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黄宇星

作品数:63 被引量:626H指数:12
供职机构:福建教育学院更多>>
发文基金:全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题全国教育信息技术研究“十二五”规划重点课题福建省社会科学规划项目更多>>
相关领域:文化科学哲学宗教自动化与计算机技术电子电信更多>>

文献类型

  • 49篇期刊文章
  • 13篇会议论文

领域

  • 57篇文化科学
  • 5篇哲学宗教
  • 2篇自动化与计算...
  • 1篇电子电信

主题

  • 23篇教学
  • 22篇课程
  • 20篇教育
  • 14篇信息技术
  • 8篇网络
  • 6篇信息技术课
  • 6篇网络课程
  • 6篇课堂
  • 6篇技术课
  • 6篇教师
  • 5篇智慧校园
  • 5篇思维
  • 5篇教育信息
  • 5篇教育信息化
  • 4篇信息技术课程
  • 4篇思维导图
  • 4篇基于网络
  • 4篇技术课程
  • 3篇性学
  • 3篇认知负荷理论

机构

  • 45篇福建师范大学
  • 30篇福建教育学院
  • 11篇三明学院
  • 2篇漳州师范学院
  • 2篇福建省电化教...
  • 2篇中国教育科学...
  • 1篇福州大学
  • 1篇南京师范大学
  • 1篇教育部
  • 1篇慈溪中学
  • 1篇中国教育技术...

作者

  • 62篇黄宇星
  • 11篇张武威
  • 4篇林清强
  • 3篇林丽
  • 3篇黄小卉
  • 2篇曾天山
  • 2篇徐淑凤
  • 2篇杨莲芳
  • 2篇陈璟
  • 2篇高岚岚
  • 2篇周华明
  • 2篇李呈林
  • 2篇唐夏芸
  • 2篇张杰
  • 2篇许陵
  • 1篇张敏
  • 1篇张敏
  • 1篇张涛
  • 1篇李新林
  • 1篇李艺

传媒

  • 7篇福建教育学院...
  • 6篇教育评论
  • 5篇电化教育研究
  • 3篇福建基础教育...
  • 3篇第十五届全国...
  • 2篇中小学信息技...
  • 2篇中国电化教育
  • 2篇课程.教材....
  • 2篇福建师范大学...
  • 2篇中小学电教(...
  • 2篇三明学院学报
  • 2篇第十四届全国...
  • 1篇中国特殊教育
  • 1篇曲阜师范大学...
  • 1篇福建教育
  • 1篇东南学术
  • 1篇高等工程教育...
  • 1篇漳州师范学院...
  • 1篇教育传播与技...
  • 1篇中小学教师培...

