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刘玉梅

作品数:23 被引量:107H指数:6
供职机构:中南大学公共管理学院更多>>
发文基金:湖南省哲学社会科学基金国家社会科学基金更多>>
相关领域:文化科学哲学宗教社会学经济管理更多>>

文献类型

  • 20篇期刊文章
  • 3篇学位论文

领域

  • 10篇文化科学
  • 8篇哲学宗教
  • 4篇经济管理
  • 4篇社会学
  • 2篇政治法律
  • 1篇语言文字

主题

  • 6篇道德
  • 6篇教育
  • 5篇大学生
  • 5篇人格
  • 5篇网络
  • 3篇心理
  • 2篇大学生人格
  • 2篇道德焦虑
  • 2篇学生人格
  • 2篇人际
  • 2篇人际交往
  • 2篇少年
  • 2篇生人
  • 2篇青少年
  • 2篇情感
  • 2篇人格教育
  • 2篇人格整合
  • 2篇网络环境
  • 2篇伦理
  • 2篇教育目标

机构

  • 23篇中南大学

作者

  • 23篇刘玉梅
  • 5篇徐建军
  • 1篇唐东楚
  • 1篇段娜

传媒

  • 3篇道德与文明
  • 3篇宁波广播电视...
  • 1篇中外企业家
  • 1篇山西财经大学...
  • 1篇当代法学
  • 1篇当代青年研究
  • 1篇武汉理工大学...
  • 1篇青少年犯罪问...
  • 1篇纺织教育
  • 1篇思想政治教育...
  • 1篇学位与研究生...
  • 1篇宁波大学学报...
  • 1篇长沙铁道学院...
  • 1篇滨州学院学报
  • 1篇广东海洋大学...
  • 1篇山东省团校学...

年份

  • 1篇2021
  • 1篇2018
  • 1篇2016
  • 3篇2012
  • 4篇2011
  • 2篇2010
  • 1篇2009
  • 1篇2008
  • 2篇2007
  • 1篇2006
  • 1篇2005
  • 1篇2004
  • 2篇2003
  • 2篇2002
23 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
论实施情感教育的必要性及措施
2002年
刘玉梅
关键词:情感教育高校教育目标教学改革
道德焦虑论
焦虑是现代人一种常见的情绪状态。当焦虑渗透到道德领域中时,人们就会体验到道德焦虑的困扰。这一困扰会危及人的健康和幸福,因此深入剖析此问题,并探寻缓解道德焦虑的对策已经成为一项十分迫切的任务。   道德焦虑作为一个正式的...
刘玉梅
关键词:道德困境道德认知自我意识情绪
基于大学生创新能力培养的教学改革举措被引量:6
2012年
课堂教学是大学生创新能力培养的主渠道。在实际教学中,可以通过教学内容的精心组织、教学方法的创新运用、教学氛围的心理优化等教学改革举措来培养大学生的创新能力。
刘玉梅
关键词:大学生教学改革
企业残疾人生存危机的社会生态系统理论分析——以贵州省G公司为例被引量:1
2016年
以社会生态系统理论为基础,通过访谈和统计分析,表明残疾人生存危机主要体现在:微观环境的沟通意识低、依赖心理重;中观环境的福利保障低、经济支持不足,家庭负担重、社区支持不足;宏观环境的残疾责任推诿,社会排斥大。从社会生态系统理论出发,从微观系统、中观系统和宏观系统方面提出缓解残疾人生存危机的自我调整、构建多元化社会支持体系和清理宏观社会系统障碍的三大对策。
段娜刘玉梅胡如梦
论大学生的情绪管理被引量:12
2004年
从情绪管理内涵的三种界定着手 ,分析了情绪管理的实质及其对身心改造的四方面影响。通过借鉴中国古代以及西方现代情绪管理研究的成果 ,探索了一些切实可行的情绪管理方法。
刘玉梅徐建军
关键词:情绪管理管理技巧
网络环境下研究生心理健康教育的有效性研究被引量:13
2005年
调查显示,研究生中有心理问题的人占一定的比例。研究生常见的心理问题有:压力感、人际交往障碍和抑郁。网络环境对研究生心理状况可能产生积极的影响,也可能产生消极的影响。建议各高校应采取措施,保证网络环境对研究生心理健康教育产生积极的影响。
刘玉梅徐建军
关键词:网络环境人际交往障碍心理问题心理状况压力感
研究生压力的全面管理探究被引量:2
2011年
研究生压力的全面管理是对研究生压力生成过程的一些关键环节进行干预的综合措施。压力的生成过程共有四个关键环节,相应的干预措施也应包括控制生活情境、改变认知评价、运用多种办法调节压力情绪以及开展运动以平复压力的生理唤起等。
刘玉梅
差异强化理论及其对校园欺凌防治的启示被引量:2
2018年
差异强化理论认为,如果我们做某事(积极或消极)受到奖励或者逃避惩罚,那么我们就会继续从事这件事,如果我们因为某件事而受到惩罚则不会再以这种方式行事。差异强化理论侧重于四个要素:模仿、态度、差异交往、差异强化。这些影响的平衡决定了一个人是否能够从事规范的行为或者越轨行为。差异强化理论与当前校园欺凌研究中欺凌者的交往状况、欺凌动机以及欺凌者或被欺凌者对待欺凌行为的态度相契合。可以通过消减欺凌行为的差异强化因素、减少与欺凌者的不良交往、转变欺凌者对欺凌行为的态度、削弱不良榜样的影响来防治校园欺凌事件。
刘玉梅廖紫薇
道德退行现象及其防范被引量:6
2011年
道德退行是指由较高水平的道德认知、道德情感和道德行为降为较低水平的现象。放弃式、推诿式、对抗式和享乐式等是几种典型的道德退行现象。频繁的道德挫折、道德践行意识缺乏以及道德发展能量的弱化是导致道德退行的主要原因。可通过化解道德挫折、促进道德践行意识以及为道德发展准备能量来防范道德退行的风险。
刘玉梅
试析自我图式对成就动机的影响被引量:1
2011年
每个人都有着丰富的自我图式,它们是过去自我、可能自我以及应该自我。自我图式对成就动机有重要影响,决定成就动机的指向、力量和调节等重要方面。建构合理的自我图式可以激发成就动机,有多种途径可以建构自我图式。
刘玉梅
关键词:自我图式动机成就动机
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