余晓波
- 作品数：32 被引量：234H指数：8
- 供职机构：九江学院护理学院更多>>
- 发文基金：江西省高等学校教学改革研究课题江西省高校人文社会科学研究项目美国中华医学基金更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学哲学宗教经济管理更多>>
- 高职护理学生职业决策自我效能辅导模式的研究被引量：4
- 2011年
- 目的探讨团体辅导与个别辅导相结合的干预模式对高职护理学生的职业决策自我效能的影响。方法选择58名被试者，随机分为实验组28人和对照组30人，实验组接受团体辅导和个别辅导。对照组不接受辅导。采用大学生职业决策自我效能量表、自编团体活动反馈表对辅导效果进行评估。结果实验组在干预后的职业决策自我效能量表总分与自我评价、收集信息、选择目标、制订规划、问题解决5个维度的得分上均较自身干预前有显著提高，并显著高于同期对照组的水平。同时，他们对团体活动过程、团体气氛及活动内容评价较高。结论团体辅导与个别辅导相结合的干预模式能有效提高高职护理学生的职业决策自我效能。
- 余晓波
- 关键词：职业决策自我效能团体辅导个别辅导
- 农村老年高血压患者依从性的影响因素及其对策被引量：17
- 2009年
- 目的针对影响农村老年高血压患者依从性的因素,探讨有效干预措施来提高患者的依从性。方法采用自设问卷调查,对102例农村老年高血压患者进行依从性及影响因素调查。结果农村老年高血压患者依从性不佳,与文化程度、自身因素、药物因素等影响因素有关。结论农村老年高血压患者需大力加强健康教育,改善就医条件,提高服务质量。
- 王绍锋廖晓春余晓波李文妮
- 关键词：老年高血压农村依从性
- 讨论式教学法在护理人际沟通课程中的应用被引量：1
- 2013年
- 目的 探讨《护理人际沟通》课程讨论式教学方法改革的效果.方法 选择2010级护理本科生44名,运用讨论式教学方法,选取《护理人际沟通》部分教学章节,在理论课结束后选取适当的主题进行讨论.教学结束后,采用自设问卷对教师授课效果及护生学习状态进行评价.结果 学生对讨论式教学效果评价较好,讨论主题、思维能力发展、表达能力提高、教学目标等5个项目的评价等级均在A或B以上.护生学习状态结果显示参与程度和交流程度较好,优和良以上分别占71％和68％.护生思辨能力和总结能力略差,优和良以上的分别占53％和59％.结论 在《护理人际沟通》教学中应用讨论式教学方法可提高教学质量.
- 余晓波
- 关键词：护理人际沟通讨论式教学
- 综合性和设计性实验在《护理学基础》教学中的实践被引量：14
- 2009年
- [目的]探讨综合性和设计性实验在护理本科《护理学基础》实验教学中的应用及教学效果。[方法]通过确立基本思路、编写实验方案、设计实验成绩测评表、确定成绩评定方法和组织学生选取病案、实施方案以及开展学生讨论交流、教师点评等方法尝试进行。[结果]86%的学生认为实验教学改革是一项很好的教学改革措施,应增加开出的次数和学时数。[结论]综合性和设计性实验因其融会贯通多个学科的知识,使学生通过实践的感悟获得一些课堂讲授不易理解或不易记忆的知识和内容,在培养学生主动学习兴趣、提高解决实际问题能力和综合素质、培养团结协作意识等方面大有裨益。
- 陈丽华廖晓春余晓波汪娩南赵文婷
- 关键词：设计性实验护理教学
- 国外媒体素养教育对青少年德育工作中的启示被引量：3
- 2011年
- 在世界范围内,对青少年的媒体素养教育已经呈现出普及化、多样化、氛围化化和全球化的特点。我们必须从当前社会环境出发,借鉴国外媒体素养教育的经验,以德育教育的视角,积极加强青少年的媒体教育、思想道德教育,促进青少年德育工作的开展。
- 余晓波
- 关键词：媒体素养教育青少年德育
- 生涯辅导及其在护理教育中的实施被引量：7
- 2007年
- 为了促进每一个人的充分发展，在社会的需要中实现自我，拥有自己喜爱的事业，在学校中，除了为学生提供学业上的支持外，也应对他们进行生涯教育，帮助他们更好地实现人生价值。欧美和我国的台湾早已将生涯辅导引入护理教育过程中，帮助学生尽早设定专业目标，以正确的态度从事护理工作，降低其适应困难，促进专业成长。我国目前在该领域尚处在起步阶段。为了把生涯辅导更好地引入到我国护理教育当中，现将生涯辅导及其在护理教育中的实施综述如下。
- 余晓波聂香妮何瑾芳
- 关键词：护理教育生涯辅导教育过程护理工作
- 成人护理教育中交互式教学法的尝试与应用被引量：6
- 2008年
- 目的探索成人护理教育中交互式教学法的实效。方法针对成人教育的特点，运用交互式教学法对护理学基础课程的相关章节进行教学，让学生参与教学活动的全过程，在知识、思雏和情感方面进行综合交流，使教与学相互呼应，相互启发，相互沟通。结果增加了师生间探讨、沟通的机会，激发了学生的学习潜能和学习热情，培养了学生的思雏能力和创新意识，提高了学生分析问题和解决问题的能力，掌握了娴熟的护理操作技能。结论调查结果显示，交互式教学法显著优于传统教学法。
- 陈丽华余晓波廖晓春赵文婷欧阳蔚
- 关键词：交互式教学法护理学基础成人教育
- 肺心病患者心理状况分析及护理对策被引量：8
- 2005年
- 目的了解肺心病患者的心理状况,探讨护理对策。方法采用幸福感指数量表及Zung的焦虑自评量表(SAS)和抑郁自评量表(SDS)对湘雅三医院呼吸内科住院及门诊肺心病患者96例进行心理状况调查。结果96例肺心病患者的幸福感指数低于普通人群(P<0.01);焦虑、抑郁均分高于普通人群(P<0.01),抑郁的发生率高于焦虑。结论肺心病患者的幸福感降低.有明显的焦虑、抑郁情绪,尤以抑郁情绪更为明显;结果提示护士对肺市心病患者应采取积极的心理护理对策。
- 雷俊余晓波
- 关键词：肺心病患者护理对策心理状况分析抑郁情绪呼吸内科
- 护理专业本科生生涯团体辅导的实效研究
- 目的：设计实施生涯团体辅导方案协助护理专业本科生进行生涯探索;探讨生涯团体辅导对本科护生生涯规划、幸福感的影响;探讨在本科护理教育中开展以团体辅导为形式的生涯辅导的适用性与可行性，并为进一步的研究积累经验。
方...
- 余晓波
- 关键词：护理专业本科生生涯规划团体辅导
- 文献传递
- 认知行为干预对老年高血压患者失眠的影响被引量：6
- 2013年
- 目的探讨认知行为干预对老年高血压患者睡眠障碍的影响。方法将76例老年高血压性睡眠障碍患者随机分为干预组和对照组,干预组给予认知行为干预,对照组仅给予高血压常规护理。干预前后应用匹兹堡睡眠指数量表(PSQI)评价2组患者睡眠质量。结果干预组与对照组相比,干预后的入睡时间、睡眠时间、睡眠效率、催眠药物及日间功能障碍与对照组比较,评分结果差异有显著性(P<0.01,P<0.05)。睡眠障碍得到改善。结论认知行为干预可以提高老年高血压患者的睡眠质量。
- 余晓波雷俊
- 关键词：高血压睡眠障碍
