念等,有助于教师各方面素质和能力的形成,并可以不断发现、反思、重塑"自我",促进个体专业发展。
韦杏雨吴惠忠
关键词：生活史英语教师
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