年份

  • 2篇2022
  • 1篇2020
  • 1篇2017
  • 1篇2016
  • 4篇2015
  • 6篇2014
  • 4篇2013
  • 9篇2012
  • 5篇2011
  • 5篇2010
  • 6篇2009
  • 4篇2008
  • 3篇2006
  • 1篇2005
  • 3篇2004
  • 4篇2003
  • 2篇2002
  • 1篇1999
63 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
基于眼动仪的背景音乐对学习注意力影响的实验研究
关于音乐对教育的作用,心理学也对音乐疗法进行过研究,但是音乐对人们阅读注意力的影响尚无定论,也没有实验数据来支撑一些理论.本研究采用实验研究的方法,通过眼动仪实验,对音乐背景下学生学习注意力的影响进行眼动研究.将音乐应用...
黄小卉许陵黄宇星
关键词:教育心理学音乐学习注意力眼动仪
文献传递
基于网络的协作学习模式探微被引量:8
2004年
随着计算机网络的发展,现代的教学方法、教学模式将产生重大的变化,基于网络的协作学习,便是在计算机网络环 境下得以发展的一种教学模式。本文所讨论的基于网络的协作学习策略和模式,将助于协作型教学过程的设计与课件开发。
黄宇星
关键词:教学方法教学模式网络技术认知心理学教学设计教学评价
网络课程评价量规探析
随着信息技术及网络教育的快速发展,网络课程逐渐成为计算机辅助教育的新形式.由于网络课程的本身特性,使其有别于传统课程,如何评价网络课程已成为目前众学者探讨的热点问题.本文对网络课程的评价做了界定,并结合层次分析法(AHP...
林丽黄宇星
关键词:网络课程评价量规评价指标层次分析法
文献传递
学习情境创设与知识有效迁移的探究被引量:1
2009年
新课程理念对教师提出了新的要求,创设丰富的情境,提倡学生自主学习、探究学习以及进行合作学习,培养学生的信息素养和自主学习能力、探究能力等。学习情境的创设成为吸引学习者学习兴趣,激发学习者学习动机的一种方式。但情境的创设必须有利于学习者的学习,有利于学习者进行知识的迁移。只有学习者能够利用相同的原理定律来分析、解决不同情境中的问题,归纳出不同情境中的相同的问题解决策略,才能说明他们真正掌握了学习内容,已经把所学的规则等转化为问题解决的能力,也就是习得了高阶能力。
徐淑凤黄宇星
关键词:学生自主学习情境创设知识问题解决策略学习者
福建省中小学教师信息技术应用能力现状与提升对策被引量:12
2014年
中小学教育信息化改革与发展的关键——提升中小学教师信息技术应用能力,已得到教育部的高度重视。本文对目前福建省中小学教师信息技术应用能力进行了调研;根据调研数据,阐述当前福建省中小学教师信息技术应用能力的现状,并提出中小学教师信息技术应用能力提升的对策。
杨莲芳黄宇星张雯
关键词:信息技术
我国高校教育信息化重心转移:从硬技术向软技术创新被引量:13
2014年
教育信息化建设是个复杂的系统工程,其硬件与软件等基础设施建设的先进性,未必代表其教育信息化建设的先进性。我们借助近年来国内外社会科学在"软技术"方面的研究成果,提出我国高校教育信息化的重心要从硬技术向软技术创新转移,使其"软硬"平衡,才能实现可持续发展。综观美国几次重大的"国家教育技术计划(NETP)",不难发现,美国教育信息化的重心已发生了重大转移,从重硬技术、硬环境建设转向重软技术、软环境建设。我们认为,我国高校信息技术未能有效变革教育的根本原因,在于长期缺乏对软技术创新的认识与研究,使得在教育信息化项目实施过程中,未能有效地将软技术创新应用于学校业务、流程和技术三者相结合的"预测建模"架构及制度创新之中。
张武威曾天山黄宇星
关键词:教育信息化硬技术软技术
思维导图在支架式教学中的运用探究
思维导图是一种表达发散性思维的有效的描述工具。而支架式教学是基于建构主义的自主教学策略。利用思维导图构建教学支架用于辅助教学,可以有效促进自主探究学习。本文探讨如何运用思维导图构建教学支架,展开自主探究学习,并结合“小鸭...
严光壁黄宇星
关键词:基础教育支架式教学思维导图
信息技术与课程整合中的学生非智力因素培养被引量:7
2004年
信息技术与课程整合 ,加快了学生智力的发展 ,同时对学生的非智力因素的培养起到了积极的作用。本文着重阐述如何在信息技术与课程整合中 ,有效培养和开发学生的非智力因素 。
黄宇星
关键词:智力因素非智力因素信息技术与课程整合非智力因素培养
探析认知负荷理论中“X+Y=1”
本文论述认知负荷理论中"X+Y=1",主要阐述了解决问题的资源分配(输出)和获取外来的资源分配(输入)之间的关系,并对目前国内认知理论的研究状况进行总结和展望。
林清强黄宇星
关键词:认知负荷理论资源分配
在网络课程中实施发展性学生评价被引量:9
2002年
张杰黄宇星
关键词:网络课程课程评价
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