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吕润美

作品数：16 被引量：26H指数：3
供职机构：华东师范大学更多>>
发文基金：教育部人文社会科学研究基金更多>>
相关领域：文化科学环境科学与工程经济管理更多>>

合作作者

文献类型

  • 14篇期刊文章
  • 2篇学位论文

领域

  • 12篇文化科学
  • 3篇环境科学与工...
  • 1篇经济管理

主题

  • 10篇教育
  • 9篇地理
  • 5篇理教
  • 4篇社会
  • 4篇可持续发展教...
  • 4篇课程
  • 4篇发展教育
  • 3篇环境教育
  • 2篇地理教材
  • 2篇地理教学
  • 2篇地理教育
  • 2篇特点及启示
  • 2篇美国地理
  • 2篇教育评价
  • 2篇可持续发展
  • 2篇价值观
  • 2篇教学
  • 2篇过程性
  • 1篇地理技能
  • 1篇地理课

机构

  • 16篇华东师范大学

作者

  • 16篇吕润美
  • 3篇张琦
  • 2篇段玉山
  • 1篇沈晓敏
  • 1篇夏志芳

传媒

  • 4篇地理教学
  • 3篇全球教育展望
  • 2篇中学地理教学...
  • 1篇课程．教材．...
  • 1篇经济地理
  • 1篇地理教育
  • 1篇上海教育科研
  • 1篇当代教育科学

年份

  • 2篇2014
  • 2篇2012
  • 1篇2011
  • 1篇2010
  • 1篇2008
  • 3篇2007
  • 2篇2006
  • 2篇2004
  • 1篇2003
  • 1篇2001
共 16 条 记 录，以下是 1-10
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排序方式：
美国的地理教学案例举隅及分析
2004年
吕润美
关键词：地理教学案例
瑞典可持续发展教育的特点及启示被引量：1
2012年
瑞典非常重视可持续发展教育,可持续发展不仅是高中的必修课程,而且深入渗透在义务教育阶段的大纲中。可持续发展教育不仅是中小学的关注点,整个社会都提供了可持续发展教育的学习资源。瑞典在可持续发展方面的很多做法是很值得我们借鉴的。
吕润美
关键词：可持续发展教育
价值澄清理论在可持续发展教育中的应用研究——以瑞典为例
2014年
可持续发展是被目前人类社会所普遍推崇的一种社会发展模式，之所以成为全世界所有国家的共识，是人类开始意识到达到人与自然的可持续发展状态是人类这个物种未来能够存在的底线，满足该底线的要求，人类才能进而得到更长久的发展。因此，教育必须向全体公民传达，可持续发展是我们人类社会现在和未来所要追求的一种关乎人类生存与发展的重要的价值观，
吕润美张琦段玉山
关键词：可持续发展教育价值观人类社会
环境教育课程资源开发与教师行动
2010年
开发课程资源是新一轮国家基础教育课程改革所提出的一个重要问题。所滑“澡程资源”是指形成课程的要素来源，或者将课程实施所需要的资源统称为课程资源。它既包括教材、教具、仪器设备等有形的物质资源，也包括学生已有的知识和经验、家长的支持态度和能力等无形的资源。课程能否顺利实施，很大程度上取决于课程资源的开发利用水平。
吕润美
关键词：教育课程教师课程资源物质资源
可持续发展教育中价值观教育的研究被引量：1
2014年
只有当可持续发展的一些要求成为个人或社会的目的时，才会促成相应的行动，还因为只有当可持续发展的目的的价值确立之后，各种手段价值才能充分发挥其作用，共同促成可持续发展。因此，确立可持续发展教育中的价值观教育到底应该具有什么样的目标、采取何种手段来实现这些目标，就很重要。
吕润美张琦段玉山
关键词：可持续发展价值观教育
简析美国地理教育评价被引量：3
2003年
本文通过简介美国2001年地理教育评价,分析了美国地理教育评价在地理标准、评价工具、样本选择和评价结果方面的特点。
吕润美
关键词：地理教育教育评价
高中地理新课程过程性评价探索被引量：3
2007年
高中地理新课程中的过程性评价能有效地反映学生对地理知识的掌握情况和学生学习地理的过程、方法以及情感、态度、价值观的转变。地理过程性评价的评价目标要体现地理学科的特点,评价内容、评价方法、评价主体应该多元化,评价的方式可以是活动课、探究性学习、小论文、课前演讲等。
吕润美夏志芳
关键词：地理新课程
新课程地理学习过程性评价研究
本文对新课程地理学习过程性评价进行了研究。文章分为七个部分： 第一章主要分析了地理学习过程性评价的内涵、分类、特征及其优势等，并对地理学习过程性评价的历史由来、思想支撑、国际视野进行了说明。 第二章主...
吕润美
关键词：高中教育地理课程课程评价
简析美国中学地理教材中“活动”的特点被引量：1
2006年
美国Prentice-Hall，Inc．，Upper Saddle River，New Jersey 2000年出版的地理教材《地球变化的表面》（《Earth’s Changing Surface》），非常重视学生动手实践，从生活中来建构自己的认知，注意学生的科学研究精神和态度，重视培养学生参与、解决卒十会问题的意识。此文对该教材中“活动”的特点简析如下。
吕润美
关键词：地理教材NEW
美国中学地理教材特点简析被引量：10
2006年
美国教材《地球变化的表面》非常重视学生动手实践。让学生从生活入手建构自己新的认知；注意培养学生参与社会问题解决的意识；而且教材在目录和每章小结部分很有自己的特色。
吕润美
关键词：地理教学地理教材知识建构
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